6.1.4 稳压电路此电路中LM317芯片输出可调电压 ，D5是为了防止输入短路时C5上的存储的电荷产生很大的电流反向流入稳压器蚀之损坏 ， D6为防止输出短路时C3通过调整端放电而损坏稳压器 ， C3用于减少输出纹波电压 。
C4用于消除输出电压中的高频噪音 。
C5为极性电容起到稳压的作用第七章 课程设计体会课程设计是培养学生综合运用所学知识发现提出分析和解决实际问题锻炼实践能力的重要环节是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日 。

25、异 。
”一周 ， 很短 ， 因为每天都有的忙 ， 虽然我不是每天都在忙 。
从一开始的一片茫然到现在即将结束 ， 回顾过去的一周 ， 我惭愧的是在即将结束的时候才开始用心去做 ， 但我深刻意识到只要用心去做 ， 就会有意想不到的收获 。
这一次的课程设计告诉我生活不是想象中的那么简单 。
一个学期结束了 ， 在上了这么久的模拟电子技术基础课程 ， 在最后的一次课程设计中 ， 我发现了许多的问题 。
发现自己对模拟电子这门课还存在很多的不足之处 ， 理论知识的理解不是很深 。
本周开始老师组织我们进行课程设计的实训 ， 短短几天 ， 我觉得收益颇多 。
首先 ， 从课程设计本身来说 ， 我学到了很多东西 ， 巩固了课堂上学到的模拟电子技术的应用知识这次课程设计使我懂得了理论与实际相 。

26、结合是很重要的 ， 只有理论知识是远远不够的 ， 只有把所学的理论知识与实践相结合起来 ， 从理论中得出结论 ， 才能真正为社会服务 ， 从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力 。
在设计的过程中遇到问题 ， 可以说得是困难重重 ， 这毕竟第一次做的 ， 难免会遇到过各种各样的问题 ， 同时在设计的过程中发现了自己的不足之处 ， 对以前所学过的知识理解得不够深刻 ， 掌握得不够牢固上了半年的课 ， 我觉得还不如这一星期的实训实用,当然!课本知识是需要积累的,但要运用到过程中才能更好的掌握 。
这就就是“纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行 。
”的真实写照吧！（我觉得课本知识要跟上时代的步伐,电子这一行发展得很迅速,以前上计算机组装与维修课,我们拆装的是废弃的主机,从网上看到日本的小学生拆装的是笔记本,差距啊.)很喜欢这样上课,可以锻炼自己各个方面的能力,希望以后有更多这样的实训机会,最好是走出校园的实训 。
参考文献1孙余凯模拟电路基础与技能实训教程M北京：电子工业出版社 ， 2006.7； 2杨洋电子电路设计与制作M北京：科学出版社 ， 2005.9；3李万臣模拟电子技术基础实验与课程设计M哈尔滨：哈尔滨工程大学 。

稿源：(未知)

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标题：模拟|模拟电子技术课程设计直流稳压电源( 五 )