“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生 。
教师在让学生说得尽兴时提醒学生注意：本段要表现的歌会形式是什么？写人们唱歌的有几句话？写环境的又有几句话？目的是引入下一环节的讨论 。
b讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句 ， 却用了许多 。

7、优美的语句描写由呈贡一路进城的景色 。
这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？引导学生通过讨论明白：这些优美的语句描写出了当地优美的环境 ， 自然环境之美与歌声之美相得益彰 ， 浑然天成 ， 只有这一方水土才能孕育如此美妙的歌 。
c齐读第4段 。
2学习“金满斗会” 。
a老人常说“十年难逢金满斗” ， 默读第5段 ， 将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较 ， 说说“金满斗会”的难得之处在哪里？“金满斗会”与前两种歌会形式相比 ， 主要有以下两方面的特点：场面盛况空前 人多：住处院子两楼和那道长长屋廊下 ， 集合了乡村男女老幼百多人 。
时间长：唱和相续 ， 一连三天才散场 。
盛妆：和逢年过节差不多 ， 一身收拾得清洁索利 ， 头上手中到处是银光闪闪 。
传承民族文化由老一代汇集记忆中充满智慧和热情的东西 ， 全部传给下一辈 。
b齐读第5段 。
拓展探究本文对云南歌会的介绍 ， 让我们领略到了我国民歌文化的丰富多彩 ， 同时让我们知道生活中有歌就有欢乐 ， 有歌就有美 。
而人们用歌来表达生活的方式是多种多样的 ， 请欣赏和比较以下三种歌会 ， 你能发现它们各自的特色吗？播放电影刘三姐片段、流行歌曲演唱会片段和三高紫禁城演唱会片段 。
师生交流讨论 ， 不要求统一看法 ， 也不要求谈得很专业 ， 目的只是让学生对民族音乐、通俗音乐和高雅音乐有一个初步的印象 ， 并借音乐促进学生的语言表达能力和思维能力 。
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标题：云南|云南的歌会教案( 二 )