【人物|人物结构与动态教案】12、概括形体 。
五、 教学方法：讲授、图解 。
六、 课时安排：4课时讲授新课 ， 4课时练习七、 教学手段：讲授、辅导绘画八、 授课程序：1、 引入：人体结构虽然复杂 ， 但像任何机器一样 ， 都由简单的零部件装配而成 。
根据人体各部分的形态和结构 ， 概括成各种几何形体 ， 进行分解与组合 ， 弄清他们相互组合、桦接的关系 ， 这样就比较易于形象的记忆和加深对人体形态立体的理解 。
2、 授课内容：（一） 躯干：人体的主要部分是躯干 。
躯干上部是皇倾斜的立方体胸部 ， 内有卵圆形的胸廓所支撑 。
胸廓上部由四方形的胸大肌覆盖 。
下部由腹直肌和腹外斜肌与骨盆相连 。
躯干下部是呈相反方向的立方体 ， 内有骨盆所支撑 ， 骨盆上的骼前上棘 ， 分叉成两束肌肉伸向大 。

13、腿 ， 是大腿连结骨盆的重要榫接点 。
（二） 胸廓背侧：左右覆盖了两块三角形的肩脚骨 ， 肩脚骨上方 ， 由斜方肌等与颈部相连 。
胸廓下部由背阔肌等覆盖 ， 背部中间由脊椎贯串上下 ， 两旁由骸棘肌所衬垫 ， 直至髓椎 ， 外形上明显可见 。
骸椎连结髓骨形成骨盆 ， 此处是躯干背侧下部的重要桦接点 。
臀中肌、臀大肌分置在两旁 ， 像蝴蝶的两侧翅膀 。
（三） 下肢：下肢的大腿呈圆柱形 ， 小腿呈三棱形 ， 在膝与踩两关节处呈方形 。
（四） 上肢：上肢的肩部由三角肌所包裹 ， 中间的骨点是肩峰 。
上臂的伸、屈肌组成的形体与前臂伸曲肌组成的形体相互交叉 。
腕部与手都呈降梯形 。
（五） 颈部：呈圆柱形 ， 上托头部 ， 下插胸廓 。
颈部前侧由胸锁乳突肌形成颈前三角 ， 喉突位于其 。

14、中 。
颈部背侧娜须椎两旁由斜方肌覆盖、第七预椎为重要的骨点 。
（六） 头部：是块立方体 ， 由脑颅和面颜两部分组成 ， 脑颇部呈卵圆形 ， 面颜部在眼和颧骨部分是平的 ， 嘴的部分变圆 ， 下巴接近三角形 。
作业：1. 临摹人体结构图：躯干、手臂、腿 。
2. 速写：短期速写5张第三章 人体局部解剖之脊柱一、 课题：人体局部解剖之脊柱二、 教学目的（要求）：掌握人体局部具体的解剖知识 ， 理解脊柱形状的成因 ， 脊柱运动下的形状和对人体形体的影响 。
三、 教学主要内容：脊柱的解剖 。
四、 重点和难点分析：脊柱的“S”造型及其重要骨点 。
五、 教学方法：讲授、图解 。
六、 课时安排：2课时讲授新课 ， 2课时练习七、 教学手段：讲授、辅导绘画 。

15、八、 授课程序：1、 导入：人体基本结构的概括、全身比例及形体分析 ， 都是为了树立观察人体的整体观念 。
然而 ， 这一整体观念的来源 ， 是以人体结构的解剖知识为依据的 。
对人体局部结构进行解剖分析 ， 就能知其然而又知其所以然了 。
同时 ， 在我们进行人体深入塑造时 ， 不论是运用线条方法 ， 还是明暗的方法 ， 都需要对人体解剖进行深入研究 ， 否则就无法表现充分和深刻 。
这是一个比较枯燥和艰巨的过程 ， 但也是一个不可缺少的过程 。
2、 讲授内容：（一）脊椎：脊柱是躯干的中轴和支柱 。
共有二十六块椎骨组成 ， 其中包括七块颈椎冲二块胸椎 ， 五块腰椎 ， 一块骸骨（五块骸椎合成）和一块尾椎（四块尾椎合成） 。
骸椎骨与盆带骨围成骨盆 。
脊柱具有支持体重、 。

16、保护脊髓、传递压力、缓冲震动、进行运动等功能 。
（二）椎骨的连结：椎骨之间由椎间盘、韧带和关节相连结 。
椎体之间的椎间盘坚韧而富有弹性 ， 外部是纤维软骨层 ， 称纤维环 ， 内部是白色的胶状物质 ， 称髓核 。
椎间盘在劳动和运动中能承受压力而变形 ， 以适应和增加脊柱的运动幅度 。
同时为了与整个脊柱弯曲相适应 ， 椎间盘在腰部最厚 ， 颈部与腰部是前厚后薄 ， 胸部则相反 。
另外 ， 椎间盘还具有减缓冲击、保护脑和脊髓的作用 。
椎间盘全部的总厚度占脊柱全长的四分之一 。
由于具有承受压力而变形的特点 ， 人体在一天的劳动或站立行走之后 ， 脊柱的长度会稍缩短 ， 睡觉休息后又恢复原状 ， 故早晚的体长可有 1 一 3 厘米之差 。
（三）脊柱的运动：（四）脊柱的 。

17、弯曲：作业：1. 速写：慢些2张 。
第四章 人体局部解剖之躯干的骨格与肌肉一、 课题：人体局部解剖之躯干的骨格与肌肉二、 教学目的:了解躯干的解剖 。

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标题：人物|人物结构与动态教案( 三 )