1、归园田居 归园田居 陶渊明陶渊明 学习目标 1了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征 。
2领会田园风光的意境 。
3领悟诗人的田园情怀 ， 追求自由独立的 精神品格 。
采菊东篱下 ， 悠然见南山 。
采菊东篱下 ， 悠然见南山 。
晨兴理荒秽 ， 带月荷锄归 。
晨兴理荒秽 ， 带月荷锄归 。
“夹岸数百步 ， 中无杂草 ， 芳草夹岸数百步 ， 中无杂草 ， 芳草 凄美 ， 落英缤纷凄美 ， 落英缤纷” 桃花源记桃花源记 不戚戚于贫贱 ， 不汲汲于富贵不戚戚于贫贱 ， 不汲汲于富贵 五柳先生传五柳先生传 闲静少言 ， 不慕名利 。
好读书 ， 不闲静少言 ， 不慕名利 。
好读书 ， 不 求甚解；每有会意 ， 便欣然忘食 。
求甚解；每有会意 ， 便欣然忘食 。
陶渊明陶渊明 又名：又名： 字：字： 。

2、 自号：自号： 谥号：谥号： （时代）最杰出的诗人 。
（时代）最杰出的诗人 。
开创开创 诗一派诗一派 ， 为古典诗歌开辟了一 ， 为古典诗歌开辟了一 个新的境界他的诗大多描写了个新的境界他的诗大多描写了， 表 ， 表 现了现了。
情感真实 ， 诗味醇厚 ， 风情感真实 ， 诗味醇厚 ， 风 格平淡 ， 语言清新自然 。
格平淡 ， 语言清新自然 。
潜潜 元亮元亮 五柳先生五柳先生 靖节先生靖节先生 东晋东晋 田园田园 田园生活田园生活 田园生活的热爱田园生活的热爱 自主探究自主探究 诗题的诗眼：诗题的诗眼： 归归 从何而归 归向何处 归去如何 为何而归 1.从何而归? 2.为何而归? 情厌恶悔恨情厌恶悔恨 少无适俗韵：少无适俗韵：。

3、性本爱丘山：性本爱丘山： 官场生活喻官场生活喻 尘网尘网 樊笼樊笼 显示了不同流俗的高尚情操显示了不同流俗的高尚情操 表明归隐田园的意向 。
表明归隐田园的意向 。
误落尘网中：误落尘网中： 一去三十年：一去三十年： 表现了对自己曾做官的悔恨 ， 表现了对自己曾做官的悔恨 ，对官场的厌恶 。
对官场的厌恶 。
爱丘山爱丘山 厌官场厌官场 方宅十余亩 ， 草屋八九间 。
方宅十余亩 ， 草屋八九间 。
榆柳荫后檐 ， 桃李罗堂前 。
榆柳荫后檐 ， 桃李罗堂前 。
暧暧远人村 ， 依依墟里烟 。
暧暧远人村 ， 依依墟里烟 。
狗吠深巷中 ， 鸡鸣桑树颠 。
狗吠深巷中 ， 鸡鸣桑树颠 。
田园农村生活田园农村生活： 3.归向何处归向何处 陶渊明笔下 ， 园田有那些景色 。

【园田|归园田居公开课课件】4、 ， 田园生活有哪些特点？陶渊明笔下 ， 园田有那些景色 ， 田园生活有哪些特点？ 合作交流：合作交流： 4.归去如何？归去如何？ 自然：自然： 田园 ， 农村 ， 大自然 。
田园 ， 农村 ， 大自然 。
自由 ， 闲适的生活状态 。
自由 ， 闲适的生活状态 。
喜悦之情喜悦之情 小结小结 归园田居其一通过描绘田园风光的美 好和乡居生活的淳朴可爱 ， 抒发了归隐后 愉悦的心情 ， 表现了对官场生活的厌恶 ，对自由、闲适的生活状态的向往 。
拓展延伸拓展延伸 你如何看待陶渊明的选择？你如何看待陶渊明的选择？ 你想要什么样的生活？你想要什么样的生活？ 1 1、为何而归、为何而归？ 2 2、从何而归、从何而归? ? 3 3、归向何处、归向何处？ 4 4、归去如何、归去如何？ 反馈： 围绕”归” ， 看图背诵归园田居 作业 练笔：以“我看五柳先生”为话题写一篇 文章 ， 字数300字 。
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稿源：(未知)

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标题：园田|归园田居公开课课件