1、教案一、教学目的：让学生通过学习一些自然美的肌理图案 ， 能善于在生活中发现和寻找肌理美的形象素材 。
二、教学重点：对肌理素材根据造型要素点 ， 线、面、色彩质感等进行表现出来的图案及对肌理、形式美感的个人独到见解 。
三、教学难点：运用丰富多彩的肌理形象资料创作表现出肌理图案四、教学方法：教学思路：首先明确教学理念 。
本课属欣赏、评述领域 ， 为了激发学生的兴趣和积极性 ， 充分感受自然肌理与人工肌理的完美结合 ， 运用丰富多彩的自然肌理形象增强学生的好奇心 ， 引导学生根据图例对造型要素进行分析、判断、评述讲授、图示 。
五、教学过程：（1）组织教学（2）板书“在生活中发现肌理 。
”（3）引入新课：展示生活中各种各样美丽的肌理 。

【在生活中|在生活中发现肌理教案】2、图片 。
在我们的生活中 ， 经常会接触很多表面有纹理的物体 ， 如树皮 ， 石林 ， 皮毛等 ， 给人造成一种独特的视觉感受 ， 仿佛是点、线、面构成的艺术品 。
（4）肌理是物体表面的纹理、肌理的美表现为纹理 。
排列的秩序美、节奏美和韵律美 ， 在平面造型艺术中 ， 利用自然肌理和人造肌理能丰富作品的表现力 。
（5）自然肌理：是产生肌理美的源泉 。
大自然中物体的肌理美是产生艺术肌理美的源泉：如一些植物的叶、树、皮 ， 又一些矿石类：大理石、鸡血红石和一些兽皮毛 ， 如：豹皮 ， 虎皮的纹理是自然肌理 。
（6）人造肌理 ， 通过造型的点线面、色彩、质感进行创作 ， 表现出来如：壁饰布料的肌理 ， 隔音面的肌理 。
6、构成肌理美的：（1）具有状物（写实）、悦目（装饰）与传情表现 。
（2）通过比例、节律创作肌理效果 。
（3）收集肌理材料 ， 便于创作肌理 。
7、布置作业：在生活中的一些自然肌理创作出一幅新颖的有秩序美、节奏美和韵律美的肌理图案 。
8、学生以小组合作形式进行创作 。
9、学生展示作品并作评价 。
（自评、互评、教师点评）10、教师作小结 。

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标题：在生活中|在生活中发现肌理教案