1、狼牙山东西、东南各长狼牙山东西、东南各长15公里 ， 面积为公里 ， 面积为225平平 方公里 。
环山共有五坨方公里 。
环山共有五坨36峰 ， 主峰莲花瓣海峰 ， 主峰莲花瓣海 拔拔1105米 ， 西、北两面均为峭壁悬崖 ， 山势米 ， 西、北两面均为峭壁悬崖 ， 山势 险峻 。
东、南两面稍缓 ， 各有一条羊肠小路险峻 。
东、南两面稍缓 ， 各有一条羊肠小路 通向主峰 ， 通向主峰 ， “闫王鼻子闫王鼻子”、“小鬼脸小鬼脸”等险等险 要之处非贴壁不可逾越 。
要之处非贴壁不可逾越 。
狼牙山在河北省易县西南部 。
狼牙山是晋察冀狼牙山在河北省易县西南部 。
狼牙山是晋察冀 边区东大门 ， 因其峰峦状似狼牙而得名 ， 有边区东大门 ， 因其峰峦状似狼牙而得名 ， 有 5 坨坨 3 。

2、6 峰 ， 远远望去 ， 群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿 。
它峰 ， 远远望去 ， 群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿 。
它 不仅在军事上占有重要地位 ， 而且是抗日根据地的不仅在军事上占有重要地位 ， 而且是抗日根据地的 武器装备库 。
武器装备库 。
西郊山色郁苍茫 ， 西郊山色郁苍茫 ，载酒曾过易水阳 。
载酒曾过易水阳 。
壁耸青宵屏隐现 ， 壁耸青宵屏隐现 ，峰开紫电剑光芒 。
峰开紫电剑光芒 。
马宝玉马宝玉 葛振林葛振林 宋学义宋学义 胡福才胡福才 胡德林胡德林 晋晋 察察 冀冀 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗 日武装力量 ， 对抗日根据地进行了疯狂的扫荡 。
日武装力量 ， 对抗日根据地进行了疯狂的扫荡 。
对 。

3、根据地人民的屠杀非常凶残 。
例如 ， 对根据地人民的屠杀非常凶残 。
例如 ， 1943年年9 月 ， 日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的月 ， 日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的 秋季大扫荡秋季大扫荡 ， 仅三个月的时间 ， 日军残杀我人 ， 仅三个月的时间 ， 日军残杀我人 民民6674人 ， 烧房人 ， 烧房54779间 ， 抢掠与焚毁粮食间 ， 抢掠与焚毁粮食2934 万斤 ， 抢走耕畜万斤 ， 抢走耕畜19300余头 ， 毁农具余头 ， 毁农具172600余件 ， 余件 ，使北岳人民受到了严重损失 。
使北岳人民受到了严重损失 。
惨痛的回忆惨痛的回忆 这个惨无人道的 日本军官在杀死 人后 ， 提着 一个砍掉的脑袋 的耳朵 ， 洋洋得 意地照相 惨痛的回忆惨痛的回忆 。

4、 被日军砍下的市民的头颅 惨痛的回忆惨痛的回忆 城南雨花台 的一处屠杀 地 。
这是屠 杀后尸首枕 籍的情形 惨痛的回忆惨痛的回忆 尸体掩埋 队拾起一 个被灭绝 人性的日 本士兵杀 死的幼儿 的尸体 惨痛的回忆惨痛的回忆 日本侵略军把 活人当作靶子 惨痛的回忆惨痛的回忆 1、学会本课的生字新词 ， 理解课文内容 。
2有感情地朗读课文 。
背诵描写五壮士跳 崖的部分 。
3体会五壮士为了掩护群众和主力部队 ，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精 神 。
日日寇寇 葛葛振林振林 大大吼吼 抡抡起起 崎岖崎岖 绷绷着脸着脸 嗖嗖嗖嗖 雹雹子子 仇恨仇恨 龙王龙王庙庙 眺眺望望 任任务务 坠坠落落 尸尸体体 斩斩钉截 。

5、铁钉截铁 满满腔腔怒火怒火 全神贯注全神贯注 横七竖八横七竖八 悬崖峭壁悬崖峭壁 斩钉截铁斩钉截铁 热血沸腾热血沸腾 居高临下居高临下 粉身碎骨粉身碎骨 昂首挺胸昂首挺胸 坚强不屈坚强不屈 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河 斩钉截铁：斩钉截铁： 悬崖绝壁：悬崖绝壁： 比喻处理事情或说话果断坚决 ， 毫不比喻处理事情或说话果断坚决 ， 毫不 犹豫 ， 犹豫 ， 本文指班长马宝玉说话果断坚本文指班长马宝玉说话果断坚 决 。
决 。
例：董存瑞斩钉截铁地对指挥员说： “让我去炸掉那个碉堡！” 形容高而陡峭不能攀缘的山崖 。
例：即使悬崖绝壁也阻止不了特 种兵战士前进的脚步 。
v全神贯注全神贯注 ：贯注 ， 精神、精力集中 。
全 。

6、部：贯注 ， 精神、精力集中 。
全部 精力集中在一点 ， 形容注意力高度集中 ， 精力集中在一点 ， 形容注意力高度集中 ，本文指狼牙山五壮士打日军时注意力高度本文指狼牙山五壮士打日军时注意力高度 集中 。
集中 。
v昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子 ， 昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子 ，文中指狼牙山五壮士无所畏惧地跳下了悬文中指狼牙山五壮士无所畏惧地跳下了悬 崖 。
崖 。
v横七竖八：有的横 ， 有的竖 ， 乱七八糟的横七竖八：有的横 ， 有的竖 ， 乱七八糟的 样子 ， 样子 ， 本文形容山路上的尸体乱七八糟 。
本文形容山路上的尸体乱七八糟 。
v居高临下：处在高处 ， 俯视下面 。
形容居高临下：处在高处 ， 俯视下面 。
形容 处于有利的地位 ， 处于 。

7、有利的地位 ， 本文中之狼牙上五壮本文中之狼牙上五壮 士处于有利的地位攻打日军 。
士处于有利的地位攻打日军 。
v惊天动地惊天动地 ：是指声音很大 ， 惊动了天：是指声音很大 ， 惊动了天 地 ， 地 ， 文中指狼牙上五壮士的喊声很大 。
文中指狼牙上五壮士的喊声很大 。
v气壮山河：勇敢有气节 。
形容为了正义气壮山河：勇敢有气节 。
形容为了正义 事业不怕牺牲的英雄气概 ， 事业不怕牺牲的英雄气概 ， 文中指狼牙文中指狼牙 山五壮士不怕牺牲的英雄气概 。
山五壮士不怕牺牲的英雄气概 。
居高临下居高临下 昂首挺胸昂首挺胸 全神贯注全神贯注 斩钉截铁斩钉截铁 v热血热血（xu )沸腾沸腾 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河 v(前两行是描写五 。

8、壮士的词语 ， 表现了五壮士的英雄前两行是描写五壮士的词语 ， 表现了五壮士的英雄 气概 。
气概 。
) v大举进攻大举进攻 坠坠（zhu ）落山涧落山涧(jin) v粉身碎骨粉身碎骨 叽里呱啦叽里呱啦 纷纷滚落纷纷滚落 v（后两行是描写日寇的 ， 表达了作者对侵略者的愤（后两行是描写日寇的 ， 表达了作者对侵略者的愤 恨与不满 。
）恨与不满 。
） 近义词进犯侵犯 沉着镇定 坠落跌落 反义词英勇懦弱 崎岖平坦 胜利失败 掩护掩护 （ ） 依托依托（ ） 豪迈豪迈（ ）全神贯注）全神贯注（ ） 近义词近义词 保护保护 豪放豪放 依靠依靠 反义词反义词 豪迈豪迈（ ）全神贯注）全神贯注（ ） 斩钉截铁斩钉截铁（ ） 胆怯胆 。

9、怯心不在焉心不在焉 专心致志专心致志 优柔寡断优柔寡断 本文的主要内容本文的主要内容 v 本文记叙了抗日战争时期 ， 八路本文记叙了抗日战争时期 ， 八路 军某部的五位战士 ， 为了掩护群众军某部的五位战士 ， 为了掩护群众 和主力部队的转移 ， 诱敌上山 ， 顽和主力部队的转移 ， 诱敌上山 ， 顽 强歼敌 ， 把敌人引上狼牙山顶峰 ， 强歼敌 ， 把敌人引上狼牙山顶峰 ，最后英勇跳崖的故事 。
最后英勇跳崖的故事 。
课课文主要包括了哪五大部分文主要包括了哪五大部分？ 用小标题的形式来概括 。
用小标题的形式来概括 。
小标题：小标题： 1、认真读文、认真读文;
2、划分段落；、划分段落； 3、概括段意；、概括段意； 4、概括小标题 。
、概括小标 。

10、题 。
默读课文 ， 想想课文的叙述顺序 ， 并填默读课文 ， 想想课文的叙述顺序 ， 并填 空 。
空 。
接受任务 ( ) ( ) ( ) 跳下悬崖 默读课文 ， 想想课文的叙述顺序 ， 并填默读课文 ， 想想课文的叙述顺序 ， 并填 空 。
空 。
接受任务 ( ) ( ) ( ) 跳下悬崖 痛击敌人痛击敌人 引上绝路引上绝路 顶峰歼敌顶峰歼敌 课文是根据什么顺序叙述的？ 课文是按照事情发展的顺序写的 。
课文是按照事情发展的顺序写的 。
接受任务接受任务 诱敌上山诱敌上山 引上引上绝路绝路 顶峰歼敌顶峰歼敌 英勇跳崖英勇跳崖 接受任务（接受任务（1段）段） 痛击敌人（痛击敌人（2段）段） 引上绝路（引上绝路（3段）段） 顶峰歼敌（顶峰歼 。

11、敌（45段）段） 跳下悬崖（跳下悬崖（69段）段） 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 你认为课文哪几部分你认为课文哪几部分,详细地描写了详细地描写了 五壮士的壮烈行为呢五壮士的壮烈行为呢? 痛击敌人 顶峰歼敌 英勇跳崖 学习第一部分：接受任务学习第一部分：接受任务 v朗读课文第一自然段朗读课文第一自然段 v说说五位战士接受了什么任务？说说五位战士接受了什么任务？ v哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的 理解 。
理解 。
v第一个词是第一个词是“集中兵力集中兵力” ， 第二个词是 ， 第二个词是“大举进大举进 犯犯” 。
这两个词是和六班英勇歼敌对比写的 ， 敌 。
这两个词是和 。

12、六班英勇歼敌对比写的 ， 敌 人的人数非常多 ， 六班只有五个人 ， 更能突出五人的人数非常多 ， 六班只有五个人 ， 更能突出五 壮士的勇敢不怕死 。
壮士的勇敢不怕死 。
默读课文 ， 思考：默读课文 ， 思考： 课文课文29自然段中哪些自然段中哪些 描写最描写最让你感动？找出最能让你感动？找出最能 打动你的词句 ， 进行圈画批打动你的词句 ， 进行圈画批 注 ， 谈谈你的体会 。
注 ， 谈谈你的体会 。
1.本小组的学习内容是： 2.本段描写五壮士动作的词句有： 3.本段描写五壮士语言的词句有： 4.本段描写五壮士神态的词句有:_ 5.我认为这些词句体现了：- 6.请其他小组的同学向我提出问题 。
学习第二部分学习第二部分: 默读课文默读课文 。

13、 思考思考:1.五壮士是怎样痛击敌人的五壮士是怎样痛击敌人的? 班长马宝玉沉着地指挥战斗班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了让敌人走近了,才才 下命令狠狠地打下命令狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大吼副班长葛振林打一枪就大吼 一声一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战战 士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好像好像 使出浑身的力气使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战胡德林和胡福才这两个小战 士把脸绷得紧紧的士把脸绷得紧紧的,全神贯注的瞄准敌人射击全神贯注的瞄准敌人射击. 2.找出描写五壮士痛击敌人的找出描写五壮士痛击敌人 。

14、的动作动作和和神态神态 的词句的词句.从这些词语中从这些词语中,你体会出了什么你体会出了什么? 班长马宝玉沉着地班长马宝玉沉着地指挥指挥战斗战斗,让敌人走近了让敌人走近了,才才 下下命令命令狠狠地打狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大副班长葛振林打一枪就大吼吼 一声一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战战 士宋学义扔手榴弹总要把胳膊士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡抡一个圈一个圈,好像好像 使出浑身的力气使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战胡德林和胡福才这两个小战 士把脸绷得紧紧的士把脸绷得紧紧的,全神贯注的全神贯注的瞄准瞄准敌人射击敌人射击. 班长马宝玉班长马宝 。

15、玉沉着沉着地地指挥指挥战斗战斗,让敌人走近了让敌人走近了,才才 下命令下命令狠狠地打狠狠地打.副班长葛振林打一枪就大副班长葛振林打一枪就大吼吼 一声一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战战 士宋学义扔手榴弹总要把胳膊士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡抡一个圈一个圈,好像好像 使出浑身的力气使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战胡德林和胡福才这两个小战 士把脸士把脸绷得紧紧的绷得紧紧的,全神贯注全神贯注的的瞄准瞄准敌人射击敌人射击. v动作的神态描写体现了什么？动作的神态描写体现了什么？ v体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌人的仇恨 。
体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌 。

16、人的仇恨 。
班长马宝玉沉着地指挥战斗 ， 让敌人走近了 ， 班长马宝玉沉着地指挥战斗 ， 让敌人走近了 ，才下命令狠狠地打 。
副班长葛振林打一枪就大吼一才下命令狠狠地打 。
副班长葛振林打一枪就大吼一 声 ， 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火 。
战士宋声 ， 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火 。
战士宋 学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈 ， 好使出浑身的学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈 ， 好使出浑身的 力气 。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧力气 。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧 的 ， 全神贯注地瞄准敌人射击 。
的 ， 全神贯注地瞄准敌人射击 。
为了拖住敌人 ， 七连六班的五个战士一边痛击 追上来的敌人 ， 一边有计划地把大批敌人引上了狼。

17、牙山 。
他们利用险要的地形 ， 把冲上来的敌人一次 又一次地打了下去 。
班长马宝玉沉着地指挥战斗 ，让敌人走近了 ， 才下命令狠狠地打 。
副班长葛振林 打一枪就大吼（hu）一声 ， 好像细小的枪口喷不 完他的满腔怒火 。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊 抡（ln）一个圈 ， 好使出浑身的力气 。
胡德林和 胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的 ， 全神贯注地 瞄准敌人射击 。
敌人始终不能前进一步 。
在崎（q） 岖（q）的山路上 ， 横七竖八地躺着许多敌人的 尸（sh）体 。
动作 神态 沉着 脸绷得紧紧的全神贯注 学习课文第三部分：引上绝路学习课文第三部分：引上绝路 v这段话中的这段话中的“绝路绝路”是什么意思？是什么意思？ 班长马宝玉斩钉截 。

18、铁地说了一声班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 “走走!” 为了不让敌人发现群众和连队主力 ， 班长马宝玉斩钉为了不让敌人发现群众和连队主力 ， 班长马宝玉斩钉 截铁地说了一声截铁地说了一声走走!带头向棋盘陀走去 。
战士们热血沸带头向棋盘陀走去 。
战士们热血沸 腾 ， 紧跟在班长后面 。
他们知道班长要把敌人引上绝路 。
腾 ， 紧跟在班长后面 。
他们知道班长要把敌人引上绝路 。
1.对生与死的抉择 ， 班长是什么态度？你从哪个词看出对生与死的抉择 ， 班长是什么态度？你从哪个词看出 来的？来的？ 2.“斩钉截铁斩钉截铁”是什么意思是什么意思? 3.战士们和班长的想法一致吗？从哪可以看出来？战士们和班长的想法一致吗？从哪可以看出来？ 在生 。

19、与死面前 ， 五位战士为了群众和部队的安全 ， 义在生与死面前 ， 五位战士为了群众和部队的安全 ， 义 无返顾地选择了死亡 ， 表现了五位壮士不怕死的英雄无返顾地选择了死亡 ， 表现了五位壮士不怕死的英雄 气概 。
气概 。
A、班长马宝玉用商量的语气对大家说：“前面 有两条路：一条通往主力转移的方向 ， 走这条路可 以很快追上连队 ， 可是敌人紧跟在身后；另一条是 悬崖绝壁 。
走那条路好呢？” B、班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋 盘陀走去 。
比较这两句话 ， 哪一句话更好？为什么？ 并说出自己的理由 。
战士们热血沸腾 ， 战士们热血沸腾 ， 紧跟紧跟在班长后面 。
在班长后面 。
战士们热血沸腾 ， 战士们热血沸腾 ， 跟跟在班长后面 。
在班 。

20、长后面 。
我知道这一我知道这一走走意味着（意味着（ ） ， 但我还是热） ， 但我还是热 血沸腾 ， 紧跟在班长后面 。
血沸腾 ， 紧跟在班长后面 。
战士们都知道这一战士们都知道这一走走意味着（意味着（ ） ， 但他） ， 但他 们还是热血沸腾 ， 紧跟在班长后面 。
们还是热血沸腾 ， 紧跟在班长后面 。
我知道这一我知道这一走走还意味着（还意味着（ ） ， 所以我） ， 所以我 热血沸腾 ， 紧跟在班长后面 。
热血沸腾 ， 紧跟在班长后面 。
战士们都知道这一战士们都知道这一走走还意味着（还意味着（ ） ， ） ，所以他们还是热血沸腾 ， 紧跟在班长后面 。
所以他们还是热血沸腾 ， 紧跟在班长后面 。
引上绝路：引上绝路： 为了不让敌人发现群众和连队为了不让敌人发 。

21、现群众和连队 的主力 ， 班长马宝玉的主力 ， 班长马宝玉斩钉截铁斩钉截铁地说地说 了一声了一声“走！走！”带头向棋盘陀走去 。
带头向棋盘陀走去 。
战士们战士们热血沸腾热血沸腾 ， 紧跟在班长后面 。
， 紧跟在班长后面 。
从从_和和_体现了班长态度体现了班长态度 _ ， 决定 ， 决定_ 。
表现了五位壮士 。
表现了五位壮士 为了为了_,_ 的决心和的决心和_的精神 。
的精神 。
斩钉截铁斩钉截铁 走走 坚定坚定果断果断 保护群众和连队主力保护群众和连队主力 坚定不移坚定不移 不畏牺牲不畏牺牲 v 为了不让敌人发现群众和连队主力 ， 班长马宝为了不让敌人发现群众和连队主力 ， 班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声玉斩钉截铁地说了一声“走！走！ 。

22、”带头向棋盘陀走去 。
带头向棋盘陀走去 。
战士们热血沸腾 ， 紧跟在班长后面 。
战士们热血沸腾 ， 紧跟在班长后面 。
v 请说出你对这两句话的理解？请说出你对这两句话的理解？ v 这两句话表现了五壮士为保护群众和连这两句话表现了五壮士为保护群众和连 队主力 ， 坚定不移的决心和不畏牺牲的精神 。
队主力 ， 坚定不移的决心和不畏牺牲的精神 。
一个一个“走走”字 ， 铿锵有力 ， 掷地有声 ， 体现字 ， 铿锵有力 ， 掷地有声 ， 体现 出班长态度之坚定、决定之果断 ， 饱含着五出班长态度之坚定、决定之果断 ， 饱含着五 壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱 ， 表现壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱 ， 表现 出崇高的自我牺牲的精神出崇高的自我牺牲的精神。
。

23、v1.这时 ， 你认为称他们为这时 ， 你认为称他们为“五壮士五壮士”合合 适 ， 还是适 ， 还是“五战士五战士”合适？为什么？合适？为什么？ v2.他们是怎么样的五位壮士呢？他们是怎么样的五位壮士呢？ v顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死 如归如归 v带着自己的理解再来读读这段话 。
带着自己的理解再来读读这段话 。
小结小结 在生与死面前 ， 五位战士为了群众和在生与死面前 ， 五位战士为了群众和 部队的安全 ， 义无返顾地选择了死亡 ， 表部队的安全 ， 义无返顾地选择了死亡 ， 表 现了五位壮士不怕死的英雄气概 。
现了五位壮士不怕死的英雄气概 。
学习第四部分学习第四部分:顶峰歼敌顶峰歼敌 v自由读 。

24、第四段 ， 边读边想象五壮士自由读第四段 ， 边读边想象五壮士 英勇杀敌的场面 。
英勇杀敌的场面 。
小组合作交流：小组合作交流： 看看第看看第4、5自然段中你自然段中你 所画的句子 ， 哪个关键的字所画的句子 ， 哪个关键的字 词让你感动？在小组内谈谈词让你感动？在小组内谈谈 你的体会 。
你的体会 。
文 1 抢抢 夺夺插插 举举喊喊 顶峰歼敌：顶峰歼敌： 这几个动作表现了马宝玉什么精神？这几个动作表现了马宝玉什么精神？ 比较这两句话 ， 哪一句话更好？为什比较这两句话 ， 哪一句话更好？为什 么？并说出自己的理由 。
么？并说出自己的理由 。
返回 A：顿时 ， 石头像雹子一样 ， 带着五位壮 士的决心 ， 带着中国人民的仇恨 ， 向敌人 头 。

25、上砸去 。
B：顿时 ， 石头带着决心和仇恨向敌人砸去 。
顿时 ， 石头像雹子一样 ， 带着五位壮士的决顿时 ， 石头像雹子一样 ， 带着五位壮士的决 心 ， 带着中国人民的仇恨 ， 向敌人头上砸去 。
心 ， 带着中国人民的仇恨 ， 向敌人头上砸去 。
顿时 ， 石头像雹子一样 ， 顿时 ， 石头像雹子一样 ，带着五位壮士的决心 ， 带带着五位壮士的决心 ， 带 着中国人民的仇恨 ， 向敌着中国人民的仇恨 ， 向敌 人头上人头上砸砸去 。
去 。
扔、投、掷扔、投、掷 哪个词语用得好？为什么？哪个词语用得好？为什么？ 文 1 顿时 ， 石头像雹子一样 ， 带着顿时 ， 石头像雹子一样 ， 带着 五位壮士的决心 ， 带着中国人民的仇五位壮士的决心 ， 带着中国人民的仇 恨 ， 向敌人头上砸去 。
恨 ，。

26、向敌人头上砸去 。
把石头比作把石头比作“雹子雹子”说明石头砸下说明石头砸下 非常非常，非常非常。
这句话充分体现出五壮士这句话充分体现出五壮士 的的 决心和与决心和与 的英雄气概 。
的英雄气概 。
迅猛迅猛 有力有力 英勇杀敌英勇杀敌 敌人血战到底敌人血战到底 顶峰歼敌：顶峰歼敌： 五位壮士一面向顶峰攀登 ， 一面依托大树和岩石向 敌人射击 。
山路上又留下了许多具敌人的尸体 。
到了狼 牙山峰顶 ， 五位壮士居高临下 ， 继续向紧跟在身后的敌 人射击 。
不少敌人坠落山涧 ， 粉身碎骨 。
班长马宝玉负 伤了 ， 子弹都打完了 ， 只有胡福才手里还剩下一颗手榴 弹 。
他刚要拧开盖子 ， 马宝玉抢前一步 ， 夺过手榴弹插 在腰间 ， 他猛地举起 。

27、一块磨盘大的石头 ， 大声喊道：“同 志们！用石头砸！”顿时 ， 石头像雹子一样 ， 带着五位壮 士的决心 ， 带着中国人民的仇恨 ， 向敌人头上砸去 。
山 坡上传来一阵叽里呱啦的叫声 ， 敌人纷纷滚落深谷 。
又一群敌人扑上来了 。
马宝玉嗖（su）的一声拔出 手榴弹 ， 拧开盖子 ， 用尽全身气力扔向敌人 。
随着一声 巨响 ， 手榴弹在敌群中开了花 。
点的描写点的描写 动作 语言 面的描写面的描写 v你们觉得他们是怎样的壮士？你们觉得他们是怎样的壮士？ v宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧 v请你读出他们的英雄气概 。
请你读出他们的英雄气概 。
学习第五段：英勇跳崖学习第五段：英勇跳崖 v请同学们请同学们 饱含深情的 。

28、朗读第五段 。
饱含深情的朗读第五段 。
班长马宝玉激动地说：班长马宝玉激动地说：“同志们 ， 我们的同志们 ， 我们的 任务胜利完成了！任务胜利完成了！”说罢 ， 他把那支从敌人手说罢 ， 他把那支从敌人手 里夺来的枪砸碎了 ， 然后走到悬崖边上 ， 像每里夺来的枪砸碎了 ， 然后走到悬崖边上 ， 像每 次发起冲锋一样 ， 第一个纵身跳下深谷 。
战士次发起冲锋一样 ， 第一个纵身跳下深谷 。
战士 们也昂首挺胸 ， 相继从悬崖往下跳 。
们也昂首挺胸 ， 相继从悬崖往下跳 。
学习第五段：英勇跳崖学习第五段：英勇跳崖 v我想读完后会有哪些词跳入你的脑海里？我想读完后会有哪些词跳入你的脑海里？ v坚强不屈、英勇壮烈、视死如归、宁死坚强不屈、英勇壮烈、视死如归 。

29、、宁死 不屈、惊天动地、气壮山河不屈、惊天动地、气壮山河 学习第五段：英勇跳崖学习第五段：英勇跳崖 v哪些词句最能表现五壮士的英雄气概？哪些词句最能表现五壮士的英雄气概？ 班长马宝玉激动地说：班长马宝玉激动地说：“同志们 ， 同志们 ，我们的任务胜利完成了！我们的任务胜利完成了！”说罢 ， 说罢 ，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎 了 ， 然后走到悬崖边上 ， 像每次发了 ， 然后走到悬崖边上 ， 像每次发 起冲锋一样 ， 第一个纵身起冲锋一样 ， 第一个纵身跳跳下深谷 。
下深谷 。
战士们也战士们也昂首挺胸昂首挺胸 ， 相继从悬崖往 ， 相继从悬崖往 下下跳跳 。
1 1、他们就这样（、他们就这样（ ）地）地 。

30、眺望眺望着部队转移的方向 ， 心里想着部队转移的方向 ， 心里想 （ ） 2 2、他们就这样（、他们就这样（ ）地）地望望望望向上爬的敌人 ， 心里想（向上爬的敌人 ， 心里想（ ） 3 3、他们还看到了自己将走向、他们还看到了自己将走向 文 3 齐声有感情地朗读齐声有感情地朗读 五位壮士屹立在狼牙山顶峰 ， 眺望着 群众和部队主力远去的方向 。
他们回头 望望还在向上爬的敌人 ， 脸上露出胜利 的喜悦 。
班长马宝玉激动地说：“同志们 ，我们的任务胜利完成了！”说罢 ， 他把那 支从敌人手里夺来的枪砸碎了 ， 然后走到 悬崖边上 ， 像每次发起冲锋一样 ， 第一个 纵身跳下深谷 。
战士们也昂首挺胸 ， 相继 从悬崖往下跳 。
动作 神态 语言 脸 。

31、上露出胜利 的喜悦 昂首挺胸 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口 号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声 音！这声音惊天动地 ， 气壮山河！ 语言 v当他们跳下悬崖时 ， 他们的口号响彻天空 ， 当他们跳下悬崖时 ， 他们的口号响彻天空 ，他们豪迈的声音在山谷里回荡 。
这是怎样的他们豪迈的声音在山谷里回荡 。
这是怎样的 声音？大家齐读：声音？大家齐读： v这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声 音惊天动地 ， 气壮山河！音惊天动地 ， 气壮山河！ 你们认为他们是怎样的五位壮士呢？你们认为他们是怎样的五位壮士呢？ v不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲 。

32、不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲 v这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什为什 么？么？ v赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英 雄气概的人 。
雄气概的人 。
课文是围绕着哪个字来写的课文是围绕着哪个字来写的? ? 豪壮勇敢不怕牺牲的豪壮勇敢不怕牺牲的 精神和英雄气概精神和英雄气概 接受任务（接受任务（1段）段） 痛击敌人（痛击敌人（2段）段） 引上绝路（引上绝路（3段）段） 顶峰歼敌（顶峰歼敌（45段）段） 跳下悬崖（跳下悬崖（69段）段） 体现了五壮士的什么精神体现了五壮士的什么精神? ?从从 哪些地方体现哪些地方体现?。

33、? 体现了五壮士为了革命事体现了五壮士为了革命事 业和人民的利益业和人民的利益,英勇顽强英勇顽强 视死如归视死如归的精神的精神. 说说课文为什么这样安排？说说课文为什么这样安排？ 第一部分：第一部分：接受任务接受任务（略）（略） 第二部分：第二部分：痛击敌人痛击敌人（详详） 第三部分：第三部分：引上绝路引上绝路（略）（略） 第四部分：第四部分：顶峰歼敌顶峰歼敌（详详） 第五部分：第五部分：跳下悬崖跳下悬崖（详详） 在五勇士坚守的棋盘坨主峰在五勇士坚守的棋盘坨主峰 顶建立了纪念塔 ， 塔为五角形 ， 顶建立了纪念塔 ， 塔为五角形 ，共五层 ， 高十余米 ， 塔真正面有共五层 ， 高十余米 ， 塔真正面有 聂荣臻手书的聂荣 。

34、臻手书的“狼牙山五勇士纪狼牙山五勇士纪 念塔念塔”九个红色大字 。
九个红色大字 。
马宝玉（马宝玉（19201941年）年） 蔚县下元皂村人 ， 蔚县下元皂村人 ， 1937年参加八年参加八 路军 ， 两年后入党 。
路军 ， 两年后入党 。
1941年年9月在易月在易 县狼牙山为掩护主力部队和人民群众县狼牙山为掩护主力部队和人民群众 安全转移 ， 他带领全班安全转移 ， 他带领全班4名战士（时名战士（时 任班长）奋勇杀敌 ， 同数千日军巧妙任班长）奋勇杀敌 ， 同数千日军巧妙 周旋一整天 ， 将敌人引上绝路 ， 胜利周旋一整天 ， 将敌人引上绝路 ， 胜利 完成阻击掩护任务 ， 宁死不屈 ， 毅然完成阻击掩护任务 ， 宁死不屈 ， 毅然 跳崖牺牲 ， 年仅跳崖牺牲 ， 年仅 。

35、21岁 。
岁 。
狼牙山壮士宋学义狼牙山壮士宋学义（1918-1971） 河南省沁阳市王曲乡北孔村人 。
河南省沁阳市王曲乡北孔村人 。
在狼牙山阻击战中 ， 和另外四名在狼牙山阻击战中 ， 和另外四名 英勇的红军战士一起牵制了日军英勇的红军战士一起牵制了日军 主力 ， 保证了大部队安全转移 ， 主力 ， 保证了大部队安全转移 ，是著名的是著名的“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”之一 。
之一 。
1971年年6月月26日在郑州逝世 。
遗体安葬在沁阳烈士陵园 。
日在郑州逝世 。
遗体安葬在沁阳烈士陵园 。
葛振林葛振林(1917 -2005) 1917年年8月生于河北曲阳 ， 月生于河北曲阳 ，1938年参加八路军 。
年参加八路军 。
1941年年9月月 。

36、 25日 ， 在河北省易县狼牙山阻击日 ， 在河北省易县狼牙山阻击 日军战斗中 ， 弹药耗尽后 ， 宁死日军战斗中 ， 弹药耗尽后 ， 宁死 不当俘虏 ， 随班长马宝玉和其他不当俘虏 ， 随班长马宝玉和其他 三位战友奋勇跳下悬崖 ， 葛振林三位战友奋勇跳下悬崖 ， 葛振林 因挂在悬崖树枝上而得以生还 。
因挂在悬崖树枝上而得以生还 。
2005年年3月月21日日23时时10分 ， 葛振林在衡阳病逝 ， 终年分 ， 葛振林在衡阳病逝 ， 终年88岁 。
岁 。
胡德林胡德林(1917-1941)、胡福才、胡福才(1913-1941) 河北容县人 ， 他们是叔侄关系 ， 河北容县人 ， 他们是叔侄关系 ，胡德林是叔叔 ， 胡福才是侄子 。
胡德林是叔叔 ， 胡福才是侄子 。
1938 年一起 。

37、参加八路军 ， 年一起参加八路军 ， 1941年年9月月25日 ， 日 ，在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中 ， 在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中 ，弹药耗尽后 ， 宁死不当俘虏 ， 随班长弹药耗尽后 ， 宁死不当俘虏 ， 随班长 马宝玉和其他战友奋勇跳下悬崖 ， 不马宝玉和其他战友奋勇跳下悬崖 ， 不 幸遇难 。
幸遇难 。
1941年葛振林与宋学义伤愈后重返部队 ， 年葛振林与宋学义伤愈后重返部队 ，老英雄葛振林照 拓展阅读：拓展阅读： 有关故事的后续报道有关故事的后续报道 五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后 。
其中葛振五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后 。
其中葛振 林和宋学义被山腰树枝挂住 ， 幸免于难 ， 其他林和宋学义被山腰树枝挂住 ， 幸免于难 ， 其他3 。

38、 3名战名战 士壮烈牺牲 。
士壮烈牺牲 。
5 5名战士与敌人激战一整天 ， 打退敌人名战士与敌人激战一整天 ， 打退敌人 十几次进攻 ， 歼灭十几次进攻 ， 歼灭500500多敌人 。
他们的壮举 ， 表现了多敌人 。
他们的壮举 ， 表现了 崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的 民族气节 ， 被人民群众誉为民族气节 ， 被人民群众誉为“狼牙山五壮士狼牙山五壮士” 。
来自敌人的折服来自敌人的折服. . 五位壮士英勇跳崖之后 ， 爬上崖头的日军 ， 面对五位壮士英勇跳崖之后 ， 爬上崖头的日军 ， 面对 五勇士跳崖处 ， 随着指挥官的口令整整齐齐地排成五勇士跳崖处 ， 随着指挥官的口令整整齐齐地排成 几列 ， 恭恭 。

39、敬敬地三鞠躬 。
这群几列 ， 恭恭敬敬地三鞠躬 。
这群“皇军武士皇军武士” ， 终 ， 终 于发现和他们于发现和他们30003000多人激战一天的八路军 ， 仅仅只多人激战一天的八路军 ， 仅仅只 有五人 ， 他们震惊之余 ， 完全被我中华勇士捐躯殉有五人 ， 他们震惊之余 ， 完全被我中华勇士捐躯殉 国的牺牲精神折服了！国的牺牲精神折服了！ 八路军晋察冀军区八路军晋察冀军区 授予马宝玉、胡德林、授予马宝玉、胡德林、 胡福才胡福才3烈士烈士“模范荣模范荣 誉战士誉战士”称号 ， 授予葛称号 ， 授予葛 振称、宋学义振称、宋学义“勇敢顽勇敢顽 强强”奖章 。
奖章 。
永远的缅怀永远的缅怀 在五壮士曾经生活过的连队 ， 至今保留着这在五壮士曾经生活过的 。

40、连队 ， 至今保留着这 样一个传统 ， 每天早晨点名时 ， 连长喊马宝玉、样一个传统 ， 每天早晨点名时 ， 连长喊马宝玉、 葛振林葛振林队列里一片肃静 ， 没有人应答 ， 直队列里一片肃静 ， 没有人应答 ， 直 到点到第六名战士的姓名时 ， 才有人答到点到第六名战士的姓名时 ， 才有人答“到到” 。
20052005年 ， 幸存下来的葛振林老人 ， 因病去年 ， 幸存下来的葛振林老人 ， 因病去 世 ， 当地群众纷纷送来花圈 ， 含泪告别这位名世 ， 当地群众纷纷送来花圈 ， 含泪告别这位名 震中外的抗日英雄 。
中外无数的游人前往狼牙震中外的抗日英雄 。
中外无数的游人前往狼牙 山 ， 缅怀先烈的英雄事迹 。
山 ， 缅怀先烈的英雄事迹 。
同学们 ， 假如现在你有幸见到葛 振林、宋学义两 。

41、位壮士 ， 你最想对他 们说什么？ 这篇课文记叙了抗日战争时期 ， 八这篇课文记叙了抗日战争时期 ， 八 路军某部七连六班的五个战士 ， 为了掩护路军某部七连六班的五个战士 ， 为了掩护 群众和连队转移 ， 诱敌上山 ， 英勇杀敌 ， 群众和连队转移 ， 诱敌上山 ， 英勇杀敌 ，最后把敌人引上狼牙山顶峰 ， 英勇跳崖的最后把敌人引上狼牙山顶峰 ， 英勇跳崖的 故事 ， 表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、故事 ， 表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、 仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气 概 。
概 。
总结全文总结全文 狼牙山五壮士的写作方法狼牙山五壮士的写作方法 1 、按、按事情事情发展顺序写 。
发展顺序写 。
2 、突出人 。

42、物特点与中心思想的部分、突出人物特点与中心思想的部分详写详写 ，其余内容其余内容略写略写 。
3 、抓住人物的、抓住人物的动作、神态、语言动作、神态、语言具体写 。
具体写 。
4 、有多个人物一起的场面描写时既突出、有多个人物一起的场面描写时既突出点点 的（重点人物）的描写 ， 又顾及的（重点人物）的描写 ， 又顾及面面（其他人（其他人 物）的描写 。
物）的描写 。
请同学们把这个故事改成课本剧 ，有兴趣的同学可以演一演 。
老师还有一些词语 ， 这些都是赞颂为老师还有一些词语 ， 这些都是赞颂为 了我们国家和人民的利益抛头颅洒热血的英了我们国家和人民的利益抛头颅洒热血的英 雄们的词语 ， 请大家读一读 ， 读出你们对这雄们的词 。

43、语 ， 请大家读一读 ， 读出你们对这 五位壮士以及为国捐躯的志士的敬意 。
五位壮士以及为国捐躯的志士的敬意 。
看谁积累多看谁积累多 坚强不屈坚强不屈 英勇顽强英勇顽强 舍死忘生舍死忘生 舍生取义舍生取义 舍己为人舍己为人 顽强不屈顽强不屈 不屈不挠不屈不挠 坚不可摧坚不可摧 坚定不移坚定不移 义无返顾义无返顾 锐不可挡锐不可挡 无所畏惧无所畏惧 慷慨激昂慷慨激昂 死而后已死而后已 所向无敌所向无敌 v临危不惧临危不惧 勇往直前勇往直前 大义凛然大义凛然 v豪情壮志豪情壮志 不屈不挠不屈不挠 视死如归视死如归 v英雄豪迈英雄豪迈 不畏艰险不畏艰险 奋不顾身奋不顾身 v宁死不屈宁死不屈 正气凛然正气凛然。

44、坚贞不屈坚贞不屈 v 让我们带着这种敬意 ， 再来读一让我们带着这种敬意 ， 再来读一 读文章的题目读文章的题目-“狼牙山五壮士狼牙山五壮士” 。
v 默读课文 ， 想想课文的叙述顺序 ， 默读课文 ， 想想课文的叙述顺序 ，并填空 。
并填空 。
v接受任务接受任务（ ）（ ） （ ）跳下悬崖跳下悬崖 接受任务接受任务（痛击敌人痛击敌人） （引上绝路引上绝路）（顶峰歼敌顶峰歼敌） 跳下悬崖跳下悬崖 v读下面读句子 ， 想想加点部分的意思 ， 读下面读句子 ， 想想加点部分的意思 ，说说句子好在哪里 。
说说句子好在哪里 。
v（1）为了不让敌人发现群众和连队主）为了不让敌人发现群众和连队主 力 ， 班长宝马玉力 ， 班长宝马玉斩钉截铁斩钉截铁地 。

45、说了一声地说了一声 “走！走！”带头向棋盘陀走去 。
带头向棋盘陀走去 。
v 答：斩钉截铁：形容说话办事坚决果答：斩钉截铁：形容说话办事坚决果 断 ， 毫不犹豫 。
文中这样写有力地突断 ， 毫不犹豫 。
文中这样写有力地突 出了五壮士为了保护群众及连队 ， 早出了五壮士为了保护群众及连队 ， 早 八个人生死置之度外 ， 坚决果断地把八个人生死置之度外 ， 坚决果断地把 敌人引上绝路 。
敌人引上绝路 。
v（2）顿时 ， 石头像雹子一样 ， 带着五）顿时 ， 石头像雹子一样 ， 带着五 位壮士的决心 ， 带着中国人名的仇恨 ， 位壮士的决心 ， 带着中国人名的仇恨 ，向敌人头上砸去 。
向敌人头上砸去 。
v 答：石头像雹子一样 ， 形容石头非答：石头像雹子一样 ， 形容石 。

46、头非 常密集 ， 像雹子一样 。
这样写说明五壮常密集 ， 像雹子一样 。
这样写说明五壮 士在没有子弹的情况下 ， 毅然决定用石士在没有子弹的情况下 ， 毅然决定用石 头当武器 ， 英勇地同敌人进行战斗 ， 形头当武器 ， 英勇地同敌人进行战斗 ， 形 象地表现出战士们对敌人的刻骨仇恨 。
象地表现出战士们对敌人的刻骨仇恨 。
v 课文中两次讲到完成掩护任务 ， 哪一课文中两次讲到完成掩护任务 ， 哪一 次是作为重点来写的 ， 为什么要这样写？次是作为重点来写的 ， 为什么要这样写？ v 答：第二次是作为重点来写的 。
因为五壮答：第二次是作为重点来写的 。
因为五壮 士虽然第一次完成了任务 ， 但他们如果当时士虽然第一次完成了任务 ， 但他们如果当时 就去追赶部队 ，。

47、敌人有可能会尾随而来 ， 使就去追赶部队 ， 敌人有可能会尾随而来 ， 使 群众和主力部队重新陷入危险境地 。
为了更群众和主力部队重新陷入危险境地 。
为了更 好地保证群众的安全 ， 他们决心把敌人引上好地保证群众的安全 ， 他们决心把敌人引上 绝路 ， 并作好了与敌人斗争到底的准备 。
绝路 ， 并作好了与敌人斗争到底的准备 。
班长马宝玉班长马宝玉沉着沉着地地指挥指挥战斗 ， 让战斗 ， 让 敌人走近了 ， 才下敌人走近了 ， 才下命令命令狠狠地打 。
副狠狠地打 。
副 班长葛振林打一枪就大班长葛振林打一枪就大吼吼一声 ， 好像一声 ， 好像 细小的枪口喷不完他的满腔怒火 。
战细小的枪口喷不完他的满腔怒火 。
战 士宋学义扔手榴弹总要把胳膊士宋学义扔手榴弹总要把胳 。

48、膊抡抡一个一个 圈 ， 好使出浑身的力气 。
胡德林和胡圈 ， 好使出浑身的力气 。
胡德林和胡 福才这两个小战士把脸福才这两个小战士把脸绷得紧紧绷得紧紧的 ， 的 ，全神贯注全神贯注地地瞄准瞄准敌人射击 。
敌人射击 。
从彩色的词语中你能体会到什么？从彩色的词语中你能体会到什么？ v 答：答：“指挥、命令、吼、抡、瞄准指挥、命令、吼、抡、瞄准” 这些词语是作者对五位战士痛击敌人时这些词语是作者对五位战士痛击敌人时 的动作描写；的动作描写；“沉着、绷得紧紧、全神沉着、绷得紧紧、全神 贯注贯注”是作者对五壮士痛击敌人时的神是作者对五壮士痛击敌人时的神 态描写 。
从中我们体会到 ， 虽然他们歼态描写 。
从中我们体会到 ， 虽然他们歼 。

49、 敌时动作、神态不同 ， 但他们一心想拖敌时动作、神态不同 ， 但他们一心想拖 住敌人、消灭敌人的决心是一致的 ， 对住敌人、消灭敌人的决心是一致的 ， 对 敌人无比仇恨也是一样的 。
敌人无比仇恨也是一样的 。
填一填填一填 临：靠近、对着；来到 ， 到达；临：靠近、对着；来到 ， 到达； 将要 ， 快要；照着字画模仿 。
将要 ， 快要；照着字画模仿 。
临临别（别（ ） 身身临临其境（其境（ ） 临临帖（帖（ ） 居高居高临临下（下（ ） 填一填填一填 临：靠近、对着；来到 ， 到达；临：靠近、对着；来到 ， 到达； 将要 ， 快要；照着字画模仿 。
将要 ， 快要；照着字画模仿 。
临临别（别（ ） 身身临临其境（其境（ ） 临临帖（帖（ ） 居高居 。

50、高临临下（下（ ） v按要求写句子按要求写句子 v 缩句 。
缩句 。
v （1）五位壮士眺望群众和部队主力远去）五位壮士眺望群众和部队主力远去 的方向 。
的方向 。
v v （2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声）这是英雄的中国人民坚强不屈的声 音 。
音 。
v按要求写句子按要求写句子 v 缩句 。
缩句 。
v （1）五位壮士眺望群众和部队主力远去）五位壮士眺望群众和部队主力远去 的方向 。
的方向 。
v 改：壮士眺望方向 。
改：壮士眺望方向 。
v （2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声）这是英雄的中国人民坚强不屈的声 音 。
音 。
v 改：这是声音 。
改：这是声音 。
v课文链接 。
课文链接 。
v 1.课文是按照课文是按照 顺 。

51、序来写的 ， 给每部顺序来写的 ， 给每部 分拟一个小标题 ， 分别为分拟一个小标题 ， 分别为 、 、 v 、 、。
v 2.课文详细写了五壮士课文详细写了五壮士 、 和和 v 等内容 。
这么安排 ， 是为了表现五壮士等内容 。
这么安排 ， 是为了表现五壮士 v 和和 的精神 ， 表现了他们的精神 ， 表现了他们 的的 思想感情 。
想五壮士这样的英雄 ， 我还知思想感情 。
想五壮士这样的英雄 ， 我还知 道道 、 、 等 。
等 。
v课文链接 。
课文链接 。
1.课文是按照课文是按照事情发展的先后事情发展的先后 顺序来写顺序来写 的 ， 给每部分拟一个小标题 ， 分别为的 ， 给每部分拟一个小标题 ， 分别为接接受受 任务任务、诱敌上山诱敌上山、引上绝路引上绝 。

52、路、顶峰歼敌顶峰歼敌、 跳下悬崖跳下悬崖 。
2.课文详细写了五壮士课文详细写了五壮士诱敌上山诱敌上山、顶峰顶峰 歼敌歼敌和和跳下悬崖跳下悬崖等内容 。
这么安排 ， 是为等内容 。
这么安排 ， 是为 了表现五壮士了表现五壮士英勇不屈英勇不屈和和勇于勇于自我牺牲自我牺牲的的 精神 ， 表现了他们精神 ， 表现了他们爱憎分明爱憎分明的思想感情 。
的思想感情 。
想五壮士这样的英雄 ， 我还知道想五壮士这样的英雄 ， 我还知道黄继光黄继光、 董存瑞董存瑞、邱少云邱少云等 。
等 。
v文中最后一段的正确理解是文中最后一段的正确理解是 （ ） vA、“这声音这声音”指五壮士壮烈豪迈的口号声 ， 指五壮士壮烈豪迈的口号声 ，体现了五壮士对日本帝国 。

【狼牙山五|狼牙山五壮士】53、主义的仇恨 ， 对党体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨 ， 对党 和人民的热爱 。
这句话充分赞扬了中国人民和人民的热爱 。
这句话充分赞扬了中国人民 将抗战到底的决心和不怕牺牲的英雄气慨 。
将抗战到底的决心和不怕牺牲的英雄气慨 。
vB、这是五壮士威胁敌人的话 。
、这是五壮士威胁敌人的话 。
vC、最后一段话运用了比喻的手法 。
、最后一段话运用了比喻的手法 。
v文中最后一段的正确理解是文中最后一段的正确理解是 （A、）、） vA、“这声音这声音”指五壮士壮烈豪迈的口号声 ， 指五壮士壮烈豪迈的口号声 ，体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨 ， 对党体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨 ， 对党 和人民的热爱 。
这句话充分赞扬了中国人民和人民的热爱 。
这句话充分赞扬了中国人民 将抗战到底的决心和不怕牺牲的英雄气慨 。
将抗战到底的决心和不怕牺牲的英雄气慨 。
vB、这是五壮士威胁敌人的话 。
、这是五壮士威胁敌人的话 。
vC、最后一段话运用了比喻的手法 。
、最后一段话运用了比喻的手法 。
1.有感情地朗读课文 ， 并背诵自己感受 最深的段落 。
2.阅读关于抗日战争英雄事迹的书籍或 电影 。
。

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标题：狼牙山五|狼牙山五壮士