1、书山有路勤为径 ， 学海无涯苦作舟 。
因特网上捕获和搜索信息范文因特网信息交流教案一、课程题目因特网信息交流二、教学目的1、能熟练使用电子邮箱发送邮件 ， 会注册电子邮箱2、知道邮箱地址组成 ， 明白其唯一性3、能简单描述邮件传输过程4、了解b/s、c/s模式的区别 ， 能分辨各实例属于哪种模式5、了解非实时交流方式和实时交流方式的特点三、教学重难点知道邮箱地址组成 ， 明白其唯一性；能简单描述邮件传输过程；能分辨b/s、c/s模式是本节课教学重难点 。
邮箱地址就跟生活中一个地方的地址一样是唯一的 ， 这样才能确保邮件发送的准确性 ， 因此认识到其唯一的重要性是本节课教学重点 。
给出一个系统 ， 能分辨出是属于b/s模式还是c/s 。

2、模式也是很重要的 。
大部分学生都会发邮件 ， 然而对于邮件传输过程却不太了解 ， 尤其是其中涉及到的服务器和协议更是不知道 ， 因此这部分是本节重点也是难点 。
四、课程类型与教学模式、方法课程类型：理论讲授课、实践操作课教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法五、教学用具与媒体多媒体设备、课件六、教学过程与时间分配1、上节回顾简单回顾上节课因特网信息检索内容 。
在教师的提示下 ， 请学生来回忆并回答上节课所教授的搜索引擎分类及其各自代表 ， 以及5种主要的搜索技巧 。
教师结合实例来诱导学生回答 。
2、新知探究（1）电子邮箱注册首先提出一个问题 。
日常生活中 ， 我们是如何与别人进行信息交流的 。
通过学生讨论回答可知方式有很多 ， 比如面对 。

3、面聊天或者寄信 ， 现在信息技术发达 ， 人们常用的是、微信、电话、短信、电子邮件等 。
接着可询问学生是否都有电子邮箱 ， 除邮箱外 ， 有没有人有网易邮箱、新浪邮箱或者移动的139邮箱 ， 请这部分同学简单回忆当初是如何注册邮箱的 。
然后教师以网易邮箱注册为例 ， 简单介绍邮箱的注册方法 ， 只要跟着提示一步步做就可快速地注册邮箱 。
（2）邮箱地址组成在这个过程中可以发现邮箱名一旦被注册 ， 其他人就无法再取相同的邮箱名进行注册 ， 请学生思考为什么会这样 。
通过分析邮箱地址的组成来解释其唯一性 。
邮箱地址由用户名和邮件服务器域名组成 ， 格式：用户名邮件服务器域名 ， 邮件服务器的网站域名在因特网中是唯一的 ， 类比家里的地址门牌号可知 ， 用户名也 。

4、必须是唯一的 ， 防止信件投递过程中发生错乱 ， 所以邮箱地址是唯一的 。
读音与英语里的at一样 ， 表示“在”的意思 。
（3）学生实践操作请学生用自己的邮箱或者提供的邮箱 ， 发一封邮件到指定邮箱 。
要求主题以各自学号命名 ， 内容为“邮件已发送 ， 请老师查收” 。
在学生操作的时候老师要四处查看 ， 掌握学生的操作熟练情况 ， 看是否所有学生都会发送邮件 。
（4）邮件传输过程当我们发送一封邮件的时候 ， 邮件是被直接发到了接收方的计算机上吗 。
由经验可知 ， 当收到一封带有附件的邮件时 ， 我们要查看附件还需要现将其下载到计算机里 ， 所以邮件并不是直接发送到接收用户的计算机上 。
结合示意图来解释邮件传输过程中 ， 存在多个stmp服务器 ， 实现邮件中继接 。

【因特网|因特网上捕获和搜索信息范文_0】5、力传递 。
这些stmp服务器接收用户邮件 ， 再把它投递到目标邮件服务器 ， 用户可通过pop3协议把服务器邮箱里的信下载到个人计算机上进行离线阅读 。
（5）非实时交流方式像电子邮件这种 ， 不需要双方用户同时在线也可进行交流的方式就是非实时交流方式 ， 除电子邮件之外还有书信、短信、留言 。
（6）实时交流方式电子邮件固然有他的优势 ， 但越来越多的人喜欢用、微信等软件来进行信息交流 ， 像这种需要双方同时在线的即时信息交流方式叫实时交流方式 ， 除、微信之外还有面对面聊天、电话等 。
（7）c/s与b/s模式客户机/服务器模式（client/server ， 简称c/s） ， 这种模式下客户端要安装相应软件 ， 如政府内部的办公自动化系统 。
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6、浏览器/服务器模式（browser/server ， 简称b/s） ， 用户通过浏览器访问邮局网站 ， 完成邮件收发 ， 如刚刚操作的发送邮件到指定邮箱 。
（8）信息交流安全防止邮件炸弹和邮件病毒 ， 养成良好上网习惯 ， 介绍几种防范措施：（1）不要散发网上垃圾；（2）小心使用自动回信；（3）设置过滤；（4）不要轻易打开陌生人来信中的附件文件；（5）不要成为病毒传播者 。
（9）学生练习实践给出一些练习题让学生自己判断操作 ， 将结果发送到指定邮箱 ， 在下课前五分钟选取两三位同学的进行展示和核对 。
反思 。
本节课与学生互动较好 ， 但理论知识还是偏多 ， 而且准备不是很充分 ， 关于b/s、c/s模式的概念没有讲授清楚 ， 学生没怎么理解 。
以后我会多做准备 ， 努力把知识点都讲清楚 。
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稿源：(未知)

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