【戏曲人物|人美版小学美术六年级上册《戏曲人物》教学设计—】1、戏曲人物教学设计教学课时：2课时 课业类型：造型表现课 授课人：张春燕 教学内容 在了解有关京剧人物的脸谱、服饰的基础上 ， 引导学生感受戏曲人物的造型细节美感 ， 用自己喜欢的方式进行临摹、写生或创作 。
教学目标 1、 显性内容与目标 应知：通过学习 ， 了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识应会：学习戏曲人物的表现方法 ， 能利用各种材料表现一幅京剧人物的作品 。
2、 隐性内容与目标 引导学生在小组学习的探究中 ， 相互交流 ， 培养学生合作 ， 探究意识 。
通过学习活动 ， 培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣 。
教学重点和难点 重点：了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法 。
难点：如何用 。

2、水墨表现出传统京剧人物造型的特点 。
教学准备 有关京剧的图片资料 ， 砂纸 ， 彩笔 ， 剪刀 ， 胶水教学过程 一、导入新课 1、播放一段京剧录像 ， 让学生感受京剧的魅力 。
2、欣赏思考 A、 这是什么戏曲？ B、 有哪些人物形象？ C、 给你什么感受？ D、 跟着录像模仿一下动作表情 。
3、 板书课题戏曲人物 二、讲授新课 1、介绍有关京剧的知识 A、京剧的起源：京剧是我国的国粹 ， 是流行于北方地区的重要戏剧之一 ， 至今已有两百多年的历史了 ， 它从各种戏曲形式中演变而成 ， 我们太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖 ， 它就是京剧的一种主要借鉴戏种 。
京剧表演讲究唱念做打 ， 是一种极具观赏性的舞台艺术 。
B、京剧的行当：京剧人物分 。

3、为四大行当：生旦净丑 ， 分别代表男人、女、将领、和滑稽人物 。
C、介绍京剧大师梅兰芳：表演旦角的行家 。
2、欣赏京剧人物形象 A、分别出示该行当的人物形象 ， 与学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等 。
B、欣赏对比将相和与戏曲人物 C、说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？ 服饰、面部、动作、道具等 。
重点欣赏服饰及脸谱 。
绘画风格有何不同？3、讲解绘画方法 A、 选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象 ， 分析他的动作、表情、服装等方面的特征 。
B、 勾好大致轮廓 ， 注意各部分比例 。
C、 自己刻画人物的细节部分 。
D、 勾线上色 。
4、欣赏借鉴其他小朋友的作品三、学生实践 1、 作业要求：参照戏曲人物图片 ， 用色彩画表现一幅戏曲人物的作品 ， 注意突出人物的服饰和表情、动作特点 。
2、 第一课时画草图 ， 第二课时上色完成 。
2、教师辅导学生作画 。
四、总结评价 1、 展示学生作业 ， 请学生互相介绍 ， 评价自己或他人的作品 。
2、 提出改进意见 。
五、板书设计 戏曲人物 生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生 。
旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦 。
净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸） 。
丑行：文丑、武丑 。

稿源：(未知)

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标题：戏曲人物|人美版小学美术六年级上册《戏曲人物》教学设计—