【创新为源泉|创新为源泉 名师来引领——杨晨亮事迹简介】1、创新为源泉 名师来引领杨晨亮事迹简介京口加强科技教育 ， 全面提高学生素质日前 ， 采访人员从京口区教育部门获悉 ， 江滨实验小学的科技辅导员杨晨亮老师被省教育厅和省科协授予“2012年度江苏省优秀中小学科技辅导员”称号 ， 杨老师平时热爱科技教育这项工作 ， 在青少年科学教育活动中积极发挥示范引领作用 ， 为推进学校乃至区域性中小学科学教育工作做出了富有成效的贡献 。
杨老师担任学校的科技辅导员已有10年 ， 采访人员在采访中得知 ， 其间他不断探索、研究将对学生的科技知识普及教育融入日常的教育教学之中 ， 在保证学生正常学习的基础上 ， 长期坚持带领学生训练 ， 使学生在潜移默化之中享受到科技教育带来的快乐 。
他认为科技模型运动是一种普及性极强的 。

2、活动 ， 可锻炼学生的动手动脑能力 ， 同时也可以使学生从中学到科学知识 ， 还能培养他们的参与意识和集体荣誉感 。
在他的带领下 ， 学校的科技模型运动在区、市一直处于领先地位 。
科学知识的普及是科技教育的一个重要方面 ， 杨老师长期训练学生参加省科技创新大赛和省“金钥匙”科技知识竞赛 ， 面向广大青少年弘扬科学精神 ， 宣传科学思想 ， 传播科学方法 ， 倡导创新意识 。
在他的言传身教下 ， 学校学生的科技知识得到了提高 ， 创新能力也得到了进一步发展 ， 学生的科学综合素养得到了显着提升 。
江滨实小的科技教育仅仅是京口中小学科技教育中的一个缩影 。
近年来 ， 京口教育结合全民科学素质行动计划纲要 ， 通过全面提高学校教师的科学素质 ， 建设一支具备较高专业水平的科技教育骨干教师队伍；通过普遍提高京口青少年科学素质 ， 全面提升科技后备人才的创新精神和实践能力 ， 培养一大批未来科技之星；构建中小学校园创新文化 ， 推动中小学科技教育办学特色可持续发展 ， 建设一批科技教育特色项目和品牌学校 。
同时 ， 建设以社会科普教育基地、区域现代科技创新实验室和学校科技活动室三个层面的科技教育资源支持体系 ， 形成各校科技教育“以创新为源泉、教研为先导、名师为引领、特色为示范、品牌为龙头、科普为依托”的新格局 ， 使京口科技教育迈上了新台阶 。

稿源：(未知)

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