1、学习目标】1.能说就这种感情作出恰当的评价 。
勺思想感情 ， 并能探究案学始于疑一质疑解疑 ， 合作探究【探究点1】第一句：春花秋月何时了？住事知多少 。
原是代表美好的事物的“春花秋月” ， 作者为什么希望 它早点结束呢？ “往事知多少”作者会想起哪些往事呢？【探究点 2】第二句：小楼昨夜又东风 ， 故国不堪回首月明 中 。
1.“又”表现了词人怎样的感情？写“月”有什么含义？2.本词两次提到“月”这个意象 ， “月”具备什么特殊含义? 试举出带“月”的诗词名句 。
【探究点3】第三句：雕栏玉砌应犹在 ， 只是朱颜改 。
“雕栏玉砌应犹在”反映了作者什么样的心理活动？“朱颜”的含义有哪些？ “只是”表达什么感情？【探究点 4】第四 。

2、句：问君能有几多愁？恰似一江春水向东 流 。
用了哪些修辞手法 ， 在表达上有什么好处？这里表现了 词人什么样的情感？【深入探究】1.在前六句中哪些词是在写“宇宙的永恒不变”？哪些词是 在写“人生之短暂无常”？高二语文选修手法来表达这种思想感情的=5能入情入境地诵读并背诵全 !词 。
【重点难点】 品味诗歌意象意境 。
【学法指导】1“思、疑、释、练”课堂模式 。
2.探究法,合作法 ， 诵读法 ， 背诵法 。
预习案教材助读一台前幕后 ， 先睹为快【知识链接】1. 文学常识 词词是韵文文体之一 ， 萌芽于隋唐 ， 兴于晚唐五代 ， 极盛 于宋 。
词本来是为配乐歌唱而写的诗 ， 所以又被称为曲词、 曲子词、乐府、歌曲、乐章、琴趣等；后逐渐与音乐分 。

3、离 ，成为诗的别体 ， 所以又被称作诗余；因其句式长短不齐 ， 故 也称长短句 。
由于词是配乐歌唱的 ， 所以每首词都有或至少曾经有过 一个乐谱 ， 属于某种词调 。
每种词调有一个名称 ， 这个名称 就叫词牌 。
按照词调作词称为“倚声”或“填词” 。
常见的 词牌名有：满江红、摸鱼儿、西江月、卜算子、水调歌头、 扬州慢、声声慢、浣溪沙、苏幕遮、菩萨蛮、念奴娇、虞美 人、浪淘沙、如梦令、雨霖铃、永遇乐、沁园春词按字数分为小令、中调、长调 。
小令在58字以内 ， 中调在59-90字 ， 长调在91字以上 。
词调中少数小令不分段称 为“单调”；大部分词调分成两段 ， 甚至三段、四段 ， 分别 称为“双调” “三叠”“四叠” 。
学术语为“片”或“阕” 。
。

4、 一首词的两段分别称上、下片或上、下阕 。
宋词有豪放派和婉约派 。
豪放派气势豪放 ， 意境雄浑 ，充满豪情壮志 ， 如苏轼和辛弃疾 。
婉约派语言清丽含蓄 ， 感 情婉转缠绵 ， 情调或轻松活泼 ， 或婉约细腻 ， 如柳永、李清 照 。
（南宋俞文豹吹剑录中载：东坡在玉堂 ， 有幕士善 歌 ， 因问：“我词何如柳七？ ”对曰：“柳郎中词 ， 只合十 七八女郎 ， 执红牙板 ， 歌杨柳岸晓风残月；学士词 ， 须 关西大汉 ， 执铜琵琶、铁绰板 ， 唱大江东去 。
”东坡为 之绝倒 。
）2. 走近作者一一李煜（1）失败的君王：李煜（937-978 ） ， 五代时南唐国主 。
精于书画 ， 谙于音律 ， 工于诗文 ， 尤以词著名 ， 词尤为五代 之冠 ， 后世称其为李后主 。
宋兵破金陵 ， 李煜出降 ， 被 。

5、囚汴 京 ， “日夕只以眼泪洗面” 。
他在被俘两年后写了虞美人 一词 ， 相传他作此词后命歌伎在七夕之夜（作者41岁生日）反复吟唱 ， 宋太宗知此事后 ， 立即赐酒将他毒死 。
虞美人便成了后主的绝笔之作 。
（2 ）杰出的词人：其 词大体以南唐灭亡为界 ， 分为前 后两 期 。
前期作品大都描写宫中享乐生活 ， 风格柔靡 。
后期则抒写一个亡国之君独特的生活与感受 ， 抒发了深沉的故 国之思、亡国之恨 ， 形象鲜明 ， 语言清丽 ， 意境阔大 ， 有大 家气概 ， 开后世豪放派之先 。
“词至李后主而眼界始大 ， 感 慨遂深 。
”（王国维人间词话 ）（3）前人评价：前人凭吊李后主诗云：“作个才人真绝代 ， 可怜薄命作君主 。
”的确 ， 作为“好声色而不恤国政”的亡 国之君 ， 李 。

6、后主确实可悲可叹 ， 但他给我们留下了许多惊天 地泣鬼神的血泪诗章确实难寻其右？王国维人间词话：“尼采谓一切文学 ， 余爱以血书者 。
后主之词 ， 真所谓以血书者 也 。
”3. 了解词牌一一“虞美 人”唐教坊曲 ， 初咏项羽的宠姬虞美人而得名 。
虞姬 ， 项羽的宠姬 ， 常随项羽出征各地 。
公 元前202年 ， 项羽被刘邦军队围于垓下 。
夜饮中 ，项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世 ， 时不利兮骓不逝 ， 骓不逝兮可奈 何？虞兮虞兮奈若何！”美人虞姬和之： 汉军已略地 ， 四方楚歌声 。
大王意气尽 ， 贱妾何聊生 。
在四面楚歌中 ， 项羽拔 剑自刎 ， 虞姬亦拔剑自刎 。
后来虞姬血染之地 ， 长出一种鲜 红的花 ， 后人为了纪念她 ， 便把这种花叫做“虞美人” 。
【预习检测】给 。

7、加粗字注音：玉砌槛菊李煜 暮蔼憔悴 绣闼熟谙雕阑玉砌【整体感知】感悟鉴赏一、朗读本词 。
读出幽怨、无奈；唱出悲伤、怨恨 。
文中的哪个词可以概括全文的感情？二、吟咏之间品味韵致一一诵读指导1. 要求 音读 字准句清 ， 字正腔圆 ， 语调控制得体 。
意读 读书声中见人物 ， 读书语气中见事态 ， 读书语调 中见变通 。
情读 字字含情 ， 句句融情 ， 达到共鸣共振 。
2. 略施牛刀 音读首先读出节奏 ， 其次找出韵脚 。
春花秋月/何时了 ，往事/知多少 。
小楼昨夜/又东风 ，故国/不堪回首月明中 。
雕栏玉砌/应犹在 ， 只是/朱颜改 。
问君能有/几多愁 ， 恰似/一江春水向东流 。
两韵一换： 意读 首先要梳理内容和形式 。
绝命诗 ， 表达的是对故 。

【虞美人|虞美人导学案】8、 国的深切怀念 。
借眼前之景 ， 发忧思之情 。
解释：了砌 雕栏玉砌 朱颜改 君情读 。
具三、这首词创设了哪些意象？表现了怎样的意境？所表达的 情感有何特点？1. 意象：2. 意境：3. 情感：四、用优美的语言重新描述这首词所写的内容 。
2.哪个字是这首词的“词眼”？请结合诗句具体分析 。
3.本词中有哪几问几答?4.本词有哪几组对比？请分析其作用 。
【名句赏析】一一问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 。
【课堂小结】 本词以问起 ， 以答结 。
以绝望起 ， 以绝望结感 情似未变 ， 读来却觉得绝望更深更重 。
1. 思想感情：2. 艺术特色：3.感情基调：【当堂练习】1“问君能有许多愁？恰是一江春水向东流”是千古传诵的 名句 ， 它抒 。

9、发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？2“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了什么修 辞手法？有何作用？3.这首词表达了作者怎样的思想感情？4 词的上阕一共写了哪些意象？这些意象的特点是什么？作 者通过这些意象的描写抒发了什么思想感情？这是什么写（李煜）法？ 5“雕栏玉砌应犹在 ， 只是朱颜改”中的“朱颜改”如何理 解 ， 这三句词蕴涵了词人什么样的思想感情？6.结尾两句把“愁”比做“一江春水向东流” ， 突出了 “愁” 的哪些特点？这样写有什么好处？7“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象 ， 在李煜的诗 词中也用了这两个意象 ， 这两句是“ ,” 。
（李煜虞美人）8. 李商隐的五绝登乐游原中的“夕阳无限好 。

10、 ， 只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋 。
而在李煜的虞美人中那美好的事物却使李煜倍添烦恼 ， 劈头怨问苍天 ， 你什么时候才能了结呢 。
这句诗是：“”。
（李煜虞美人）9. 崔护题都城南庄中“人面不知何处去 ， 桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧 ， 但人面不见 ， 人去楼空的物是人非 的情景 。
李煜的虞美人中 ， 也有两句写出了这样的物是 人非之感 ， 这两句是“ , ” ， 由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情 。
（李煜虞美人）【课外积累】李煜名篇名句积累无言独上西楼 ， 月如钩 。
寂寞梧桐深院锁清秋 。
剪不断 ， 理还乱 ， 是离愁 。
别是一番滋味在心头 。
（相见欢一 ，又名乌夜啼）林花谢了春红 ， 太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风 。
胭脂泪 ， 留人醉 ，。

11、几时重？自是人生长恨水长东 。
（相见欢 二 ， 又名乌夜啼）帘外雨潺潺 ， 春意阑珊 。
罗衾不耐五更寒 。
梦里不知身是客 ， 一晌贪欢 。
独自莫凭栏 ， 无限江山 ， 别时容易见时难 。
流水落花春去也 ， 天上人间 。
（浪淘沙）多少恨 ， 昨夜梦魂中 。
还似旧时游上苑 ，车如流水马如龙 ，花月正春风。
多少泪 ， 断脸复横颐 。
心事莫将和泪说 ， 凤笙休向泪时吹 ， 肠断更无疑 。
（望江南二首）往事已成空 ， 还如一梦中 。
（子夜歌）别来春半 ， 触目愁肠断 。
砌下落梅如雪乱 ，拂了一身还满 。
（清平乐）最是仓皇辞庙日 ， 教坊犹奏别离歌 。
垂泪对宫娥 。
（破 阵子）离恨恰如春草 ， 更行更远还生 。
（清平乐）【课外拓展】 其他写“愁”的名句 剪不断 ， 理还乱 ， 是离愁 ， 别是一般 。

12、滋味在心头 。
（李煜） 白发三千丈 ， 缘愁似个长 。
（李白） 只恐双溪舴艋舟 ， 载不动许多愁 。
（李清照） 愁情不断如春水 。
（寇准） 便作春江都是泪 ， 流不尽 ， 许多愁 。
（秦观） 试问闲愁都几许 ， 一川烟草 ， 满成风絮 ， 梅子黄时雨 。
（贺铸） 抽刀断水水更流 ， 举杯销愁愁更愁 。
（李白） 离愁渐远渐无穷 ， 迢迢不断如春水 。
（欧阳修） 胭脂泪 ， 相留醉 ， 几时重？自是人生长恨水长东！ 离愁恰如春草 ， 更行更远还生 。
（黄庭坚） 训练案举一反三一有效训练 ， 反馈矫正 鉴赏李煜相见欢无言独上西楼 ， 月如钩 。
寂寞梧桐深院 ， 锁清秋 。
剪不断 ， 理还乱 ， 是离愁 。
别是一般滋味 ， 在心头 。
分析本首词运用了什么表现手法 ， 抒发了作者怎样的感情 。
1. 下面对于词句比喻的理解不正确的一项是（）A. 以“林花谢了春红 ， 太匆匆”比喻自己帝王生活结束之 快 。
B. 以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破 ， 是由于外力的打击 。
C. 以“胭脂泪 ， 相留醉 ， 几时重 ？”比喻帝王生活一去不复 返 ， 企其重来之不可再得 。
D. 以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而 去 ， 这样自己就能摆脱忧愁 ， 自由生活了 。
2. 简析末句中 ， 与虞美人末句异曲同工之处 。
【课外欣赏】 听歌曲虞美人 。
素养案|夯实语文基础 ， 提高人文修养规范书写虞美人【我的收获】（反思静悟、体验成功 。

稿源：(未知)

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标题：虞美人|虞美人导学案