1、王冕学画教学目标：1. 理解课文内容 ， 知道王冕的画画得那样好 ， 是他勤学苦练的结果 ， 懂得无论做什么事 ， 都要下苦功夫 。
2. 能正确流利有感情地朗读课文 ， 背诵课文第2段 。
3.学会本课11个生字和由这些字组成的新词 。
教学过程：一、揭题质疑 。
1.师：今天我们来学习19课学画 ， 读了课题 ， 你想知道些什么？2.生质疑师小结：（1）谁学画？（2）学画什么？（3）为什么要学画？（4）怎么画的？（5）画得怎么样？二、初读释疑 。
1.带着以上师总结的问题自由读课文 。
要求：（1）带拼音的生字多读几次 ， 读准字音 ， 并联系上下文想想字义 。
（2）读通课文 。
2.检查反馈学习情况 。
（1）重点正音：神、省、傍、平 。
（2）指名分自然段读 。

【一年级语文下册|一年级语文下册 王冕学画2教案 人教版】2、 。
3.释疑 。
读了课文 ， 你知道了些什么？三、看图激情 。
出示课件师：刚才你听到了什么？你看到了什么？生：美丽的荷花、荷叶上的水珠、王冕在牛背上（学生纷纷发言）师：请你们再带着这些问题读读课文 。
师：你觉得这些荷花怎么样？生：哇 ， 荷花好美啊！（教师课件显示美丽的荷花 。
）师：你能说说这荷花美在哪里吗？生：多个学生说（略）四、指导学文 。
师：荷花确实美得让人百看不厌 ， 作者用优美的词句把它描写出来 ， 请你找找 ， 书上描写荷花美丽的是哪一段？生：第2段 。
师：这节课我们重点学习第二自然段 ， 请小朋友自己读课文第2段 。
边读边划出你最喜欢的句子 。
师：请你把自己最喜欢的句子读给大家听 ， 并说说理由 。
生：大雨过后 ， 一片阳光照得满 。

3、湖通红 。
师：你真能干！（再现句子及句中所描写的画面 。
）什么叫“满湖通红”？为什么会满湖通红？生: 湖里有十来枝荷花 ， 花瓣上清水滴滴 ， 荷叶上水珠滚来滚去 。
师：（微笑点头）你找得真准！（再现句子及句中所描述的画面 。
）师生：品读句子 。
（1）比较句子：花瓣上清水滴滴 ， 荷叶上水珠滚来滚去 。
花瓣上有清水 ， 荷叶上有水珠 。
你认为哪句好？为什么？（2）出示插图 ， 边读边体会雨后湖面、荷花、荷叶的美丽 。
（3）想象说话 。
图上的蜻蜓会对荷花姐姐说些什么？（4）小结 。
是啊！这些美丽的荷花在雨后的晴天 ， 在通红湖水的衬托下 ， 构成了一幅极为奇妙的画 。
师：王冕看到这么美的景色 ， 怎么做？（1）理解“出神” 。
（2）该怎么读好这句话？2 。

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标题：一年级语文下册|一年级语文下册 王冕学画2教案 人教版