（要是就 如果就）（）但是他转念一想 ， 现在修还不算晚 ， 为什么？他的想法对不对？从哪儿读出？（从此 ， 他的羊再也没丢过 。
）板书：再没丢六、体会寓意 。
、如果这个人再不修羊圈 ， 会出现什么后果？、想想：这个人在修补羊圈时 ， 原来劝告过他的街坊刚巧路过 ， 想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？、用自己的话把这个故事讲给大家听听 。
揭示寓意：由此可见 ， 像养羊人这样犯了错误 ， 只要（ ） ， 就（ ） 。
板书：未为迟也、在生活中 ， 也常常发生类似的事 。
联系自己的生活实际 ， 看看我们的周围有没有“亡羊补牢”或“亡羊不补牢”的人或事 ， 谈谈看法 。
同桌互议 ， 再指名交流 。
（如写作业时 ， 把头埋得低低的 ， 老师提醒后眼 。

7、睛近视 ， 沙尘暴 ， 环境污染）这些都可以用一个词语来概括“亡羊补牢” 。
七、总结全文 。
、再读课题 ， 理解题意 。
（本义 ， 引申义）、所以 ， “亡羊补牢”后面往往跟着一句话“未为迟也” 。
自己读读 ， 作为成语 ， 怎样理解它的意思 。
、总结学习寓言的一般方法：抓词语、只大意、悟道理、会运用 。
八、自学南辕北辙1、自读 ， 想想写了一件什么事2、这是个什么样的人？（固执己见 ， 不听劝告 。
）3、从哪个词体会到的？（硬要）4、这样做的理由是什么？（跑得快、好把式、盘缠多）5、他错在哪？（行动与目标不一致 ， 必然失败 。
）九、作业：1、复述故事 。
2、抄写生字词板书设计： 9、寓言两则想法已经丢后悔亡羊补牢做法不补赶快堵（未为迟也）结果又少再没丢跑得快南辕北辙 好把式 背道而驰盘缠多寓言两则教学设计临河二小高永胜 。

稿源：(未知)

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标题：亡羊补牢|亡羊补牢教案高永胜( 二 )