1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第6页 共6页二年级上册语文识字2教案和教学反思、教学设计二年级上册语文识字2教案和教学反思、教学设计教学目标：1、认识“棋、弹”等11个生字 ， 书写“胡、戏”等8个生字 。
2、正确、流利地朗读课文 ， 体会词语的节奏感 ， 积累词语 。
3、留心观察校园生活 ， 体验课余生活的多彩与乐趣 。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、正确地朗读课文 ， 认识11个生字 ， 书写“琴、养”2个生字 。
2、初步感受校园生活的多彩与乐趣 。
教学过程：一、导入新课1、出示课件：小朋友 ， 现在老师带大家去参观校园功能室 。
（课件演示校园功能室的各种活动） 。
2、说说你最喜欢哪些活动？3、学生汇报 ， 随机出 。

2、示相对应的词汇 。
4、揭示课题 ， 今天就来学习这篇“三字歌” ， （板书）识字2 。
二、初读课文、学习字词1、自学字词 ， 出示自学要求：自读课文 ， 圈出生字 ， 读准字音 ， 记记字形 。
图文对照 ， 读读词语 ， 想想意思 。
2、检查生字读音课件出示：你觉得哪个生字特别难读准 ， 要提醒大家注意的 ， 请你当小老师带大家读 。
（重点正音：弹、钢、琴、喂、航）q tn gng qn h x棋 弹 钢 琴 胡 戏wi g yng hng m喂 鸽 养 航 模开火车读生字（相机正音）a、带拼音读b、不带拼音读3、指导书写生字“琴、养”请你猜一猜:“两个小王手拉手 ， 骑在今上并肩走” 。
琴请你说说:写“琴”要注意什么？课件出示:请学生在生字表中找 。

3、出和“琴”字结构相同的生字“养” 。
养课件出示： ,说说写“养”要注意什么？学生练写“琴”和“养”各一个 。
展示作业全班评议 ， 再练写“琴”和“养”各一个 。
三、再读课文、理解字词1、自由读课文 ， 同桌交流：自己最熟悉哪些活动?2、全班交流：介绍自己所熟悉的活动 ， 根据学生的汇报 ， 贴出相对应的词语条 。
3、全班齐读词语四、巩固字词1、“摘苹果”游戏课件出示：写有生字的的苹果树 ， 请学生选择其中自己喜欢的生字进行口头扩词 。
2、读儿歌下象棋、练书法、画图画 ， 比比谁的本领大；弹钢琴、拉二胡、唱京戏 ， 畅游文艺小天地；栽花草、喂鸽子、养金鱼 ， 探索自然小秘密；做航模、学电脑、观天气 ， 从小立志学科技 。
自己读 。
同桌对读 。
五、 。

4、评议：自评：评评自己这节课学得怎么样？师小结 。
第二课时教学目标：1、读好课文 ， 会写6个生字 ， 积累词语 。
2、进一步体验课余生活的多彩与乐趣 。
教学过程：一、复习字词1、开火车“数星星” 。
课件出示写有生字的星星 ， 点击星星 ， 闪烁生字 ， 同桌一人读生字 ， 一人组词 。
2、听写“琴”和“养”两个生字 。
二、写好生字1、课件出示6个生字：“棋、弹、观、戏、胡、钢” ， 仔细观察生字 ， 说说自己的发现 。
弹2、汇报 ， 课件演示：棋左右一样高：戏观左短右长：胡左高右低：钢左高右低下对齐：3、练写生字：在书中田字格里描一个、写一个 。
4、自我评价 ， 同桌评价 ， 展示有代表性的作业进行全班评议 。
三、读好课文1、选用自己喜欢的方式自由练读课 。

【识字2|二年级上册语文《识字2》教案和教学反思、教学设计】5、文 。
2、指名读 ， 引导学生用不同的节奏来读 ， 如-或-3、同桌对读4、师生对读5、全班齐读6、小结过渡：你可以用自己喜欢的节奏来读这样的“三字歌” ， 你在读这些词时 ， 有什么发现吗？四、拓展延伸1、交流自己的发现（学生如说出第一个都是动词 ， 老师可以圈出动词）2、说一说：用“弹、喂、养”这些动词还可以说什么？3、编一编：（课件出示画面）根据画面或自己的想象四人小组合编“三字歌” 。
4、派代表汇报 ， 师板书 。
5、拍手朗读板书 。
五、实践活动做游戏：“快乐传真”学生上台表演自己熟悉的一项活动 ， 用动作表现 ， 全班同学猜 ， 如果猜对了 ， 向表演者提有关这项活动的问题 ， 如猜错了 ， 必须回答表演者有关这项活动的提问1、自己准备2、学生上台表演 。
3、全班评选出“表演之星” 。
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稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0810/0023572227.html

标题：识字2|二年级上册语文《识字2》教案和教学反思、教学设计