【比较|比较线段的长短】1、峡江二中 陈成业 2.活动一：猜测活动一：猜测“从从A到到C的四条道路 ， 哪条的四条道路 ， 哪条 最短？最短？” 2.两点之间的距离两点之间的距离: : 两点之间两点之间 的的 叫两点之间的距离叫两点之间的距离. . 结论结论: 3.活动二：议一议活动二：议一议 怎样比较下面两棵树的高矮？怎样比较两根怎样比较下面两棵树的高矮？怎样比较两根 铅笔的长短？怎样比较窗框相邻两边的长？铅笔的长短？怎样比较窗框相邻两边的长？ 实质上实质上 就是就是怎样比较两条线段的长短怎样比较两条线段的长短？ 方法一: 测量法测量法 （工具：刻度尺） 方法二: 叠合法叠合法 （工具：圆规） 说明说明:如果两条线段相差很大如 。

2、果两条线段相差很大,直接直接观察观察就就 可以进行比较可以进行比较 1.两条线段的大小比较方法两条线段的大小比较方法: 习题习题4.2：知识技能：知识技能 ： T2 随堂联系：随堂联系：T1 思考思考: 你认为那种方法你自己比较你认为那种方法你自己比较 得心顺手 ， 快一些？得心顺手 ， 快一些？ 结论结论: AM=BM 线段的中点：线段的中点： 如果如果线段上的一个点线段上的一个点把这条线段分成两把这条线段分成两 条条相等的线段相等的线段 ， 那么这个点就叫做这条线 ， 那么这个点就叫做这条线 段的中点段的中点. 这时这时AM = BM =1/2AB （或（或AB=2AM=2BM）. 小组交流 ， 自由发言小组 。

3、交流 ， 自由发言 1. 你能用圆规画出一条线段等于已知线段吗？你能用圆规画出一条线段等于已知线段吗？ （1） 黑板上画出已知线段 ， 同时要求学生 在纸上画出已知线段 ， 并尝试 。
（2）师生演示 ， 归纳出演示 ， 归纳出三步骤三步骤： 一、画出射线；二、度量已知线段；一、画出射线；二、度量已知线段； 三、移到射线上三、移到射线上 1、已知线段、已知线段a 、b如图 ， 你能做出线段如图 ， 你能做出线段c ，使使c=a+2b吗？吗？ a b 归纳：归纳：作线段的和差实质就是先作一条线段 ， 作线段的和差实质就是先作一条线段 ，然后再在线段的延长线上（或内部）作另外然后再在线段的延长线上（或内部）作另外 的线段的线段 即可 。
注意要保留即可 。
注意要保留。
B A C 1.如图是一个四边形 ， 现在去各边的中点并如图是一个四边形 ， 现在去各边的中点并 连接成四边形 ， 想一想得到的四边形与原四边连接成四边形 ， 想一想得到的四边形与原四边 形 ， 哪一个的周长大？如是在各边任意取一点形 ， 哪一个的周长大？如是在各边任意取一点 呢？呢？ 1.本节课我学习到了那些数学知识？本节课我学习到了那些数学知识？ 2.本节课我学习到了那些数学方法？本节课我学习到了那些数学方法？ 作业：作业： 。

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标题：比较|比较线段的长短