1、交流平台 初试身手 交流平台 初试身手 如何将人物形象鲜活的展现出来呢 ， 一起 读读课文中的材料找到方法吧！ 交流平台 交流平台 初试身手 一是选取最能表现人物特点的典型事例； 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描 写、神态描写、心理活动描写等 ， 体现人物的性 格特点或精神品质； 三是通过侧面描写 ， 也就是描述其他人的反 应 ， 间接写出人物特点 。
交流平台 初试身手 练一练 周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于 助人的同学李萌 ， 下列事例不符合这一主题的是助人的同学李萌 ， 下列事例不符合这一主题的是 （ ） 。
） 。
A. A. 李萌主动帮助同学补习功课 。
李萌主动帮助 。

【人教版部编版小学语文五年级下册|人教版（部编版）小学语文五年级下册 - 第五单元交流平台 初试身手】2、同学补习功课 。
B. B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷 。
李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷 。
C. C. 考试时 ， 李萌将三角尺借给我 。
考试时 ， 李萌将三角尺借给我 。
D. D. 李萌帮老奶奶提重物 ， 并把她送回家 。
李萌帮老奶奶提重物 ， 并把她送回家 。
B B 交流平台 初试身手 课间十分钟 ， 观察一位同学 ， 捕捉一个课间十分钟 ， 观察一位同学 ， 捕捉一个 瞬间 ， 试着用学过的方法写一写他 。
瞬间 ， 试着用学过的方法写一写他 。
初试身手 交流平台 初试身手 点拨点拨 1.1.典型事例典型事例 2.2.多种方法多种方法 3.3.周围人的反应 。
周围人的反应 。
交流平台 初试身手 示例：示例： 来到爬杆的场地 ， 王晓宁 。

3、一只手摇了摇爬杆 ， 一只手搭在来到爬杆的场地 ， 王晓宁一只手摇了摇爬杆 ， 一只手搭在 额前 ， 抬头仰望一下杆顶：额前 ， 抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度 ， 还难得倒我爬就这么一点高度 ， 还难得倒我爬 杆王？大家瞧我的！杆王？大家瞧我的！”说完 ， 王晓宁朝手上吐了口口水 ， 搓了说完 ， 王晓宁朝手上吐了口口水 ， 搓了 搓 ， 两脚微微张开 ， 身体慢慢往下蹲 。
忽然 ， 他猛地往上一窜 ， 搓 ， 两脚微微张开 ， 身体慢慢往下蹲 。
忽然 ， 他猛地往上一窜 ，两只手一上一下紧紧地握着爬杆 ， 两腿交叉 ， 用脚背死死地两只手一上一下紧紧地握着爬杆 ， 两腿交叉 ， 用脚背死死地 “咬咬”住爬杆 ， 住爬杆 ， “嗖嗖”的一声 ， 居然一下子就让我们要抬着头的一声 ， 居然一下子 。

4、就让我们要抬着头 仰望他 。
紧接着 ， 王晓宁轮流交换着双手 ， 每换一次 ， 都靠着仰望他 。
紧接着 ， 王晓宁轮流交换着双手 ， 每换一次 ， 都靠着 手臂的力量把他的身子往上挪动 ， 嘴里还发出手臂的力量把他的身子往上挪动 ， 嘴里还发出“嗨嗨嗨嗨”的声音 。
的声音 。
他的双腿也不闲着 ， 一松一紧地配合他的双腿也不闲着 ， 一松一紧地配合在我们的欢呼声中 ， 在我们的欢呼声中 ，王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁 ， 朝我们频频挥手：王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁 ， 朝我们频频挥手：“我上来我上来 啦啦我赢啦我赢啦”大家见他兴奋的样子 ， 纷纷为他鼓掌喝彩 。
大家见他兴奋的样子 ， 纷纷为他鼓掌喝彩 。
交流平台 初试身手 你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以你 。

5、的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以 用哪些典型事例表现他们的特点 ， 列出来 ， 和用哪些典型事例表现他们的特点 ， 列出来 ， 和 同学交流 。
同学交流 。
交流平台 初试身手 幽默的爸爸典型事例：幽默的爸爸典型事例： 他自称他自称“大帅哥大帅哥” ， 管妈妈叫 ， 管妈妈叫“大大 美女美女” ， 叫我 ， 叫我“小逗号小逗号” 。
他每天都乐呵呵的 ， 时不时地讲个他每天都乐呵呵的 ， 时不时地讲个 小笑话逗大家乐 。
小笑话逗大家乐 。
模仿明星唱歌 。
模仿明星唱歌 。
用幽默的话语开导我 。
用幽默的话语开导我 。
交流平台 初试身手 爱干净的妈妈典型事例：爱干净的妈妈典型事例： 一双手不闲着 ， 总在打扫卫生 。
一双手不闲着 ， 总在打扫卫生 。
每到星期天 ， 就动员家人大扫除 。
每到星期天 ， 就动员家人大扫除 。
批评我和爸爸不讲卫生 。
批评我和爸爸不讲卫生 。
逼着我学洗衣服 。
逼着我学洗衣服 。

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