四、一班级语文教学的兴趣性与敏捷性 。
一班级一开头就是拼音教学 。
开头的时候 ， 我并没意识到孩子们学习的兴趣性问题 。
因为不太会上课 。

22、 ， 根据教案和参考书 ， 我开头几节课都是照搬照抄的 ， 但是效果并不好 。
因为书上的例子并不适用于每一个孩子 。
有的孩子一开头就猜到教师要做什么嬉戏 ， 一点爱好也没有 。
后来我经常下载一些拼音动画的课件给孩子看 ， 并用到一些简洁有用的嬉戏稳固拼音 ， 比方随口说嬉戏 ， 任凭拿起一件东西 ， 让孩子拼读 ， 文具盒 ， 课本 ， 粉笔 ， 孩子都能参加到课堂中 。
在读拼音时 ， 也不能让孩子一遍一遍接着读 ， 而是采纳了男女生赛读 ， 小教师领读的方法 ， 既稳固了拼音 ， 也给了孩子自我展现的时机 ， 孩子堵得欢乐也学得轻松 。
五、润物细无声的力气 。
教师把学问像春风细雨般注入孩子心中 ， 这样一种力气是无声的 ， 也是影响长久的 。
刚刚走上讲台时 ， 我总是急于把学问灌输给 。

23、孩子 ， 一班级学到的东西很少 ， 但是一遍一遍地讲 ， 孩子却总是把握得不好 。
后来反思 ， 是因为灌输得太明显 ， 孩子没有爱好学 ， 根本没往心里去 。
后来讲课的时候 ， 我留意让孩子自己总结 ， 发觉规律 ， 自己说出来 。
有时候让他们自己编个儿歌记住拼音宝宝的样子 ， 有时候甚至让他们编个小故事记住 。
孩子们会自己动脑想 ， 并深深地记在心里 。
六、由于新接手小学班主任工作 ， 我的班主任工作阅历的欠缺 ， 在很多方面都还是存在着缺乏 。
班会课没有做好充分地方案与预备 。
我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间 。
所以同学的精神相貌不佳 ， 良好自觉的班风还没能完全树立起来 。
而通过思索与对其他班级的观看 ， 我发觉班会课其实有许多许多内容可讲 ， 而更重 。

24、要的是能通过这些活动增加班级凝聚力 ， 加强班风、班纪的建立 。
另外 ， 对于班级管理 ， 从大的方面来说 ， 班级管理的各种规章制度、施行方法、参与学校、班级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计 ， 从小的方面讲 ， 对同学的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋 。
而我自己却时常无视了这一要点 。
所以以后要勤动脑 ， 脑海里出现一个新念头时 ， 就要马上把它登记来 ， 并尽快付诸施行 。
七 。
、困惑 。
1、班里的孩子到如今都跟别的班孩子的坐姿常规有很大差距 ， 不能很好地约束自己和掌握自己 ， 表扬过也批判过 ， 往往只是好一段时间 ， 不能坚持 。
怎样让孩子在课堂上始终保持守规矩 ， 坐端正 ， 不用或少让教师提示? 2、教学时根据教案讲课却总有一些 。

25、课堂生成局部 ， 会转变教学的思路和方案 ， 有时甚至完不成教学任务 ， 但又不能不答复孩子的问题 ， 这样好还是不好? 3、对待作业 ， 有个别孩子和家长不重视 ， 完成得不好 ， 低班级是否应当特别重视作业 ， 会不会让孩子有负担 ， 厌学? 小学训练是一份辛苦的工作 ， 教师这个角色担当着几十个家庭的盼望 ， 唯有仔细负责 ， 才能做个让孩子欢乐让家长放心的教师 。
以后我还需要多学习多请教 ， 做个合格的教师 。
对工作的感悟心得体会感言(五) 那天早上 ， 我很早就来到了教室 。
因为就在前一天晚上放学时我狠狠批判了那个又不写家庭作业的同学 ， 她已经成了不写作业的老油条了 ， 每次她都给我说教师 ， 我下次肯定写完 ， 这样的话语我已经不想再听下去了 。
我很多次对 。

【2021|2021年教师对工作的感悟心得体会2021】26、她进展苦口婆心的训练 ， 很多次把她喊到办公室补写作业 ， 我甚至想放弃了 出乎意料 ， 一向迟到的她今日竟早早地坐在座位上 ， 观察我进来 ， 眼睛立即一亮 ， 一丝惊喜不经意的掠过她的脸庞 ， 教师 ， 我昨天晚上的作业写完了!那声音好自信 ， 好傲慢 。
是吗?我向座位走去 ， 果真 ， 字迹请清晰楚 ， 完成的一字不差!我几乎惊异了/没等我说话 ， 她又抢着说：教师 ， 我以后都要写完 ， 不让你批判我了 。
我更不解了 ， 你看 ， 这是我给你带的药!金嗓子喉宝!我惊呆了!昨天批判她的时候我的嗓子哑了 ， 最终快说不出话了 ， 我说你回去吧 ， 教师今日嗓子哑了没有想到 ， 就是昨天最终那几句温顺的话语让她醒悟了!多么得意的孩子 ， 多么纯真的想法 ， 多么细心的举动!此时此刻 ， 我不知道说什么 ， 只是把她搂在坏里 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年教师对工作的感悟心得体会2021( 五 )