1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页五年级数学上册期中考试反思 自我反思促成长十一之后 ， 学校通知我接手五二班 ， 这个大名鼎鼎的班级 ， 在数学界闻名的后进班级 ， 成绩差、学生躁、后进生多 ， 本来心里已经做好了十足的准备 ， 而这次的月考却让我大吃一惊 ， 和上一名差了6分 ， 和第一名差了19.78分 ， 通过这一段时间的上课和本次考试 ， 我认真分析一下原因：学生基础较差 ， 通过分析本次考试试卷 ， 我发现很多基础性试题出错率很高 ， 学生对基础知识掌握不透彻 ， 不会灵活运用书本知识来解决实际问题 ， 对之前学的的知识不能融会贯通 ， 低年级知识基础没打牢固 ， 导致高年级时学习比较吃力 ， 万丈高楼平地起 ， 只有打好基础 ， 才能 。

【五年级数学上册期中考试反思|五年级数学上册期中考试反思 自我反思促成长】2、在以后的学习中游刃有余 。
学生学习习惯不好 ， 通过近期的课堂教学及作业、试卷批改 ， 我发现很多学生在做计算时习惯不好 ， 例如小数乘除法不注重细节的处理、忘记加小数点、或者忘记进位；学生课堂习惯不好 ， 不能很好的跟随老师的教学步伐深入课堂；课后作业完成习惯未养成 。
针对本次试卷中和近一段时间出现的问题 ， 在今后教学工作我也找到了更加明确的方向 ， 力求在下次考试取得较好的成绩：一、向课堂要效率向课堂四十分钟要效率 ， 从学生的听课抓起 ， 好的课堂氛围 ， 提高课堂效率是提高学生成绩的关键 。
对于学生上课说话、睡觉、不听讲的问题 ， 严格取缔 。
针对这种情况 ， 我们采取了小组积分制 ， 以组为单位进行评比 ， 每人回答对一题加一分 ， 回答错一题 。

3、 ， 减一分 ， 每周一总结 ， 得分最高的组 ， 可以免除本周的出题 ， 以此调动学生的积极性 ， 让每个孩子的思维都在课堂上动起来 ， 每个孩子都积极回答问题 ， 争取为自己小组争光添彩 。
同时在课堂上让孩子多动手、动脑、动嘴 ， 培养学生的语言表达能力在教学口算、竖式计算时 ， 要求学生说说口算的方法和竖式计算的过程 ， 要完整清晰的表达自己的想法 ， 这样学生在说的过程中就能够很好的理解算理掌握算法 。
在教学解决问题时候 ， 一般我会让学生起来说一说他的思考过程 ， 首先在题中你知道了什么 ， 要求什么 ， 在这个题目中的关键点是什么 ， 具体分析这道题数量关系是什么 ， 怎样列式 ， 最后如何进行检验 。
在教学操作题的时候 ， 放手给学生 ， 独立分析 ， 让孩子大胆想象、猜 。

4、想 ， 出现不同想法 ， 让学生上台展示 ， 说出自己的想法 ， 拓展其他同学思路 。
二、计算常抓不懈计算常抓不懈 ， 每周四次的计算小测试 ， 每天利用午托或者课间的时间 ， 出4道笔算对学生进行通关小测试 ， 充分发挥小组长的作用 ， 有负责改的、有专门给学生讲题的 ， 全班55人 ， 每天的计算都做到人人过关 ， 这样不仅便于学生学习、交流 ， 也锻炼了学生的语言表达能力和自学能力 。
每次我们全对的孩子 ， 我们会进行拍照发班级群里进行表扬 ， 并且当天免除出题 ， 一周四次全对的孩子 ， 我们免除周末的出题 ， 并且可以和我换取小奖品 ， 这样多样化的奖励机制 ， 使学生对枯燥的计算练习有了浓厚的兴趣 ， 并且学生在计算上的正确率也有很大的提高 。
三、培养学生良好的习惯好习惯受益终生 ， 作为老师我要严格要求自己 ， 在课堂教学中用自己良好的习惯去影响学生 ， 用规范的板书引导学生思考、规范做题；在解题的过程中注重让学生学会审题 ， 学会思考 ， 把关键的信息用铅笔圈出来；在检查的过程中 ， 让学生养成认真检查的习惯 。
通过本次考试 ， 我们班级肯定会知耻而后勇 ， 立足现状 ， 针对自己不足 ， 勤加锻炼 ， 认真反思 ， 夯实基础 ， 我相信经过我们共同努力 ， 在下阶段的考试中一定会有所进步 。
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稿源：(未知)

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标题：五年级数学上册期中考试反思|五年级数学上册期中考试反思 自我反思促成长