这个期末他的成绩提高了许多 ， 我真替他高兴 。
作为班主任 ， 我用守得云开见月明的耐心 ， 屡败屡战的毅力 ， 运筹帷幄的智慧 ， 静静地等待着每一朵小花的开放 。
三、不断学习 ， 追求卓越做为一名教师党员 ， 我坚信 ， 要想给学生一杯水 ， 教师必须要有一桶水 ， 乃至源源不断的长流水 。
因此 ， 我积极主动地参加教育教学的各类活动 ， 想方设法提高自己的素质和业务水平 。
坚持以理论武装自己 ， 努力学习新知识 ， 接受新的教育理念 ， 认真学习教育教学方面的书籍、杂志 。
在教学中做到“厚积而薄发” ， 教学水平成熟起来 ， 并形成了自己的教学风格 。
在教育教学中 ， 我追求卓越 ， 与时俱进 。
为了上好每一节课 ， 我总是深入钻研教 。

【师德标兵先进事迹材料|师德标兵先进事迹材料】7、材 ， 不断探索改革教学的方法及手段 ， 努力挖掘教材的内涵 。
我还坚信“开卷有益” ， 深信“三人行必有我师” ， 因而不断地向书本学习 ， 向实践学习 ， 向同行学习 。
总之 ， 我利用一切机会向别人学习 。
教学中 ， 我寓教于乐 ， 大胆创新 ， 采用质疑问难的方法 ， 有效地唤醒学生的创新意识 ， 并在课内外通过为文本添枝加叶来激发学生的想像力 ， 发展学生的创新思维 ， 让学生在乐中学、做中学、玩中学 。
为了把德育教育寄于课堂之中 ， 我每备一节课都要经过深思熟虑 ， 把现实的事例与课堂相应的内容相结合 ， 寄德育于课堂教学之中 。
四、一分耕耘 ， 一份收获在事业的默默耕耘中 ， 虽历尽艰辛 ， 但一路走来 ， 在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下 ， 也取得了些许成绩：1996年至今 ， 先后有十几篇论文获奖 。
2000年 ， 杏花岭区优秀教师；2003年 ， 杏花岭区优秀辅导员；2010年 ， 杏花林区教学能手；2011年 ， 太原市优秀班主任等 。
面对所取得的成绩 ， 我感受到领导对我的尊重、赞许和家人的理解、同事的支持、师生的努力 。
教育是艰苦的 ， 但教育又是快乐的 。
作为一名老师 ， 我决心用最朴实的情感、最细微的劳作、最丰富的知识见证着自己的教育梦想 ， 再创辉煌上征程 ， 让爱与责任和我同行 。

稿源：(未知)

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标题：师德标兵先进事迹材料|师德标兵先进事迹材料( 二 )