小学学科教学生活教育总结范文4时光飞逝 ， 短短一个月 ， 实习的时间就结束了 。
刚开始总觉得时间过的很慢 ， 还盼望着实习快点结束 ， 而当这一天真的到来的时候自己才发现 ， 虽然是短短的一个月时间 ， 可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境 ， 融入了这个集体 ， 也早已把自己当成了这个集体里的一分子 。
看到与自己相处了一个月的 。

12、老师和学生 ， 想到今后可能不会再见面 ， 真的很不舍 ， 很不想离开 。
但是 ， 天下无不散的宴席 ， 虽然只是短短一个月 。
除为人师 ， 我倍感骄傲与自豪 ， 既深入教学 ， 又辛勤育人 ， 一路走来 ， 我有颇多留恋 ， 诸多感慨 。
经过实习 ， 我已有着深刻的感受和体会 ， 也积累了一定的经验教训 。
在获得得了有关英语教育 ， 教学工作实际的基础上 ， 我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想 。
我相信实习是我们即将走向社会的一个重要阶段 ， 实习锻炼了我们的实践教学能力 ， 也使我们对教育工作有了一定的认识 ， 更让我们在实践中体会了教书育人的重大责任 。
在实习期间 ， 我认真的向自己的指导老师学习 ， 虚心地听取老师对我的评价和建议 。
也认真的听好老师的每一堂课 ， 从中吸取老师宝 。

13、贵的教学方法 。
可以说 ， 听课为我们的教学工作打下了坚实的基础 ， 而且 ， 听完课之后 ， 我们小组也会相互探讨学习 。
从老师身上 ， 我看到了他们丰富的教学经验 ， 形式多样的教学方法和娴熟的教学技能 ， 自己受益匪浅 。
平时我们也会认真 ， 仔细地批改学生的作业 ， 做好作业评讲的工作 。
课间的时候我也会到教室去辅导一些英语基础不是很好的学生 ， 希望能激发他们对英语学习的兴趣 ， 尽全力做好一名有责任心的实习老师 。
还记的要上第一节课的时候 ， 我感到很紧张 ， 害怕自己说不好 ， 不能让学生信服 ， 为此 ， 我花了三天的时间去准备 ， 包括找资料 ， 脱稿练习 ， 还想着用应该用怎样的简单的话语去表达 ， 才能让学生听明白我要表达的意思 。
终于 ， 我第一次登上了讲台 ， 当我 。

14、看到那一张张童真、可爱的面庞 ， 和一双双好奇、渴望的眼神的时候 ， 我突然觉得自己一点都不紧张了 ， 因为我感觉到了自己的责任 ， 我想尽力给他们上一堂轻松而有趣的英语课 。
就这样 ， 我的第一堂在我兴奋的心情下结束了 。
课后 ， 老师给我做出了点评：可以用不同的方式去操练新的知识 ， 也可以借助自己的人格魅力 ， 结合一些生动形象的表情、姿态和手势 ， 这样可以使语言更具表现力 ， 也能让学生感受到学习的乐趣 。
此外 ， 小学生也是需要重视的集体 ， 他们爱表现 ， 我们应该争取给每个人机会 ， 并适当的进行奖惩 ， 以优生带动后进生 ， 营造一个良好的学习氛围 。
我想 ， 只要用心关爱每个学生 ， 就一定可以看到他们的进步 。
之后 ， 我还有很多可以上台的机会 ， 我也很珍惜 。

15、这些上课的机会 ， 每一次都会很用心的去准备 。
我想作为一名老师 ， 没有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了 。
随着时间的推移 ， 通过听课和实践 ， 我觉得自己一直在进步 ， 我觉的上课带给我的感受是 ， 讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生 ， 他们不会像自己的同学那样随意附和或快速地回答我们提出的问题 ， 而是真正地在思考和等待我们的解答 。
他们在听不明白的时候会突然提问 ， 或者干脆趴在桌子上看漫画书或睡觉 。
当然 ， 在上课的时候 ， 我也遇到过困难 ， 如课堂秩序 ， 也正是这些小小的挫折 ， 让我越勇 ， 更让我懂得 ， 作为一名教育工作者 ， 就要想法设法创设民主和谐的教学气氛 ， 更重要的是在教学活动中建议平等的师生关系 ， 这样才能 。

16、有效的进行教学 。
在实习期间 ， 班主任工作最让我难忘 。
他们才是四年级的学生 ， 处于一个好玩又充满着好奇心的年龄阶段 ， 有时候在遇到问题时就不会考虑太多 ， 就是按心里的想法去做了 。
我记得刚去的时候 ， 他们都对我保持着一定的距离 ， 可是当我在问到他们的兴趣爱好时 ， 他们就开始滔滔不绝了 ， 就这样我们的关系就拉近了 ， 之后 ， 他们也会主动来找我聊天了 ， 我就像他们的大姐姐一样 ， 听他们诉说着他们的趣事和烦恼 。

来源：(未知)

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标题：学科|小学学科教学生活教育总结范文( 三 )