3、解决好“怎样学”的问题一是拓宽培训渠道 。
综合运用委托培训、合作培训、自主培训等多种途径 ， 坚持“走出往”与“请进来”相结合、集中辅导与在职自学相结合、理论学习与工作实践相结合、参观考察与调查研究相结合、教师讲授与交流探讨相结合等多种方式方法提升培训效果 ， 促使培训学员不能停留在学了什么、而应致力于 。

7、学会什么 ， 不只是需要明确学习什么、更应当知道怎样学 ， 真正把应学到的知识学得手 ， 转化为实际的税收工作能力 。
二是发扬理论联系实际的学风 。
树立“学以致用、用以促学、学用相长”的理念 ， 以本职本岗的工作为立足点、以着力解决税收建设发展中的实际题目为落脚点、以研究探索和实践运用所学知识为目的和动力 ， 把提出题目、研究题目、解决题目贯串整个教育培训活动的全过程 ， 使之很好地转化成为教学相长的课堂、沟通交流的平台、探讨题目的论坛和提升素质的纽带 。
三是切实加强学以致用建设 。
要做到不断总结先进经验和不断从实践中提炼新思想、新方法、新观点 ， 不断研究新情况和解决新题目 ， 不断提升处理复杂题目和难点题目的能力；要做到任何工作 。

8、机制上有约束、制度上有保证、从税收的各个环节加强和完善税收治理 ， 用创新的形式、创新的办法、开展创新的工作 ， 努力使税收治理科学化、规范化、制度化；要做到一切税收工作按程序、规定办 ， 看题目、办事情要找主流、抓本质、从深层次上考虑解决题目 ， 切实把工作做深入、做细致 ， 有效提升工作效率；要做到任何时候都要顾大局、识大体 ， 既要捉住重点、突破难点 ， 又要统筹兼顾、全面推进工作开展；要做到经常多看、多问、多想、多做调研 ， 在不断发现和解决税收实际题目中实现学以致用的价值 ， 促使所学知识真正发挥应有的效益 。
4、解决好“学得好”的问题一是切实加强对教育培训工作的领导 。
要把加强领导具体落实到对干部教育培训工作的指导、协调 。

【干部|在干部教育培训心得体会_1】9、、督促、检查、评估活动中往 ， 加大跟踪问效治理的力度、及时发现和解决培训活动中的薄弱环节与存在题目 ， 适时总结推广好的做法和先进经验 ， 协调人、财、物有关部分科室 ， 形成联动机制 ， 营造良好环境 ， 促进工作落实 。
二是科学制订培训计划 。
坚持差别化培训、个性化教学 ， 按需培训、贴近实际 ， 尤其是要科学设置培训班次 ， 分层次、分岗位、分种别地组织干部培训教育 ， 努力做到针对不同的层次对象、落实不同的培训方法和施教内容 。
三是提高培训的科学性 。
应建立健全以约束、考评、激励为主的培训绩效评估体系 。
一是建立“考学”制度 。
做到“逢学必考 ， 逢考必奖 ， 凡考必通报” ， 每期税干培训均进行考试 ， 成绩记入干部教育培训档案作为考核依据 。
二是建立“奖学”制度 。
将培训成绩与季度考核、津贴发放、评先评优挂钩 ， 奖优罚劣 ， 奖罚分明 。
三是建立“促学”制度 。
将教育培训与人员使用相结合 ， 做到“不培训不任职、不培训不提拔、不培训不上岗” ， 切实提高培训的权威性 ， 力争把我局干部的整体素质提高到一个新的水平 。
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