1、屏山中学2012级高三理综生物第六次周练试题出题人：刘永和 审题人：石远平 班级： 姓名 考号 成绩 一、选择题：（本大题共7个小题 ， 每小题6分,共42分）1、下列叙述正确的是（ ）A促性腺激素释放激素、抗利尿激素只能作用于垂体细胞B过氧化氢酶通过为过氧化氢供能来提高化学反应速率C人突然受到寒冷刺激时；引起骨骼肌不自主的收缩而打寒颤 ， 属于条件反射 ， 该反射弧的神经中枢主要在下丘脑 ， 而冷觉感觉中枢在大脑皮层DNa+具有维持细胞外液渗透压的重要作用 ， 神经元受到刺激时它将内流2、下列关于科学家的研究过程或方法思路不正确的是（ ）A摩尔根通过研究果蝇的眼色遗传 ， 运用假说演绎法 ， 证明了“基因在染色体上”B 。

【2012|2012级高三理综生物第六次周练试题】2、科学家用差速离心法将真核细胞中的各种细胞器进行分离 ， 以研究各自组成成分和功能C1928年格里菲斯的肺炎双球菌转化实验和1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA与蛋白质分开 ， 研究各自的效应D1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA规则的双螺旋模型3、假说演绎法是现代科学研究中常用的方法 ， 包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验检验、得出结论”五个基本环节 。
利用该方法 ， 孟德尔发现了两个遗传定律 。
下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（ ）A孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B为了验证作出的假设是否正确 ， 孟德尔设计并完成了测交实 。

3、验C孟德尔依据减数分裂的相关原理迸行“演绎推理”的过程D测交后代性状比为1:1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质4、下列说法与现代生物进化理论不相符的是（ ）A马和驴是同一物种 ， 因为它们可以交配并产生骡B基因突变、基因重组和染色体变异都是不定向的C出现有利变异的个体有更多的机会产生后代从而改变种群的基因频率D桦尺蠖的体色变化说明自然选择会影响种群的基因频率5、 2011年诺贝尔生理学或医学奖得主比特勒和霍夫曼发现人体许多细胞的细胞膜上 都有一种重要的受体蛋白TLR,该蛋白质可识别多种病原体 ， 并在病原体入侵时快速 激活先天性免疫反应 。
下列分析正确的是（ ）A. TLR要分泌到内环境后才可以发 。

4、挥作用B. TLR参与的免疫反应均属于特异性免疫C. 浆细胞接受抗原刺激后能大量合成TLRD. TLR在免疫中参与细胞之间的信息交流6、 四川某山区实施退耕还林之后 ， 群落经过数十年的演替发展为树林 。
下图甲、乙、丙 分别表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群数量变化情况 。
下列说法中错误的是（ ）A.实施退耕还林措施后 ， 部分野生动植物种群的环境容纳量可能减小 B甲、乙、丙为竞争关系 ， 树林阶段的群落具有明显的垂直分层现象C演替中后阶段优势物种的兴起 ， 一定会造成前阶段优势物种的消亡D退耕还林后 ， 群落的物种丰富度及生态系统抵抗力稳定性逐渐提高7以下关于生命活动调节的叙述中 ， 不正确的是（ ）A人体神经元 。

5、细胞静息状态时膜内外有离子进出B要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响 ， 需要用去除性腺的鸟作为实验动物C根向地生长 ， 顶端优势 ， 说明生长素作用的两重性D赤霉素促进种子萌发 ， 脱落酸抑制种子萌发 ， 两者的作用是互相拮抗的二、非选择题：（本大题共4个小题 ， 共48分）8. (10分）下图是基因型为RrYy的哺乳动物的细胞分裂模式图 。
请据图回答下列有关问题：(1）甲细胞中相关基因组成为， 该基因组成是发生 了的结果 。
（2）该动物的性别为 性 ， 由乙细胞最终形成的成熟生殖细胞有 个 。
(3)能够同时出现甲细胞和乙细胞的器官是 (4)由乙细胞分裂产生的丙细胞中含有染色单体的数目为 条 ， 细胞名称为。
(5）丙细胞分裂 。

6、产生丁和戊两细胞 ， 请画出戊细胞中染色体组成和相关基因 。
9.(10分)如图甲为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图 。
图乙为给成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后 ， 测定血液中葡萄糖和胰岛素浓度的结果 。
分析回答：(1) 图甲中 ， “生物效应”中涉及到的细胞器有 (2)胰岛素降血糖的生物效应除图示过程外.还表现在促进， 抑制 (3)图乙表明口服葡萄糖后 ， 肥胖者与非肥胖者在血糖浓度及胰岛素分泌量方面的变化 ， 相 同点是：血糖变化 ,不同点是：胰岛素变化。
这一事实说明肥胖者胰岛素调节血糖的效率 ,可见肥胖是导致糖尿病的危险因素 。
(4) II型糖尿病人的胰岛素的含量和正常人相差很小,甚至比正常 。

7、人还高 ， 请据图甲中激素 作用的机制分析II型糖尿病人最可能的病因是。
10.（12分）请据图回答下列问题 。
（1）在下图的食物链中 ， 、代表同化量 ， 则/的比值代表 (填图中生物名称)之间的能量传递效率 ， 和分别属于 和 （生物）同化量的一部分 。
碳元素在草、兔和狼之间以 形式传递 。
（2）正常情况下 ， 草、兔、狼的数量会维持在一定范围内 ， 这是通过 调节机制来实现的 。
（3）种群是生态研究的一个重要单位 ， 有关兔种群的叙述 ， 正确的是。
A该生态系统中兔种群内的个体之间不能相互交配繁殖B兔种群可能呈“S”型增长 ， 且种群增长速率在数量为K/2时最大C用标志重捕法对兔种群进行野外调查 ， 若标记物有脱落 ， 则测量值比真实值 。

8、偏小D一条狼在捕食一只兔时获得兔种群同化量的1020%11. (16分)果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛各为一对相对性状 ， 分别由等位基因A、aF1代表现型及比 例如下表：(1)果蝇的灰身和黑身这对相对性状中 ，身是显性性状 ， 控制刚毛和截毛的等位基因位于 染色体上 。
(2) 上表实验结果存在与理论分析不吻合的情况 ， 原因可能是基因型为________________________的受精卵 不能正常发育成活 。
(3) 若上述(2)题中的假设成立 ， 则F1代成活的果蝇共有______种基因型 ， 在这个种群中 ， 黑身基因的基因频率为______(4) 若上述（2）题中的假设成立 ， 让F1代灰身截毛雄果蝇与黑身刚毛雌果 。

9、蝇自由交配 ，则F2代雌果蝇共有______种表现型 ， 其中黑身截毛果蝇所占的比例为______ 。
欲用一次杂交实验判断这只白眼雌果蝇出现的原因 ， 请简要写出实验方案的主要思路____________________________________________________________________________若子代果蝇_____________________________ ， 则是环境条件改变导致的不遗传变异；若子代果蝇_____________________________ ， 则是基因突变导致的；若子代果蝇_____________________________， 则是染色体片段缺失导致的 。
按照假说一演绎法的研究思想 ， 接下来研究人员应_____________________________ 。

来源：(未知)

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标题：2012|2012级高三理综生物第六次周练试题