1、山东教育出版社小学品德与社会五年级下册第一单元朋友之间教学设计【教学内容】鲁教版品德与社会五年级下册第一单元你我同行中的第二个主题【朋友之间】 。
【教材分析】朋友之间是山东教育出版社品德与社会五年级下册第一单元“你我同行”的第二个主题 。
本单元由男生和女生、朋友之间和学会和谐相处三个主题构成 ， 教材从高年级学生独有的视角出发 ， 重新诠释新课程标准提出的“体会真诚相待 ， 相互理解的可贵 。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊 ， 男女同学之间友好交往 ， 相互尊重”的目标 。
本单元教材旨在探讨与不同对象打交道的基本原则和方法 ， 帮助学生更好地与他人交往和沟通 。
主题活动二朋友之间从如何建立真正的友谊谈起 ， 让学生在感受和分享 。

2、美好、真挚的友谊的同时 ， 也能够区别有益于和有损于友谊发展的行为 ， 让学生了解和创造建立在真诚、关爱、理解基础上的友谊 。
【学情分析】十一二岁的儿童逐渐进入青春期 ， 他们的自我意识不断提高 ， 往往会倾向于选择与自己的年龄、兴趣、习惯、性格和经历相近的人做朋友 。
他们一起学习 ， 一起玩耍 ， 在慢慢地磨合中彼此接受 ， 彼此影响 ， 有了一定的友谊基础 。
但是 ， 他们还是小学生 ， 由于年龄和认识所限 ， 他们还无法全面认识到友谊的重要性和可贵性 ， 还无法正确地维护彼此之间的友谊 ， 更还没有透彻领悟 “朋友”的真谛 ， 这些都给本课教学提供了极好的教育契机 。
【教学目标】情感、态度与价值观：感受友情的珍贵 ， 认识友谊的重要性 ， 珍视友谊 。
能力：区 。

3、别哪些行为和做法有益于友谊 ， 哪些行为和做法会损害友谊 ， 并懂得要建立健康的友谊 。
知识：懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的 。
【教学重点】认识到朋友之间友谊的重要性 ，能够区别有益于和有损于友谊发展的行为 。
【教学难点】懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解之上的 ， 学会用正确的方法维护友谊 。
【教学方法】情境教学法、情感体验法、讨论交流法、直观演示法【教学准备】：教师准备：制作教学课件 ， 搜集教学所需的文字、图片 。
学生准备：收集一些关于朋友情深的诗歌、名言、故事等 ， 【课时安排】：一课时【教学过程】一、创设情境 ， 导入课题 。
1、五年的小学生活即将结束 ， 不久 ， 你们就要告别美丽的校园 ， 告别朝夕相处的 。

【朋友之间|山东教育出版社小学品德与社会五年级下册第一单元《朋友之间》教学设计】4、老师、同学 ， 临近毕业之际 ， 让我们再次带着依依不舍的深情来回忆难忘的小学生活 。
（播放视频）2、学生交流感受 。
3、板书课题 。
二、主题活动 ， 体验友情主题活动一：推介好朋友1、拿出课前实践活动做好的好朋友推介卡， 先在小组内互相推介好朋友2、小组内选出最优秀的在班级内推介好朋友 。
主题活动二：维护友谊树1、 说说你在朋友交往中遇到的小烦恼 。
2、 同桌合作 ， 解决友谊树上的烦恼 。
3、 齐读富兰克林的名言 ， 升华认识 。
主题活动三：品味真朋友1、 读故事 ， 理解真正的朋友 。
打开课本 ， 快速浏览P13页“朋友”的故事 ， 交流读故事后的感受 。
2、 讲述孙园娜的故事 ， 深化对真正朋友的理解 。
三、实践活动 ， 升华情感 。
实践活动一： 。

5、说一说 ， 我把朋友比作什么 。
实践活动二：读一读 ， 进一步感悟友谊的美好 。
实践活动三：做一做 ， 真诚祝福送朋友 。
难忘的小学生活即将结束 ， 一路走来 ， 我们认识了许多的朋友 ， 此时此刻 ， 伴随着你对朋友的理解和感悟 ， 你想对朋友说些什么呢？回想曾经发生在朋友间的不愉快 ， 你又想对朋友说些什么呢？在这离别时刻 ， 请把你最真挚的祝福写在友情卡上吧 。
（朋友在班上的可以用自己喜欢的方式当场送给他（她） ， 不在本班级的可以下课送 ， 或者书信邮寄等等）四、畅谈收获 ， 生活拓展1、通过这节课的学习 ， 你一定有很多的感受 ， 谁来谈一谈你有哪些收获？（学生畅谈收获）2、生活拓展以小组为单位办一期主题为 “真正的朋友”的手抄报 。
搜集生活中和他人和谐相处的事例 。
附板书设计：朋友之间友情珍贵真正的朋友珍惜友谊 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0707/0022751534.html

标题：朋友之间|山东教育出版社小学品德与社会五年级下册第一单元《朋友之间》教学设计