1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页二年级数学美丽的对称图形教学设计教学内容：P68-70 ， 轴对称图形教学目标：1. 学生通过观察、操作初步认识轴对称现象 ， 能辨认对称图形 ， 并能画出轴对称图形的对称轴 。
2. 学生通过活动 ， 发展自己的空间观念 ， 培养观察能力和动手操作能力 ， 学会欣赏数学美 。
3. 学生通过在合作中交流、学习、互动 ， 进一步培养合作意识 。
教学重难点：能辨认对称图形 ， 并画出对称轴 。
教具准备：面具一个 ， 树叶、蜻蜓、蜜蜂、葫芦等图片 。
面具、透明胶、彩色纸、剪刀等 。
学具准备：剪刀、彩色纸 ， 尺子、长方形、正方形和圆形各一个 。
教学过程：一 情景活动 ， 感知对称 。
教师出示左右不对称的 。

2、面具：“今天 ， 老师带了一个面具来上课 ， 大家看看 ， 漂亮吗？为什么？”学生回答 。
教师小结：“一般来说 ， 一个正常人的眼睛、耳朵等都是两边大小一样 ， 形状也一样的 。
今天 ， 老师还带来了一些图片 ， 请大家跟他们打个招呼 ， 好吗？”教师在黑板上贴出一半 ， 让学生猜出是什么后再贴出另一半 。
你发现它们有什么共同特点？你怎么知道他们的左边和右边是完全一样的？（看出来的）你们真能干 ， 是看出来的 。
对呀 ， 观察是学习的一种好方法 。
教师演示两部分完全一样 。
你能根据他们的特点给他们起个名字吗？教师小结并揭题：这几个图片 ， 都是从中间开始 ， 左右两边的形状、大小完全相同的 ， 科学家也给它们起了个名字 ， 叫做对称图形 。
板书并齐读：对称图形 。
二。

3、动手操作 ， 探究“对称轴” 。
1. 剪一剪 ， 议一议 。
教师出示一棵圣诞树 。
问：“这棵圣诞树是一个对称图形吗？你能用剪刀剪出一棵象这样对称的圣诞树吗？”生动手剪 ， 教师巡视 ， 选出对称与不对称的各一些展示在黑板上 。
师：你认为哪些图形是对称的 ， 哪些不是对称的？请说说你是怎么剪的？生回答后 ， 教师课件演示操作 。
说说你想剪什么？用刚才的方法3分钟内剪出一个简单的对称图形 ， 并同桌互相介绍展示 。
2. 找一找 ， 画一画 。
请观察一下 ， 在这些对称的图形中你发现了什么？（一条印、一条线或折痕）据学生回答 ， 沿一个图形的折痕画出“对称轴” 。
指出：“这条折痕在数学上我们就叫它对称轴 。
”板书并齐读：对称轴 。
对称轴把对称图形分成了完全相 。

4、等的两部分 。
刚才谁观察到老师是怎样画对称轴的？谁能出来画画其他图形的对称轴？在自己剪的图形中画出对称轴 ， 检查评价 。
3. 找一找 ， 说一说 。
在生活中你还看到过哪些东西是对称的？生举例 。
老师也带来了一些对称的物体的图片 ， 现在我们一起来欣赏欣赏一下吧！（课件演示）4.猜一猜 ， 折一折 。
课件出示一个长方形 ， 问：它是对称图形吗？猜一猜 ， 它有几条对称轴？师：到底有几条对称轴？请大家动手折一折 。
谁能演示给大家看？再猜一猜 ， 正方形有几条对称轴？动手折一折 。
谁能说说圆又有几条对称轴？学生猜后 ， 动手折一折 ， 比赛谁折出圆的对称轴多 。
圆的对称轴有多少条？你能动手画出长方形、正方形和圆的对称轴吗？在纸上画 。
小结：通过刚才的 。

【美丽的对称图形|二年级数学《美丽的对称图形》教学设计】5、折和画 ， 我们知道有些图形只有1条对称轴 ， 有的有很多条 ， 我们一定要细心观察才可以找出来啊！三拓伸延展 ， 深化认识 。
1. 米老鼠遇到了难题了 ， 你愿意帮助它吗？课件演示：你能一眼就看出他们中哪些是对称图形吗？2.同学们 ， 你们知道吗？我们学过的一些数字、汉字和英文字母也有很多是对称图形呢！就让我们把它们找出来吧！（课件演示）3.我心中美丽的对称图形 。
师：看到这些美丽的图形 ， 你想不想再动手剪一剪？来吧 ， 发挥你的想象 ， 加上你灵巧的双手 ， 剪出一个更美丽的对称图形来吧 ， 并且画上对称轴后在黑板上展示 。
（播放音乐）生剪完后把自己的作品贴在黑板上展示 。
谁能给大家介绍一下你剪的作品？五师生总结 ， 畅谈感受 。
4. 今天我们认识了“对称图形” ， 你有什么话想跟它们说吗？5. 这些对称图形的确很美 ， 老师送给大家一个“美”字 。
（板贴一个对称的“美”）第 5 页 共 5 页 。

稿源：(未知)

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标题：美丽的对称图形|二年级数学《美丽的对称图形》教学设计