10、指名分角色朗读对话并指导 ， 小组同学分角色 ， 老师和同学合作读 。
四、课堂扩展1、想象那个人看到小葫芦都落了 ， 会想些什么？2、一棵葫芦从发芽到幼稚 ， 还会遇到哪些危害 ， 还需要为它做些什么呢？第二年 ， 那个人又种了一棵葫芦（续编故事）并把第二年他又种的葫芦画下来 。
看谁想得好 ， 画得好 。
4、学了这节课你懂得了什么？还有什么不明白的吗？5、请小朋友课后把自已又编的这个故事讲给自已的爸爸妈妈听 。
第 6 页 共 6 页 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0810/0023572513.html

标题：我要的是葫芦|二年级语文上册《我要的是葫芦》优秀教案浏览( 二 )