1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页二年级语文上册古诗两首优秀教案多篇古诗两首优秀教案1【教学目的】、认识个生字 ， 会写个字 。
、能正确、流利、有感情的朗读古诗 。
、能背诵两首古诗 。
【教学重、难点】、识字、写字 。
、朗读课文 。
【教具准备】生字卡片 。
【教学目的】第一课时一、看图激趣 ， 揭示课题、图上都有些什么？、仔细看图 ， 猜猜图上的人在干什么？他们之间发生了一件什么事？、揭示课题：有一个叫贺知章的人 ， 他很小的时候就离开了家乡 ， 到了老了才回来 ， 这首诗就是他回到家乡后写的 。
（出示课题：“回乡偶书”齐读 。
）二、初读课文 ， 认记生字、自由读课文 ， 用“”标出生字 ， 注意要读准字音 ， 读通顺 。
、出示生 。

2、字卡片 ， 同学自由观察生字 ， 为喜欢的生字组词 。
、抽生说说记住了哪个字？是怎样记住的？、游戏：教师读一个生字的音 ， 同学从卡片中找出这个字读三遍 。
三、再读课文 ， 了解诗歌大意、自由读课文 ， 圈出不理解的地方 。
、小组合作学习 ， 通过读文 ， 看图 ， 理解诗词大意 。
（教师适当点拨）鬓毛衰：头发都白了 。
、教师范读 ， 同学在理解词义的基础上想象诗歌所描绘的画面 。
、抽生说说 。
、生根据理解自由读课文 。
四、试背课文、老师叙述诗意 ， 同学根据诗意练习背诵 。
、同学互背古诗 。
、抽生背、齐背古诗 。
第二课时一、指导看图 ， 揭示课题、出示图片 ， 说说看到了什么？、李白将要离开了 ， 汪伦特地赶来送他 ， 李白十分感动 ， 写下这首赠汪伦 。
、板书课题 ， 齐读课 。

【古诗两首|二年级语文上册《古诗两首》优秀教案多篇】3、题 。
二、初读课文 ， 认记生字、李白在诗中写了些什么呢？自身去读读吧！并用“”标出生字 。
、认记生字：请同学选择自身喜欢的生字认记 ， 并为其组词 。
抽生说说记的哪个字 ， 是怎么样记住的？同学用多种方式认读生字 。
三、再读课文 ， 理解诗歌大意、同学在识字的基础上读古诗两遍 ， 看看能示不能将古诗读得正确、通顺、流利 。
、四人小组合作学习 ， 讨论古诗大意 。
（教师相机点拨）、在理解诗意的基础上有感情的朗读古诗 。
四、试背古诗、熟读古诗 。
、老师讲诗意 ， 同学看图试背古诗 。
、抽生背古诗 。
、齐背古诗 。
五、学习写字、将生字卡片贴在黑板上 。
、请同学为自身感兴趣的生字组词 。
、请同学自由观察 ， 说说你觉得哪个字最难记 ， 在写的时候应该注意些什么？重点指导以下几个字：舟：里面的一横要出头 ， 上下各有一点 。
客：与“容”相比较 。
客：客人 容；容易 。
何：与“河”相比较 。
何：几何 河；小河 。
、同学描红、写字 。
老师巡回指导 。
六、完成课后练习指导同学完成“我会填” 。
七、拓展训练、课文中树叶里的生字还有个我们没学 ， 你认识吗？、你还会背哪些古诗？第 5 页 共 5 页 。

稿源：(未知)

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标题：古诗两首|二年级语文上册《古诗两首》优秀教案多篇