并且在学生合作的时候也是以小小组为单位进行相应的合作和交流 ， 这样一来学习效率进一步提高了 。
4、 第四阶段又经历了3个多星期我发现由于班级小组数太多 ， 不便与进行评价我又进行了整合 ， 每三个小组为一个小班 ， 共组建四个班 ， 然后公开竞聘四个副班主任 ， 有副班主任管理班级的一切事务 ， 再分别选出一名小语文老师和一名小数学老师负责管理和协调这个小班的学习 ， 并且进行捆绑式评价这样一来学生的学习热情变的空前高涨 ， 我每天只要听听这些副班主任的汇报就行了 。
总之 ， 高效课堂的改革不可能一蹴而就 ， 通过一个学期的改革我们班的学习成绩提升了一个很大的台阶 ， 这说明改革与成绩并不矛盾 。
以上只是我工作中的一些做法 ， 或许还不成熟 ， 或许还有不足我将一如既往的进行下去 ， 感谢大家的倾听 。
后爹的苦与乐 太和八中义教部：王绍标2014-3-25 。

稿源：(未知)

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标题：班主任工作|班主任工作经验交流材料后爹的苦与乐( 三 )