一个是为人处事方面 ， 有时候略显稚嫩 ， 不懂得变通;
另一个是自己的学问体系还不够完备 ， 仍需在以后的学习和理论中渐渐积累 。
回想之前走过的路 ， 对于犯过的错误 ， 我只能吐吐舌头 ， 感慨下当时自己怎么那么傻;
对于进步 ， 我会露出真心的微笑 ， 只是庆幸自己当时那么做了 。
不管如今自己所处程度如何 ， 我都会对过去发生的全部点滴说声感谢 ， 因为是它们使自己成为了今日的我 。
对工作的感悟心得体会感言(二) 紧紧急张忙完了家 。

7、访工作 ， 这期间我走进了很多孩子的家庭 ， 走进了孩子们的心灵世界 ， 走近了孩子们的父母 。
感觉自己和家长孩子的心更加贴近更加亲密 ， 大家彼此互相理解和谅解 。
同时 ， 也深深体会到自己责任的重大 ， 到底训练孩子必需依靠社会学校阿家庭的共同努力 。
回忆我的家访工作 ， 我获得了不少学习的时机 ， 也汲取了些许心得 。
班上同学大都是独生子女 ， 但家庭条件一般 ， 家长多半为生活奔波劳碌 ， 无暇顾及孩子的学习 ， 而且他们也没有辅导孩子学习的力量 。
有的交给老人看管 ， 同学学习的主动性较差 。
于是 ， 我打算锁定这局部孩子 ， 尽量关心同学克制困难 ， 增加自信 。
我认为上门家访是翻开孩子心灵的一把金钥匙 ， 是同学、家长与教师互动的一种方式 ， 教师能比拟全面地理 。

8、解同学的家庭情况 ， 便于对同学有针对性的帮扶 。
有的是与同学、家长当面交谈 ， 有的是避开孩子单方面与家长谈话 ， 发觉家长都很关注和紧急自己孩子的进展状况 ， 更多是从行为习惯、心理素养的进展方面去讨论 ， 还有对待学习的看法等等 。
在入户家访过程中 ， 我具体谈了孩子在校的根本状况 ， 向家长汇报孩子的全方位综合进展 ， 并给家长提出合理化建议 。
家长再准时针对同学的根本状况当场反应给我 ， 孩子在身旁也在倾听着 ， 伴侣式的交谈 ， 让同学能很好地听取大人的看法 ， 有的提出自己对父母的不同看法 ， 盼望父母理解他们;
有的大胆向教师提出建议 ， 改良我的教学方法 。
我都一一登记来 ， 并和同学家长合影纪念 。
教师、同学、家长的间隔 越加拉近了 。
这次家访 。

9、工作感受颇多 ， 主要有以下问题和感想： 1.真爱和严格要求要相结合 。
真爱是与法律 ， 与社会道德标准相全都的爱 。
溺爱不是真爱 。
父母不能溺爱孩子 ， 在关爱孩子的同时也要对其作出严格的要求 。
2.言传、身教、心教相结合 。
言传就是通过有根有据有情的道理对孩子进展训练 ， 包括适当的批判 。
但孩子对父母的劝说训练并不非常重视 ， 因此要进展身教 。
身教就是父母在日常生活中的一举一动、一言一行都起到表率作用 ， 并在潜移默化中影响孩子 。
所以孩子们的家长在日常生活当中要留意自身的一举一动 ， 因为这种方式也是对同学的一种训练 。
生活像面镜子 ， 你对他笑 ， 它也对你笑;
你对他哭 ， 它也对你哭 。
每个孩子都盼望父母满面春风 ， 有说有笑 。
老铁着脸 ， 开 。

10、口闭口训人 ， 眼睛一睁骂到熄灯的父母 ， 不仅自己活得累 ， 还会影响孩子安康性格的形成 。
所以父母要对孩子进展正确的训练 。
3.不代替孩子成长 。
成长是孩子进展智力、非智力、体力的过程 ， 是孩子从自然人变为社会人的过程 。
在这个过程中 ， 孩子需要理论、探究 ， 获得挺直阅历 ， 也需要在挺直阅历的根底上 ， 经过别人的讲解、传授 ， 学习书本学问获得间接阅历 。
成长是不行代替的 ， 但很多家长却肯定要去代替 ， 他们包揽了孩子的一切生活效劳劳动 。
这对孩子们的安康成长是不利的 。
4.发觉和赞扬孩子 。
孩子总是特殊渴望得到别人的确定 。
一个孩子假如在童年时代缺少家长好心的赞扬 ， 那就可能影响他独特的进展 ， 甚至还可能成为一种终身的不幸 。
全部受欢送的 。

11、父母和教师都拥有一双爱的眼睛 。
他们能在极短的时间内 ， 发觉孩子的闪光点 ， 发觉他的特长 。
5.让孩子担当责任 。
常听一些父母说：我的孩子不孝顺 ， 我的孩子做作业丢三拉四 ， 我的孩子常丢东西 ， 并询问矫正方法 。
状况虽然不同 ， 但缘由大抵全都：孩子没有养成担当责任、对自己负责的习惯 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年教师对工作的感悟心得体会2021( 二 )