1、校园文明礼仪大家谈教学目的：通过此次班会课 ， 使学生对文明习惯有更明确的认识 ， 体会到文明的重要性 。
在日常生活中会养成文明习惯 ， 清除不文明行为 ， 人人都争做有优良品质的文明学生 。
教学过程：一、分小组活动 ， 解决问题：1、在学校有不文明的行为吗？2、你做到文明了吗？3、学校内 ， 哪些地方要注意？二、归纳学生反馈结果：1、各小组抽代表反馈发言 。
2、总结校内文明行为：（1）不随地吐痰 ， 乱扔垃圾和果皮纸屑 ， 扔纸袋 ， 公共场合嚼口香糖 。
（2）不破坏公共财务 ， 如破坏班级财务 。
（3）不在过道追逐打闹和高声喧哗 。
（4）不欺负弱小群体 ， 给他人乱起绰号 。
三、讲讲你身边的文明事 。
四、学习校内礼仪倡议书（1）、爱班爱校 ， 说文明话 。

2、 ， 作文明人 ， 塑造文明形象 。
（2）、以校为家 ， 爱护公共设施 ， 杜绝损坏公物 ， （3）、遵守公共规则 ， 维护正常的校园秩序 。
（4）、严守校规校纪 。
（5）、服饰整洁大方 ， 不配带耳环、项链等饰物 。
（6）、自尊自爱 ， 举止文明 ， 言行得体 。
我是家里的好孩子教学目的：1、让学生懂得应孝敬父母 ， 回报亲情 ， 把对父母的爱付诸实际行动 ， 在家做个好孩子 。
2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质 ， 做一个文明礼貌的学生 。
教学过程：一、情境导入1、家庭礼仪的重要性 。
2、引发思考 ， 组织交流 。
二、深入交流1、你平时是怎么做的？2、谈身边故事 ， 树立正确形象 。
（1）引导学生发现身边亮点（2）组织交流在交流中 ， 引导学生通过身边实例 ， 明确生活中应 。

3、做些什么 ， 怎么去做 。
3、联系实际 ， 讲述正确礼仪学生分小组讨论 ， 全班共同交流 ， 在交流的过程中 ， 把学生所说做适当的总结 ， 得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务 ， 注意个人卫生 ， 用餐礼仪和待客礼仪 。
三、总结激励争做地球小卫士教学目标：1、树立保护环境的观念 ， 明确保护环境也是我们小学生的责任 。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情 。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同 。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习 ， 初步了解人和环境的关系 。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变 ， 教师拿出环境被严重破坏的照片 ， 让学生意识到环境保护 。
2 。

4、、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏 ， 初步了解人类与环境的关系 。
3、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料 。
4、让学生意识到保护环境的必要性 。
三、观看学校周边被污染的环境图片 。
四、让学生谈谈观后感和体会 。
五、进行分组讨论 ， 我们小学生应该如何保护我们的生存环境 。
六、学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏 ， 谈谈认识 。
七、制定环保措施八、总结延伸公共场所的文明小使者教学目标：1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序 。
2、知道在公共场所应遵守公共秩序 ， 遵守公共秩序是有道德的表现 。
3、自觉遵守公共秩序 ， 做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客 。
4、见到同学有不遵守公共秩 。

【文明礼仪|文明礼仪教案】5、序的行为能批评、劝阻 。
教学过程：一、谈话导入 ， 使学生初步感知遵守公共秩序的重要性 。
二、激情明理1、小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？2、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的 。
它是人们活动正常进行的重要保证 ， 它反映了人们的共同要求和愿望 ， 代表了绝大多数人的共同利益 ， 也是社会文明的标志 。
三、公共场合的礼仪1、小组讨论：在公共场合我们应该怎样做？2、学生情景表演 。
3、全班交流大家来唱文明礼仪歌教学目的：学习并掌握文明礼仪歌 。
教学过程：1、唱歌的目的 。
2、学唱：安安全全来学校 ， 仪表整洁形象好 。
走进校园轻声语 ， 见到老师问声好 。
上课发言先举手 ， 课堂礼仪要做到 。
专心听讲勤思考 ， 多问善思效率高 。
课间文明游戏好 ， 安全保洁记得牢 。

稿源：(未知)

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标题：文明礼仪|文明礼仪教案