1、七年级语文综合性学习练习及解析一、部编七年级语文下册综合性学习1阅读下面文字 ， 根据语境完成后面的题目 。
歌声如飘风 ， 如一l 摇曳的游丝 ， 在夜空中遥远地传来 ， 渐行渐近 ， 渐渐地清越 ， 终于到了窗下 ， 歌词也清晰可（）了 。
咿呀的桨声 ， 夹着j 荡的水声 ， 缓慢地为歌声击节 。
然后歌声又渐渐远去 ， 渐渐地微弱 ， 渐渐地模糊 ， 终于轻烟般在静夜中消失 。
(摘自柯灵枕畔歌声)（ 1）根据拼音写出相应的汉字 。
（ 2）填入文中括号处正确的一项是( )A.辨B.辩（3）加下划线字“模 ”在文中读音正确的一项是()A.mB.m【答案】 （ 1）缕；激（ 2） A（ 3） B【解析】 【分析】（ 1）根据平时对汉字字形的积累答题 ， 注意 。

2、 “缕 ”不要写成 “屡 ”或 “搂 ”等形近字 ，“激 ”不要写成 “缴 ”或“邀 ”等形近字 。
（ 2） “辨 ” ，分别 ， 分析 ， 明察。
“辩 ” ， 说明是非或争论真假 。
语境中辨析的是歌词 ， 因此应该用 “辨 ” 。
故选 A 。
（ 3） “模糊 ”“模型 ”中的 “模 ”应读作 “ m” ， “模样 ”“模子 ”中的 “模 ”应读作 “ m” 。
故答案为： 缕；激 A B【点评】 本题考查积累汉字字形 。
根据拼音写汉字 ， 要读准拼音 ， 结合语境来选择汉字 ， 注意同音字、形似字的区别 ， 避免混淆 。
这就要求在平时的学习过程中 ， 对于形似字、同音字、易错字等 ， 要勤于积累 ， 加强记忆 。
此题考查对字形积累 。
所选词语均属于生活中 。

3、常用的而又极易出错的词语 ， 这些有的是同音错别字 ， 有的是形近错别字 。
解答此题 ， 要注意平时正确练写 ， 尤其注意同音字、形似字的区别与书写 。
此题考查字音的积累 。
学习和复习的过程中可以进行适当分类整理 ， 误读误写积累 ， 阶段总结等 ， 尤其是误读误写字音的积累 。
这类题除平时的积累外 ， 需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音 ， 尤其是声调和前后鼻音 。
对多音字的把握 ， 掌握 “音随意转 ” 的原则 ， 可在把握字义的基础上来认定多音字的读音 。
2汉字书法是中华民族优秀传统文化之一 ， 除了具有语言文字的实用价值之外 ， 更具有艺术欣赏价值 。
班级开展了“最美汉字书法”主题活动 ， 请你一起参加 。
（ 1）【活动一：我来介绍】请你选择可 。

4、用材料 ， 写一段文字 ， 向班上同学介绍练习书法的方法 。
（限 80 字以内）材料一：临慕法两个意思 ， 一是临 ， 一是摹 。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写 ， 摹是在范字上直接摹写 ， 如描红 。
材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人 ， 有 “草圣 ”之称 。
材料三：练习书法最好是临和摹结合起来 ， 各扬其长 。
材料四：甘肃成县的西狭领被国务院列为全国重点保护文物 。
材料五：临容易学到笔画 ， 摹容易学到间架结构 。
（ 2）【活动二：我能表达】李明同学写不好汉字 ， 同学劝他认真练习 ， 可他却说：电脑和智能手机已经很发达了 ， 都有汉字输入功能 ， 以后就用不着笔在纸上书写了 ， 写不好没关系 。
”你说： ________ 。
【答案】（ 1）练习书法有临、 。

5、摹二法 。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写 ， 摹是在范字上直接摹写 ， 如描红 。
临容易学到笔画 ， 摹容易学到间架结构 。
练习书法最好是临和摹结合起来 ， 各扬其长 。
“现在（ 2）李明 ， 你这样的想法是不对的 ， 虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能 ， 但生活中还需要用笔书写 。
再说 ， 汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一 ， 我们应当把它传承下去 。
【解析】 【分析】（ 1）题干给出的材料向我们介绍了书法的相关知识 ， 其中材料一 ， 材料三 ， 材料五主要介绍的是练习书法的方法 ， 整合这些信息 ， 语句通顺 ， 逻辑合理即可 。
（ 2）口语交际一定要注意说话的场合 ， 说话人的身份 ， 受众的身份等 ， 另外还要注意说话的针对性和艺术性 ， 尽量使用礼貌的话语委 。

6、婉达到说话的目的 。
这里要注意说服李明 ， 语言要委婉 ， 围绕 “书法是中华民族优秀传统文化之一 ， 不但生活中还需要用笔书写 ， 也是一种文化传承 ”来劝说即可 。
故答案为： 练习书法有临、摹二法 。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写 ， 摹是在范字上直接摹写 ， 如描红 。

来源：(未知)

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标题：年级|七年级语文综合性学习练习及解析