1、水真有用主题活动设计学习活动计划学习活动计划活动名称喝水歌（以语言领域为主）选材学习115组织形式集体执教者:日期：月日（周一）目标：1、理解儿歌内容了解水的重要性养成多喝水的习惯2、能根据生活经验进行仿编儿歌 。
准备：（物质准备、知识经验准备）1、实物：杯子、奶瓶、茶壶、花盆 。
2、水杯每人一只 。
活动过程：一、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题教师提问：1）这些是什么？它们有什么用？2）有一天杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话说什么话？二、欣赏儿歌喝水歌1、11、提问：儿歌里杯子在说什么？奶瓶又是怎么说的？茶壶悄悄地在说什么？花盆是怎么对大家说的？2、32、3、3、幼儿看实物学念儿歌 。
4、 。

2、幼儿边念边表演儿歌 。
你们刚才念的儿歌真好听我们给它取一个好听的名字吧?（喝水歌）三、仿编儿歌1、讨论：除了妈妈宝宝爷爷花儿、小朋友要喝水谁也需要喝水？（请幼儿自由表述）他们为什么要喝水呢？2、教师引导幼儿仿编儿歌1）教师示范仿编提问：动物、植物、人类都需要水我们来编一编儿歌好吗老师先来编一句听一听老师是怎么编的 。
2）引导幼儿发挥想象仿编儿歌 。
教师：你们平时喝水吗？你们平时什么时候喝水啊？总结：水太有用了水能清除我们体内垃圾调节人体的体温、防止皮肤的干燥 。
我们在平时要多喝开水养成多喝开水的习惯我们不仅要在幼儿园多喝水在家里也要多喝水这样我们的身体才会更加健康 。
四、大家齐干杯教师：水太有用了来我们 。

3、大家一起来喝一杯开水吧 。
执教者：日期：月日（周一）活动名称小花伞（以艺术领域为主）选材学习126组织形式集体目标:1体验歌曲轻快、活泼的旋律学用快慢不同的节奏演唱歌曲 。
2、感受彝族歌曲的音乐风格特点 。
准备：（物质准备、知识经验准备）录像、录音带（歌曲见书117页）、小花伞一把活动过程：一、情境导入1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来 。
（老师用道具小花伞表演）2、歌里唱些什么 。
二、欣赏感受1、多媒体展示傣族泼水节的情景了解傣族特有泼水表示友好庆祝的风俗习惯 。
2、进一步倾听歌曲录音发现歌曲中的复合节奏好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞 。
三、学唱歌曲1、雨声听起来是怎么样的呢？（沙沙沙）2 。

4、、熟悉旋律用欢快的感觉哼唱歌曲旋律 。
3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢长处两种雨点落下的节奏合起来唱出符合节奏体验雨点落下时急时缓的情景 。
4、在歌曲后半段老师唱第一声部幼儿唱第二声部 。
四、表演歌曲1、由男女两位幼儿戴上头巾分别领唱第一二段前两句歌词其他幼儿分成两部分用复合节奏演唱歌曲 。
2、歌曲结束时找小朋友模拟相互泼水 。
执教者：日期：月日（周一）活动名称有用的水（以科学领域为主）选材学习126组织形式集体目标：知道水的作用体验我们的生活离不开水准备：（物质准备、知识经验准备）挂图（水真有用）活动过程：一、说一说一一水在哪里1、观察：说一说在哪里找到了水？2、幼儿发现许多地方都有水（大自然、生活用水、 。

5、人体内、植物、食物等）二、找一找(二）说说我们身上有水吗？(三）谈论：身上的水有什么用处知道人的生命离不开水 。
1、汗水排出热量2、泪水冲洗眼内杂物3、口水搅拌食物4、小便排除体内毒物5、血水使血液流通三、观看图片1观看课件了解人们用水在做些什么事情 。
3、谈论：如果没有谁我们的生活会遇到什么困难 。
四、实践操作想一想：我们的一天中做哪些事情需要水把这些事情用图像或符号画出来感受水真的很有用 。
执教者：日期：月日（周一）活动名称水的特性（以数领域为主）选材学习130组织形式集体目标:1感知水没有特定形状的特性 。
2、观察瓶中水位高低不同依照一个标准排序 。
准备：（物质准备、知识经验准备）1、大小不同的容器 。

6、、不同刻度的量杯、高度不同而大小相同的杯子 。
2、110数字卡活动过程：一、再现经验1、谈论各自玩水的经历介绍有趣的玩水方法 。
2、说说水是什么样的 。
二、玩水1、水壶里的水倒进圆形和方形盒内说说水是什么形状 。
2、思考：水倒进方盒里像方的倒进圆盒里像圆的水倒进三角形会是什么形状呢？那么水到底是什么形状呢？3、谈论：我们见过的人工湖是什么形状的？4、观察和证实水倒进不同形状的容器里的变化感知水是没有形状的 。
三、瓶子排排队1、往相同瓶子里倒水想办法给瓶子排排队思考：怎样按水的多少来排队呢？2、介绍各自排队方法比较瓶子里水的多少发现由少到多由多到少都能排列 。
3、给瓶子排好队以后用110的数字套在瓶口上 。
4 。

7、、相互调换瓶子继续排队发现排列的变化 。
5、取下套在瓶口上的数字卡给重新排列的瓶子再套上数字卡 。
执教者：日期：月日（周一）活动名称小船悠悠（以语言领域为主）选材学习123组织形式集体目标：1理解故事内容并积极展开想象为不同的小动物找“合适的船”2、感受动物之间相互关爱、友好的情感 。
活动准备：（物质准备、知识经验准备）课件、录音故事活动过程：一、谈话导入1今天有位住在大海里的朋友要过生日了猜猜看是谁？（海龟）你们平时过生日的时候是怎样庆祝的？小结：过生日的时候可以和家人、朋友聚在一起还可以收到很多礼物分享好吃的蛋糕真是件开心的事情 。
海龟爷爷今天也请了很多朋友来庆祝你们看一看能不能很快的告诉我一共有 。

【有用|水真有用主题活动设计】8、几只小动物？他们分别是谁？瞧小动物们出发了 。
二、大胆地想象尝试为小动物寻找合适的船(一）幼儿第一次想象讲述1他们走呀走来到了什么地方？他们为什么停了下来？是呀海龟爷爷的家在大海里大海挡住了他们的去路你们有什么办法让他们到海龟爷爷的家里吗？（幼儿大胆地想像讲述）(二）幼儿第二次想象讲述1、他们又往前走了几步发现周围有一些东西看看有些什么？2、想一想如果你是这些小动物你会选择什么材料来当您的小船呢？为什么？（幼儿继续大胆地想像讲述）小结：原来你们把能飘在水面上的东西都做成了小船还根据小动物的轻重帮小动物们做了合适的船帮助他们到海龟爷爷的家庆祝生日小动物们可开心了都夸我们小朋友想了些好办法呢！三、欣 。

9、赏故事了解小动物找到的独特的船1、那么小动物和你们想的一样吗？他们最后是怎么到海龟爷爷家的呢？我们一起来听这个故事 。
_提问：小动物们分别坐了什么船到海龟爷爷家？他们送了什么礼物？（图片验证一下）_海龟爷爷看到这些好朋友都来祝贺他的生日开心极了他是怎么说的？怎么做的？3、你喜欢这些动物朋友吗？为什么？小结：是啊小动物们从很远的地方赶来为海龟爷爷过生日还带来了那么多礼物海龟爷爷可高兴了也带动物朋友们游大海和朋友在一起真是件开心的事情！四、活动延伸1如果海龟爷爷邀请你去参加它的生日宴会你想乘什么船去呢？2、幼儿尝试自己将小船的样子画下来 。
3、交流分享：说说自己设计的船是什么样的？是用什么材料做的？执 。

10、教者：日期：月日（周一）活动名称着火了怎么办（以社会领域为主）选材学习120组织形式集体活动目标1、了解遇到火灾后简单的自护、自救方法增强自我保护意识2、学习仔细观察画面认真思考尝试大胆讲述、辩护自己的想法 。
活动准备：（物质、知识经验）1、防火标志、火警电话标志、安全通道标志 。
2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架 。
3、喷烟器、湿毛巾、衣服（毛巾等）模拟火灾声音、安全通道 。
活动过程：一、消防车叫声：（激发幼儿兴趣）1、小朋友们听这是什么声音？学一学消防车的叫声 。
2、你在哪儿听到过消防车的声音？3、消防车开来了发生什么事啦？二、观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力）问：你看到什么啦？ 。

11、引导幼儿讲述：1、房子烧了有的人烧死有的人烧伤 。
2、有的人很勇敢自己在想办法离开火灾现场 。
3、消防队员开着消防车来救人 。
三、除了刚才图片中、保护自己的方法着火了还有什么方法保护自己？（引出幼儿相互讨论说出自咎办法）1、打“119“火警电话 。
2、喊大人来救 。
3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子用湿的衣服顶在头上弯腰跑出去 。
四、模拟火场情景（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办）放模拟火灾的声音：1、小朋友着火了你们怎么办呢？2、小朋友不要慌赶快想办法离开火灾现场 。
五、发生火灾真可怕怎样就能预防火灾的发生呢？发展幼儿求异思维引导幼儿说出1、不在容易着火的地方玩火 。
2、那些东西容易着火呢？3、这些东西容易着火别人不 。

12、知道怎么办？4、出示防火标志让幼儿说出防火标志的意思 。
执教者：日期：月日（周一）活动名称帮水搬家（以科学领域为主）选材学习128组织形式集体活动目标：1、根据图片提供的线索讲述故事内容 。
2、尝试运用不同的运水方法感知水会流动的特性 。
活动准备：（物质、知识经验）图画三幅（学习材料图片）、一次性水杯若干各种“运水”的物品（容器、棉花、毛巾）小桶若干、大脸盆两个、挂图活动过程:一、问题导入：1、山上有一对猴兄弟种了一棵桃树可是山上没有水桃树快要渴死了兄弟俩可着急了怎么办呢？2、运用已有的经验思考怎样帮助兄弟俩解决困难 。
二、看图讲述(一）、观察讲述图一：1、小猴想了什么办法？他们怎样往山上运水？2、谁 。

13、来帮忙？他们三个怎样抬水？3、为什么会累的满头大汗有没有好办法？图二：1、抬着抬着怎么大家头上的汗都没有了？2、到了山上小猴往水桶里一看大吃一惊 。
发生了什么事情？3、水到哪里去了？图三：1、大象有没有喝光小猴兄弟水桶里的水？它怎样来帮忙？2、小猴们会怎样感谢大象？(二）轮换讲述故事：猴子兄弟为什么要去抬水？他们抬得水怎么会越来越少？大象是怎么帮忙的？你还有什么办法？三、帮水搬家1、思考：如果没有大象水桶又少我们能有什么办法帮助猴子兄弟运水？2、观察身边的物品谈论：哪些物品可以帮忙来运水那些不行？说说各自的理由 。
3、分组共同商量挑选物品从大盆中吸水运到小桶里四、分享交流1、看看哪一组运水运得多 。
。

14、2、比较哪种物品运水快互相交流运水好方法 。
学习活动计划执教者：日期：月日(周一)活动名称小土坑(以语言领域为主)选材学习127组织形式集体活动目标：1理解故事内容能分角色讲述故事 。
2、知道水面倒影的有趣现象 。
活动准备：(物质、知识经验)学习书配套图片母鸡公鸡山羊肥猪黄牛头饰若干、水盆活动过程：一、引起兴趣“哗啦啦卜雨啦草地上的小土坑积满了水你见过小土坑吗？小土坑积水会发生什么事？”二、欣赏和理解1教师结合挂图讲述故事帮助幼儿理解故事内容提问小土坑边来了几个小动物(小母鸡、小公鸡小山羊大肥猪老黄牛)它们在水坑里看见了什么？它们怎么说？怎么做的？母鸡们说的对吗？它们在水坑里看见了什么？(原来小土坑 。

15、里没有小动物掉下去而是动物们的倒影)2、教师分段讲述故事请幼儿复述小动物的话 。
不断增加角色学讲母鸡、小公鸡小山羊大肥猪老黄牛说的话 。
谈论：动物们说的话有什么相同和不同的地方？完整地看一遍故事跟着课件轻轻地学讲故事 。
3、学习故事表演用水盆设置数个小土坑按故事角色分成数个小组 。
幼儿戴上动物头饰扮演角色学一学动物们说的话进行故事表演 。
说一说在水盆中的倒影和自己有什么不同？教师当解说人幼儿扮演角色表演故事 。
学习活动计划执教者：日期：月日（周一）活动名称漂亮的花伞（以艺术领域为主）选材学习116组织形式集体活动目标：1、了解圆形的多种装饰方法能运用中心对称设计对称图案2、能注意选用对比色进行着色感受色彩 。

16、美 。
活动准备：（物质、知识经验）1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏 。
2、范画一幅 。
3、每人一张伞面纸水笔、蜡笔 。
活动过程：一、实物欣赏你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案有的是从中心向四周散开有的是由中心花纹组成的还有的是从中心向四周螺旋散开的 。
二、范例欣赏你们看我的这些花纹图案有什么特别的地方？上面的颜色有什么特别？今天我请大家来做设计师请你自己来选一种装饰的方法设计出漂亮、特别的雨伞 。
三、幼儿设计、教师指导1、指导幼儿在操作材料上进行对称装饰鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰并注意色彩的对称和搭配.2 。

17、、帮助个别能力弱的幼儿选择和确定花纹引导幼儿动手装饰 。
四、作品展示 。
让幼儿自由表达说说自己设计花伞的意图有什么特点为什么这样装饰打算什么时候用学习活动计划执教者：日期：月日（周一）活动名称做饮料（以科学领域为主）选材学习121组织形式集体活动目标：1、感知饮料色彩 。
学习按颜色给饮料分类2、通过自制饮料体验到自己动手的乐趣 。
活动准备：（物质、知识经验）布置饮料超市榨汁机三台洗净切成小块的新鲜水果三盆各色皱纸每组一份胶水每组一盒抹布音乐磁带两盒 。
活动过程：一、引导幼儿感知饮料色彩 。
师：“今天天气真好孩子们我们一起到饮料超市去玩吧”（开火车放音乐）2、“超市里有各种各样的饮料看看有些什么？它们是什么 。

18、颜色的？（引导幼儿说出苹果汁、橙汁红色、黄色）3、“请每个小朋友挑选一瓶自己喜欢的饮料坐好和你旁边的小朋友介绍一下你的饮料 。
”（幼儿相互交流）4、“谁愿意来告诉大家你拿的是什么颜色的饮料？现在我们把饮料送到他们家里去吧 。
二、学习按颜色给饮料分类1、“快看哇、这些饮料真漂亮它们是五颜六色的孩子们你们能不能把一样颜色的饮料放在一起呢？（能）那我们来摆摆好吧 。
”2、“呀你们真能干 。
能把一样颜色的饮料放在一起排得这么整齐我们来说说看这些是什么饮料？（幼儿说）3、“你们想不想给这些不同颜色的饮料做标记？（想）（贴上水果卡）这些标记没有颜色今天就请你们来给这些标记贴上颜色 。
（教师出示一张纸）这是什么颜色？ 。

19、(红色）红色的标记送给那种饮料？（红饮料）我们可以用手撕、用小剪刀剪谁来试试？我们一起来给饮料做标记吧 。
（幼儿操作教师指导）4、教师：“你们真能干给每一种红饮料都做了红标记 。
”三、自制饮料体验自己动手的乐趣 。
1、师：“饮料可以买也可以做 。
水果还可以变成饮料你们看妈妈为你们准备了许多水果块 。
这是什么呀？（出示三种水果）什么颜色的？呆会儿来看这些水果回变成什么颜色的饮料？（同时榨黄瓜、西瓜、桔子）放音乐 。
2、那我们一起做好了饮料 。
你们看刚才超市里的饮料老师已经给倒出来了我们每人拿一根吸管去喝不同的饮料看看什么颜色？尝尝什么味道？（一边问一边说）我们再把这些饮料带给其他的小朋友尝尝 。
第 21 页 共 21 页 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0813/0023653476.html

标题：有用|水真有用主题活动设计