三、办学理念 。
确立创办特色培训学校的工作思路 ， 拓展非义务教育 ， 发挥规模和精品优势 ， 确立质量品牌战略 ， 实行独立办学模式 。
坚持以“以人为本 ， 科研兴校 ， 幼教、小教、特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才 ， 让家长放心 ， 让人民满意 ， 树文明新风 ， 培养现代型、创造型人才”的工作目标 ， 办成一所以管理规范科学 ， 教学手段先进 ， 专业特色鲜明、文化氛围浓厚、引领区域教育的现代化培训学校 。
四、奋斗目标：依托本地区教学资源和社区教学资源 ， 一年内力争取在学校常规管理、教育教学质量、 。

39、师资队伍结构、招生宣传、和谐校园建设、学校规划发展等方面有重大突破 。
招生方面一年内100人、两年内生源达到150人 ， 3年内200人的招生规模 。
五、主要措施：（一）完善管理机制 ， 提高管理效能 。
培训学校 ， 各项制度必须经过“制订试行修订完善”的过程 ， 才能形成可行性的制度 。
因此 ， 要逐步完善各项制度、规范学校管理、实现制度与人文双重管理 ， 使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道 。
1、努力完善和推行分层管理 ， 形成“理事长（法人、校长）-副校长-校办-校务办-教研组-招生办”的“金字塔”形的管理结构 ， 促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化 。
2、在实施校长负责制的基础上 ， 推进教师全员聘用制、岗位责任制、结构工 。

40、资制为主要内容的学校内部管理体制 ， 建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制 ， 努力做到管理机制运行良好 ， 领导职责明确 ， 各项考核、评价和奖惩制度科学合理 。
3、认真贯彻各项教育法规 ， 加强培训学校依法行政能力的建设 ， 端正工作作风 ， 规范行政行为 ， 提高管理效率 ， 制定并完善教职员工的管理和监督机制 ， 提高按章行政、依法治教的水平（二）加强学校领导班子建设 ， 构建一个“思想素质高、管理能力强的”领导集体1、班子成员要加强学习 ， 同时要学会信息网络的使用 ， 不断学习各地兄弟学校的教育管理经验 ， 提高管理效率 。
要形成“廉洁勤政、秉公办事、团结高效、开拓创新”的作风 ， 确保培训中心各项工作的高效进行 。
2、强化“三项 。

41、”学习制度 ， 即政治学习、理论学习和业务学习制度 。
努力做到“四个结合” 。
即政治学习与业务学习相结合；理论学习与教育实践相结合；团队学习与个人学习相结合；集中学习与平时学习相结合 。
多管齐下 ， 全面提高领导班子的综合素质 。
3、管理过程要以人为本 ， 做到人性化管理与制度化管理相结合；规范化管理与道德自律相结合；集中管理与分层管理相结合 。
做到职、责、权分明 ， 充分调动教职员工的积极性和创造性 。
4、根据新形势、新发展、新要求 ， 逐步对各项规章制度进行评定、修订和增补 ， 既保持连续性又要与时俱进 。
（三）、加强师资队伍建设 。
构建一支“结构合理、爱岗敬业、业务精湛”的教师队伍1、师德建设 。
经常性地开展师德师风教育活动 ， 组 。

42、织教师学习落实上级关于师德方面的文件资料 ， 学习教育法、教师法等 ， 并围绕培训学校办学目标 ， 提出与此相匹配的师资队伍建设要求 ， 在此基础上 ， 修订、出台具有本校特点的师德要求 ， 并健全师德评价制度 ， 注重培养德艺双星教师2、教师培训：第一 ， 按培训学校发展计划经常组织教师去高校研修或参加省、市、县内各种教师培训班 ， 开阔视野 ， 找准学校和自己在同行教育发展中的位置；第二 ， 开设讲座与鼓励自学 ， 提高教师的专业理论素养、专业能力和专业精神；第三 ， 开展教研与科研相结合 ， 为老师提供学习和科研的环境 ， 努力造就学者型的教师群体；第四 ， 开展听课、说课、评课等研究活动 ， 每个教学周期教师完成一篇教学论文、写一篇教学反思、写一本教学 。

43、笔记、同时 ， 引导教师结合教学中的问题形成课题 ， 进行研究 ， 撰写论文 。
3、鼓励继续教育 。
全体教师要有超前意识 ， 站在社会发展的高度充分评估自己 ， 不断地给自己充电 ， 积极参加各种培训 ， 远程教育研修和函授学习 ， 既提高学历又拓宽知识面 。
（四）教学管理教学管理是培训学校管理的重要内容 ， 不仅是教学工作运行的基础和保证 ， 而且在教师成长、教育改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0810/0023572785.html

标题：培训|培训学校工作计划-18民办培训学校工作计划( 八 )