1、长方体和正方体教学目标：1. 使学生通过数学活动 ， 能解决与长方体和正方体表面积有关的简单实际问题 ， 能正确计算 。
2. 使学生在数学活动中 ， 进一步积累空间与图形的学习经验 ， 增强空间观念 ， 发展数学思维 。
3. 使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系 ， 感受图形学习的价值 ， 提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心 。
教学重点：较熟练地计算长方体和正方体的表面积 。
教学难点：在计算中考虑到长方体和正方体表面积的实际情况 。
教学准备：教学光盘、五个面的长方体和正方体模型 。
第四课时教学过程：一、复习引入1. 计算图形的表面积 。
3dm3dm3dm4dm1dm2dm独立完成 ， 集体评价 。
怎样求长方体和正方体的表面积？2. 谈 。

2、话引入 。
在实际生活中 ， 我们经常要用计算长方体和正方体表面积的方法解决一些实际问题 。
板书课题：长方体和正方体表面积计算的实际应用 。
二、教学新课1. 教学例5 。
（1）理解题意 。
要求做这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃 ， 就是求这个长方体哪几个面的面积之和？你是怎么想到的？要求这几个面的面积之和 ， 可以怎样计算？小组讨论 。
（2）小组交流 ， 讨论方法 。
分别求出前、后、左、右和下面的面积 ， 再相加 。
板书：53.553.533.533.553先求出前、后面积和左、右面积和 ， 再加上下面的面积 。
（53.533.5）253先求出6个面的总面积 ， 再减去上面的面积 。
（53.533.553）253还有其它方法吗？你喜欢哪一种方 。

3、法？为什么？（3）完成计算及回答 。
独立完成 ， 集体核对 。
（4）小结方法 。
你觉得在解决这一类实际问题时 ， 应用什么方法解决的？在解决问题中要注意什么？2. 教学练一练 。
（1）完成第1题 。
读题 ， 理解题意 。
要去“这张商标纸的面积至少有多少平方厘米” ， 你有什么想法？实际是求哪几个面的面积和？你会解决吗？独立完成列式 ， 交流方法 。
方法一：（17221122）2方法二：（1711）222方法三：1722211222说说每种方法的每一步求的是什么？（2）完成第2题 。
计算时要注意什么？哪个词最关键？独立完成计算 ， 集体核对 。
三、巩固练习1. 完成练习四第6题 。
读题 ， 理解题意 。
解答这个问题要计算哪几个面的面积之和？哪个 。

【六年级数学上册|六年级数学上册 长方体和正方体 6教案 苏教版】4、面的面积不需要？根据给出的条件 ， 这几个面的长和宽分别是多少？独立完成计算 ， 交流计算结果 。
2. 完成第7题 。
需要木板的面积是哪几个面的面积和？需要纱网的面积是哪几个面的面积和？独立完成计算 ， 集体评价 。
3. 完成第8题 。
理解题意 ， 明确条件 。
看看我们自己的教室 ， 哪些面不需要粉刷？粉刷的面包括哪些？为什么要扣除门窗和黑板的面积？怎样计算？8.568.54.2264.2235.8完成计算 。
4. 完成第9题 。
理解题意 。
你知道5级台阶一共占地多少平方米？实际是求什么？铺地砖的面积求的是什么？（上面和前面的面积和）列式解答 。
0.3659（平方米）0.265915（平方米）5. 完成第10题 。
课外解决 。
以厘米为测量单位 ， 测量结果可保留一位小数 。
讨论：内盒盒外盒只需计算哪几个面的面积和？四、课堂小结通过今天的学习 ， 你有什么收获？在运用长方体和正方体表面积的计算方法解决实际问题时 ， 要注意什么？3用心 爱心 专心 。

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