1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页二年级数学下册第四单元表内除法二解决问题教学设计二年级数学下册第四单元表内除法二解决问题教学设计第3课时 解决问题阳江中心学校老区小学吴扬雪 2021年4月1日校内公开课 教学目标 1、通过“商店买东西”的情境 ， 灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题 。
2、通过独立探索、小组合作的方式学习 ， 进一步加强对26的乘法口诀计算除法的掌握 。
3、调动学生的学习兴趣 ， 引导学生获得有价值的信息 ， 培养学生解决问题得能力 。
4、培养学生勇于表达自己的想法 ， 认真倾听他们的意见 。
在问题处理中 ， 体验成功 ， 培养数学学习兴趣 。
教学重点运用表内除法知识解决生活中的 。

2、简单问题 ， 做到学与用的有效结合 。
教学难点获取有价值的信息解决问题 。
教学准备多媒体课件等 。
教学过程一、复习导入口算练习二、探究新知1、创设情境六一儿童节快到了 ， 明明想要给自己买一些新玩具 ， 可是面对那么多好玩的商品 ， 明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具 ， 同学们 ， 你们愿意帮助明明吗？现在 ， 就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！（出示教材图片）师：从图中你知道了哪些信息？预设：知道了一些商品的价钱 。
玩具熊6元1个 ， 地球仪8元一个 ， 皮球9元1个 。
汽车的价钱被遮住了 。
要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪 。
师：要解决这个问题 ， 需要哪些信息呢？（小组交流汇报：需要知道地球仪的价钱 ， 从图中可以知道一个地球仪是8 。

【表内除法二|二年级数学下册第四单元《表内除法二》解决问题教学设计】3、元钱）2、合作交流 ， 解答问题 。
（1）请同学们思考 ， 根据以上的数学信息应该如何解决问题 。
小组合作 ， 讨论解决的方法 ， 教师巡视指导 。
（2）汇报预设：一个地球仪8元 ， 求能买几个就是求56元里面有几个8元 。
这属于平均分问题 ， 应该用除法计算 。
如何列式计算呢？568 ， 想七八五十六 ， 商是7 。
3、独立思考 ， 验证结果 。
同学们真聪明 ， 这么快就解决了问题 ， 那么我们做得正确吗？你怎么知道的？（一个地球仪8元 ， 7个一共78=56元 ， 所以是对的 。
）师：很好 ， 我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确 。
4、想一想 ， 如果24元买了6辆小汽车 ， 一辆小汽车多少钱？师：谁愿意交流一下 ， 你是怎么计算小汽车辆数的？预设：（1）24元钱 。

4、可以买6辆车 ， 就是将24平均分成4份 ， 求每份是多少 。
（2）也是用除法计算 。
可以列式246=4（元） （3）一辆4元 ， 6辆就是46=24（元） ， 计算正确 。
师：根据图中的信息 ， 你还能够提出其他数学问题并解答吗？小组内2人合作 ， 一问一答 ， 其他小组成员看一看他们的回答是否正确 ， 错误的相互改正 ， 看谁提出的问题多 ， 谁发现的问题多 。
三、巩固练习1、完成“练习九”第2题 。
先组织学生观察情境图 ， 收集图中的数据信息 ， 再让学生独立解决问题 ， 并指名说一说解决问题的思路和方法 。
2、完成“练习九”第4题 。
（1）出示图片 ， 学生观察后说知道了哪些信息 。
（2）独立思考解决第1、2小题分别需要哪些信息 ， 应该如何解答 。
再在小组内探讨根据所知道的信息还能提出哪些数学问题 。
3、完成“练习九”第6题 。
出示情境图 ， 学生观察图中的信息 ， 分小组讨论 ， 看能知道哪些信息 。
能提出哪些用乘法或除法解决的问题呢？说一说 ， 算一算 。
四、课堂小结同学们 ， 我们在这节课里提出了许多数学问题 ， 也解决了这些问题 ， 说明数学就在我们身边 ， 生活中处处有数学 。
板书设计第3课时 解决问题568=7（个）56=30（元）369=4（个第 5 页 共 5 页 。

稿源：(未知)

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标题：表内除法二|二年级数学下册第四单元《表内除法二》解决问题教学设计