(4) 唱国歌 。
(5) 国旗下讲话（由学校领导或先进人物作简短而有教育意义的讲话） 。
(6) 旗手、护旗手要由学校推选代表 ， 并经过严格训练后方可执行任务 。
四、后进生转化教育转化后进生 ， 是提高教育教学的关键 。
是一项带普遍性、长期性而又十分艰苦的教育工作 。
为做好此项工作 ， 特制订如下制度：1、 教师对后进生要给予他们更多的温暖、更多的爱 ， 用爱点燃后进生心中的自信和进取心 ， 引导他们在思想品质 。

7、上和学习上的上进 。
2、 调动集体力量 ， 帮助后进生进步 ， 让优生与后进生结成手拉手的好朋友 ， 互相帮助 ， 共同进步 。
3、 教师要善于捕捉后进生身上闪光点 ， 在他们取得进步 ， 获得成绩时 ， 及时肯定 ， 借此增强其自尊心 ， 确立其自信心 ， 强化其正确行为 ， 并促其将这种优势或进步迁移到其他方面 。
4、 对差生 ， 教师在思想上要多引导 ， 成为知情导行的导师 ， 学习上多辅导 ， 成为学习上的良师 ， 生活上要多关心 ， 成为他们的益友 。
5、 与后进生的家长要多保持联系 ， 及时反映情况 ， 商计共同教育的方法和措施 。
6、 凡后进生必须经班主任及科任根据学生实况 ， 定出人员后 ， 经级组长讨论后 ， 上报学校 。
7、 建立后进生转化登记表 ， 及时填好帮教的方法的转化 。

8、的具体情况 。
8、 对转化后进生工作做得好的班主任 ， 学校将不定期组织经验介绍 ， 学期结束时 ， 将按后进生转化情况给予表扬奖励 。
五、三结合教育工作1、 校内外德育工作网络图为培养有理想、有道德、守纪律的社会主义事业接班人 ， 学校教育应积极争取家庭、社会教育的紧密配合 ， 形成合力主动构建德育网络 ， 发挥学校、家庭、社会的整体教育功能 。
校内网络图： 校外网络图：具体做法：（1） 根据学校教育中心 ， 定期邀请司法部门的领导、学校领导及家长代表参加学校的重大节日教育活动 。
（开学典礼、儿童节、教师节、国庆节、元旦等） 。
（2） 根据学校情况 ， 不定期邀请司法所或派出所干警和家长代表到校 ， 向他们汇报学校近阶段各项工作的情况 ，。

9、征询对学校工作的意见和建议 ， 并进行法制教育 。
（3） 级组长根据本年级教育教学各项工作的需要 ， 定期激请家长代表及各下级校外辅导小组到校 ， 汇报级组长工作情况 ， 征询意见和建议 。
（4） 共同研究教育学生的方法及措施 ， 发挥家长在学生德育工作中的积极性 。
2、学校与家长联系制度为了更好地争取家长的紧密配合 ， 形成合力 ， 发挥学校、家庭的整体教育功能 ， 特制订学校与家长联系制度 。
（1） 班主任每学期对任教班学生普访一次 ， 语文、数学、英语教师每学期与任教班学生家长普遍交谈一次以上 。
做到家长与学校统一要求 ， 协同教育 ， 寻求有效的教育方法与措施 。
（2） 建立班级周报制度 ， 班主任每周要填写好学生家长联系手册 ， 周六放学前发给学 。

10、生带回家长检查签名 ， 家长在“家长意见栏”上写上对学校、教师配合教育的要求或建议 ， 下周一由学生带回学校交班主任 。
（3） 对学习态度差、纪律性不强 ， 问题较多的学生 ， 教师除了利用周报与家长互通情况外 ， 应视学生的表现情况 ， 采用多种方法及时与家长联系 ， 共同采用有效方法帮助学生解决和克服存在问题 。
（4） 家长对教育学生有不同意见或建议 ， 除找班主任反映外 ， 还可向该级组长和下级行政反映 ， 也可直接向学校反映情况 。
（5） 学校规定：每学期各年级均应举行一次全年级学生家长会 ， 此外 ， 各级各班可根据教育学生的需要举行全年级、全班或部分学生家长会 。
（6） 学校从实际出发 ， 不定期召开全校学生家长会或部分学生家长会 。
（7）。

11、教师和学校应听取学生家长合理的意见和积极的建议 ， 改进工作 。
3、家长学校制度为密切学校与家长的联系 ， 强化学校、家庭、社会三结合德育网络 ， 提高对学生家庭教育水平 ， 增强德育效果 ， 特制定本制度 。
(7) 每学期各年级举行一至二次全年级学生家长学习（遇有特殊情况 ， 则不在此限） 。
(8) 各年级教师在级组长主持下 ， 根据本年级学生实际情况确定家长学校学习时间 ， 报学校备案 。
(9) 家长学校学习前的准备：开级组全体教师会议 ， 分析总结本年级学生各方面的具体情况（好的、不良的） ， 研究解决存在问题的方法途径 ， 讨论确定上课学习内容 。

稿源：(未知)

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标题：学校德育|学校德育工作管理制度( 二 )