1、高考思想政治复习研讨会交流材料很荣幸今天有这样一个机会和大家一起交流教学复习经验 ， 制定新的高考复习计划 。
今年高考尘埃落定 ， 济阳一中政治学科高考取得了较好的成绩 ， 交上了一份较好的答卷 。
现把这一年的教学工作简单总结如下：第一、认真研究考纲和考试说明 ， 确保教学对路 。
今年备考 ， 时间紧 ， 任务重 。
在正式讲课之前 ， 我们针对今年高考的新形势 ， 认真研究考纲和考试说明 ， 深入领会市教研室的会议精神 ， 争取把考试要求落实到每个专题中 。
每个专题都在集体研讨的基础上 ， 再深入领会 ， 细心吸收 ， 精心选题 ， 重点突出 ， 忙而不乱 ， 稳扎稳打 ， 确保教学目标定位准确 ， 教学工作塌实对路 。
二、明确复习目标：夯实基础知识 。
纵观近几年高考的命题原则 。

2、和出题方向 ， 可以看出 ， 高考越来越重视对基础知识和基本能力的考察 ， 考察的重点就是对基础知识全面扎实的掌握以及在此基础上的灵活运用 ， 但是其难度和深度在降低 。
即使要解决有难度的问题 ， 也必须在掌握基础知识的前提下通过深化扩展知识才能行得通 。
要达到这一点 ， 就要求政治复习必须让学生全面扎实地掌握基础知识 。
我们夯实基础知识分三步走：第一步,是对基础知识掌握要“准” ， 对所有的考点包括基本概念、基本观点、基本原理 ， 都要求学生真正达到准确、简练记忆 。
这样学生才能规范使用政治术语 。
第二步 ， 是在学生记忆课本知识要点的基础上 ， 引导学生明确各知识点之间的联系 ， 即对知识线的归纳要“清” 。
弄清各知识点的前因后果 ， 来龙去脉；弄 。

3、清知识点之间的逻辑结构 ， 达到融汇贯通 ， 触类旁通 。
第三步 ， 对知识面的辐射要“宽” 。
即在点线复习的基础上 ， 把教材的内容按性质或特征分门别类 ， 并在各个类别中划分出若干层面 ， 做到“纵横”延伸和辐射 。
在第一轮复习中 ， 我们坚持做到节节有提问 ， 课课有总结 ， 每个单元有提炼 ， 一星期“三练” ， 注重精炼和精讲相结合 ， 同时建构每一模块的立体知识体系 ， 形成知识树 ， 使学生既强化了对知识点的理解 ， 又能在解题时随“点”随“到” 。
为了帮助学生更好的记忆课本基础知识 ， 在一轮复习的过程中 ， 我们整理了四本必修和一本选修的基础知识和主干知识 ， 并且构建了完整的知识体系和网络 ， 从而有效地帮助学生提高了学习的效率 ， 大大提高了学生的自信心和独 。

4、立解决问题的实际能力 。
第三 密切关注时政 ， 注重理论联系实际思想政治课的一个显著特点就是具有较强的时代性 ， 每年的高考试题中都不同程度地体现党与国家的大政方针 ， 国内外的重大时事或者是与人民群众切身利益相关的热点现象等 ， 但有些学生对于一些热点的来龙去脉缺乏必要的了解与认识 ， 常常在解决相关问题时出现偏颇 。
因此 ， 我们就要求学生在平时养成关心时政的习惯 ， 收集时政资讯 ， 在学习中做到理论联系实际 。
同时以教材为本 ， 结合国内外重大时政热点 ， 与高考考点结合起来 ， 要求学生深入浅出 ， 撰写政治小论文 ， 进行课前5分钟时政演讲 。
这样不仅大大提高了学生分析问题的综合能力 ， 而且有效地提高了运用知识的灵活性和准确性第四 注重必要 。

5、的解题方法和解题技能的培养 ， 努力提高学生解决问题的综合能力和复习效率俗话说“以不变应万变” 。
教师要教会学生一套行之有效的各类题型的解题方法(思路) ， 要教会学生做一个有心人 ， 引导学生在解答典型例题的过程中悟出方法和技巧 ， 以达到事半功倍的效果 。
1、培养学生获取和解读信息的能力 。
高考政治试题是通过提供一定信息来考核规定的能力目标与要求的 。
提高获取和解读信息能力是学生正确解答问题的前提条件 。
2、培养学生抓关键词的能力 。
高考试题提出的解题要求通过所设置的问题体现 ， 问题一般体现理论联系实际的原则 ， 所以首先要提取出理论、实际和联结点三个部分的关键词 。
理论部分抓“范围关键词”、实际部分抓 “ 主题关键词”、。

【高考|高考思想政治复习研讨会交流材料】6、联结点部分抓“方向关键词” 。
3、培养学生针对不同题型的特点采取有效解题对策的能力 。
如解答选择题时 ， 我们主要遵循以下六个原则 。
一是“直观性原则” ， 即最能直接表达或说明题干意思的题肢入选 ， 间接说明或引申意义的一般不选；二是“整体性原则” ， 即能从整体上全面说明题干意思的入选 ， 只能说明局部意思的不选；三是“根本性原则” ， 即能从根本上回答或最为深刻地回答题干问题的题肢入选；四是“对应性原则” ， 即题肢强调的意思和题干意思对应或一致的入选；五是“角度性原则” ， 即两个或两个以上题肢都符合题干内容 ， 则符合设问角度的入选；六是“合理性原则” ， 即有些选择题要灵活运用几项原则才能解答 。
当然 ， 能否答好选择题 ， 还取决于是 。

7、否多做练习 ， 并在练习中总结和反思 ， 在实践中积累经验和技巧 。
4 ， 培养学生良好的学习和答题习惯 ， 提高向规范要分的能力 。
第五 密切注意学生的思想动态 ， 关注学生的心理健康随着社会的发展 ， 心理健康问题成为社会广泛关注的社会热点 ， 也成为高三学生面临的一个实际问题 ， 心理健康与否直接影响我们高三复习的学习效率和高考成绩 。
我们学校这几年一直比较重视和帮助学生解决心理健康问题 ， 取得了很好的效果 。
这也是我们学校这几年高考取得好成绩的主要原因之一 。
以上就是我们高三备考工作几点做法 ， 有不当之处敬请各位专家和老师批评指正 。
下面我简单说一下我们下一步复习的初步打算 。
一、明确总的思路与要求以高考考纲为纲 ， 以教材为本 ， 以社会热 。

8、点、重大实际问题为素材 ， 根据高考的特点与要求进行复习 ， 切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力 ， 克服在考试中知道的记不起 ， 会做的答不出 ， 能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍 ， 从单一知识型备考型向科学方法型全面素质备考转变 。
要以培养提高考生的学习方法为根本 ， .以全面培养素质为目标 ， 以教师为主导 ， 学生为主体 ， 扎扎实实地抓好复习 ， 在有限的时间里 ， 取得最大的学习效益 。
引导学生抓住根本 ， 把握方法 ， 跳出题海 ， 提高效率 。
二、制定严谨可行的复习进度与计划根据学生实际及政治高考的能力要求 ， 政治课复习要坚持全面掌握知识 ， 注重能力提高 ， 努力增强素质 ， 采用三轮复习方法 。
每个阶段确立一个重点目标而又互相 。

9、兼顾 。
（一）第一轮复习 ， 明确复习思路 ， 对高考考点逐一落实 。
（今年9月明年1月）1.开学后用一个月左右的时间开完选修课程 ， 然后开始第一轮复习 ， 在第一轮复习中 ， 要致力于“落实课本 ， 夯实基础” ， 要精心指导学生看书 ， 引导学生归纳所学知识 ， 构建学科知识体系 。
同时要突出重点、突破难点、关注热点 ， 点拨易错、易混、易漏点 ， 复习要讲求效果 ， 克服简单重复 。
在一轮复习中 ， 要以课本为主、资料为辅 ， 扎扎实实夯实基础 。
2.将每一个知识点的内容按照其内在联系加系统化 。
这里的“联系”包括本单元知识的联系 ， 单元之间的联系 ， 学科内知识的联系及文综内相关知识的联系 。
复习知识点以内在联系为线索 ， 而思考内在联系又以知识点为立足点 。
（二 。

10、）第二轮复习：以主干知识为主体 ， 构建知识网络体系 ， 精讲知识点 。
（明年2月4月）我们在第二轮复习中 ， 特别要注意知识和知识之间的内在联系 ， 注重相近知识的区别和相异知识点之间联系 ， 注重知识的迁移与内化 。
也就是要求考生能够把所学习的政治概念、原理内化为自身的学科素养和能力 。
注重时事热点、社会热点和课本知识相结合 ， 关注时事必须和教材结合在一起 ， 通过时事分析来锻炼提高学生分析和综合评价的能力 。
（三）第三轮复习就是瞄准高考、掌握技巧 ， 重点训练 。
（明年5月6月3日）这段复习主要进行以下几方面训练：1.对近三年的高考试题进行分析 ， 熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求 。
2.进行各项题型的专项训练 ， 并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳 。
3.联系社会热点进行强化学习训练 ， 高考“百变不离其中”“题在外 ， 理在内” 。
题型无论怎样变 ， 所考的内容一定是课本的基础知识 。
因此 ， 我们特别强调基础知识的记忆 ， 同时加强练习与训练 ， 争取每周练一套选择题及一套完整的高考模拟试题 ， 加强学生的应试能力 。
总之 ， 在明年的高考政治复习中 ， 我们将在市教研室的统一指导下 ， 从本校教学实际出发 ， 结合近几年高考复习经验 ， 加强对考点的系统性复习 ， 强化学生对考点的理解和运用 。
通过典型例题的剖析、针对性练习的训练 ， 提高学生的解题技巧 ， 从而增强复习的针对性 ， 培养学生的理解和分析能力 ， 使学生不断地整合知识与能力 ， 逐步提高复习效率 。

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