1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年八年级物理弹力教案生活中到处有物理 ， 我们不要视而不见 ， 要擅长观看 ， 勤于思索 ， 多问几个为什么 。
下面我为大家带来八班级物理弹力教案的内容 ， 盼望大家喜爱 。
八班级物理弹力教案： 第一节 弹力 弹簧测力计 教学目的 一、学问与技能： 1.知道什么是弹力 ， 弹力产生的条件 。
2.能正确用法弹力测力计 。
3.知道形变越大 ， 弹力越大 。
二、过程与方法目的： 1.通过观看和试验理解弹力测力计的构造 。
2.通过自制弹力计以及弹簧测力计的用法 ， 把握弹簧测力计的用法方法 。
三、情感、看法、价值观目的： 通过本节内容的学习 ， 初步认识科学对人类生活的影响 ， 增加学习物理学 。

2、问、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的爱好 。
教学重点：弹簧测力计的正确用法 。
教学难点：弹力的概念及产生条件 。
教学预备：弹弓、钢尺、钢锯条、拉力器、弹簧、木板、钩码、铁架台、投影仪等 。
教学过程 一、引入新课 (出示玩具弓箭或弹弓)这是同学们小时候玩过的玩具 。
拉橡皮筋 ， 橡皮筋变长 ， 发生形变 ， 松手后 ， 橡皮筋又复原了原状 。
请同学们利用你身边的东西试一试 ， 看还有哪些物体有类似橡皮筋的特性 。
播放视频：物体的弹性前面介绍形变的局部 通过观看视频 ， 这些例子中物体的共同特性是什么?受力时会发生形变 。
不受力时又复原到原来的状态 。
我们把物质的这种特性叫做弹性 。
大家有没有发觉有些物质表现的是和弹性不一 。

【2021|2021年八年级物理弹力教案】3、样的特性呢?玩橡皮泥时 ， 橡皮泥变形后就不能复原原状 。
玩泥巴时也是一样 ， 撤去外力泥巴也不会变回原来的样子 。
像橡皮泥和泥巴这样变形后不能自动复原原来样子的特性叫做塑性 。
二、进展新课 1.弹力 刚刚同学们在弯钢尺、拉橡皮筋(或弹簧)时 ， 有什么感觉呢?我拉弹簧时 ， 感觉到它对手也有力的作用 。
我们把这种力就叫做弹力(elastic force) ， 弹力是怎样产生的?它的施力物体是谁呢?请动手做一做 ， 然后争论 。
我们不拉弹簧也不压弹簧时 ， 弹簧对手就没有作用力 ， 假如用手去压或拉弹簧时 ， 弹簧的样子转变 ， 对手就会有力的作用 ， 所以弹力是由于物体发生形变而产生的力 ， 弹力的施力物体是发生形变的物体 。
力的作用是互相的 ，。

4、只要你对别的物体施力 ， 物体确定也会对你有力的作用 ， 所以我认为物体不发生形变也会有力的作用 。
请同学们一起来观看下面的试验 。
演示： (1)放在平面上静止的小车 ， 用手推动后运动起来 ， 力转变了小车的运动状态 。
(2)将小车和一端固定、处于自由伸缩状态的弹簧挨放在一起 ， 小车的运动状态不会转变 。
(3)将小车和一端固定且被压缩的弹簧挨放在一起 ， 松开弹簧后 ， 弹簧复原原状 ， 小车向右运动 ， 如图 。
分析上面的试验 ， 你有什么收获吗?小车受到力以后运动状态才会转变 。
和自由伸缩的弹簧挨靠在一起的小车运动状态没有转变 ， 说明弹簧不发生形变时 ， 对车没有力的作用;
和被压缩的弹簧靠在一起的小车在弹簧被松开后 ， 在弹簧的作用下运 。

5、动状态转变 ， 说明受到了弹簧的弹力 ， 说明只有弹簧发生形变 ， 才能产生弹力 。
任何物体只要发生形变就肯定会产生弹力 ， 日常生活中常常遇到的支持物的压力、绳的拉力等 ， 其本质都是弹力 。
弹力在生活中有广泛的应用 ， 你知道生活中还有哪些地方用到弹力? 我们用的自动铅笔和一些圆珠笔里面要利用弹簧的弹力 。
跳水运动中 1m板和 3 m板的跳水都是利用了弹力 。
射箭运发动利用了弓的弹力才能把箭射出去 。
撑杆跳高运发动利用了杆形变后产生的弹力 。
体操竞赛中 。
跳马运发动利用踏板的弹力才能腾空 ， 跳远运发动也要利用踏板的弹力 。
自行车的支架上也有利用弹簧的弹力 。
拉力器也是利用了弹簧的弹力 。
2.探究弹簧测力计的制作和用法 制作弹簧测力 。

6、计 ， 请一组同学上台来展现一下你们制作的过程 。
(1)将一块光滑平整的硬纸板竖直地固定在铁架上 。
再将一根带有挂钩的弹簧的上端固定 。
在纸板上 。
弹簧自然下垂时登记弹簧最下端的位置 ， 在纸板上作好记号 。
(2)将0.5 N的钩码挂在弹簧上 ， 登记弹簧最下端的位置并在纸板上作上记号 。
(3)分别将1 N、1.5 N、2 N的钩码依次挂在弹簧上 ， 并在硬纸板上分别登记弹簧最下端对应的位置 。
(4)在对应的位置上标出所用钩码的重量 。
这样就做成了一个弹簧测力计 。
播放视频：物体的弹性弹簧测力计的局部 其他组的同学有不同的地方吗?将0.5 N、1 N、1.5 N、2 N的钩码挂在弹簧下端时 ， 用刻度尺测量硬纸板上相邻两 。

7、个记号间的间隔 是相等的 ， 所以弹簧伸长的长度和所受的力是成正比的 ， 因此我们把每相邻的两个记号间又平均分成了5等份 ， 这样测量可以更准确 。
教师再在你们共同制作的测力计上加一个拉环 ， 就变成了试验室常用的弹簧测力计 。
(出示弹簧测力计) ， 同学们来观看一下常用的弹簧测力计的构造 。
试验室常用的弹簧测力计由弹簧、挂钩、拉环、刻度、指针等几局部组成 。
试验室常用的弹簧测力计和同学们自己制作的测力计比拟 ， 有什么不同?试验室常用的测力计刻度盘是活动的 ， 用法前 ， 假如测力计的指针没有指在零点 ， 可以便利地调整 。
如今请一位同学给我们演示一下用弹簧测力计测一个物体的重力 ， 同学们留意观看 ， 看他用法的对不对 。
播放视频：物体 。

8、的弹性后面介绍弹簧测力计的局部 读数时视线应当和刻度线正对 ， 拿弹簧秤的时候 ， 一般用手拉住吊环而不应当用手抓着外壳 。
用法前要先估量被测物重力 ， 以免被测物重力太大 ， 损坏弹簧秤 。
演示：一根弹簧在持续增加的外力作用下被拉直 刚刚同学们看到的演示试验 ， 说明了什么问题?弹簧的弹性有肯定的限度 ， 超过了这个限度 ， 即使撤销外力 ， 弹簧也不会复原原状 ， 所以 ， 用法弹簧时不能超过它的弹性限度 ， 否那么会使弹簧损坏 。
如今请同学们利用弹簧秤测量文具盒及课本的重力 ， 然后归纳弹簧秤的用法规章 。
用法测力计应留意下面几点： (1)所测的力不能大于测力计的测量限度 ， 以免损坏测力计 。
(2)用法前 ， 假如测力计的指针没有指在零点 ， 那么应当将弹簧秤的指针调到零点 。
(3)用法时力的方向必需和弹簧的轴线方向全都 ， 使弹簧秤能自由伸缩而不受阻碍、假设指针与外壳有摩擦 ， 应准时消退 。
(4)观看弹簧秤的量程与最小刻度值 ， 以便正确读数 。
(5)弹簧秤稳定时才可读数 ， 读数时视线应正对刻度线 ， 与刻度板面垂直 。
三、小结 通过今日的学习 ， 同学们有哪些收获? 我们知道了弹性 ， 理解了弹簧测力计的构造 ， 并且还可以自己制造测力计 ， 用自己做的测力计测量物体的重力 。
四、板书设计 62021年6月 Word版本 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年八年级物理弹力教案