1、尊敬的领导、老师们：下午好！寒假中接到学校安排 ， 要我在这次零模考质量分析上结合班级成绩谈谈班级建设及学科教学上的做法 。
在此就将我的做法向大家汇报如下 ， 有不当之处 ， 请各位提出意见 。
学科方面：和组内其他教师一样 ， 认真备课、积极探索、虚心听取对方的见解 。
同时 ， 我在自己的教学中一直坚持做到以下两点：1. 始终将数学思想放在首要的位置“作为具体知识的数学出校门不到两年可能就忘了 ， 唯有深深铭记头脑中的是数学的精神、数学的思想、研究方法和着眼点等 ， 这些随时都会发生作用 ， 使他们终生受益” 。
让学生身临其境去解决数学问题 ， 首先确定你要完成的事情是什么 ， 也就是强调目标意识；其次 ， 要完成这件事情 ， 你手头有那些工具 ， 也 。

2、就是如何利用条件 ， 从而确定自己的解题步骤 。
2. 鼓励学生表达自己 ， 珍惜他们的表达欲望我一直和学生说的一句话就是“只有你流畅地表达数学才是真正的理解” 。
其一 ， 鼓励学生与教师交流 。
课堂教学中 ， 师生之间的对话极其重要 。
学生的表达过程可能不是非常到位 ， 但是却流露出他们真实的想法 ， 教师要珍惜这种机会让学生大胆表达 。
首先 ， 要保障师生之间的平等关系 ， 给予学生充分的肯定 。
其次 ， 在师生对话中教师要做好引导者和倾听者 ， 在关键的时刻能够顺延学生的思路 ， 让他有更大的信心完成解题；或者在学生有疑惑时抛出一个恰当的、启示的问题 ， 给学生提供正确的思考方向 ， 提升学生的思维 。
其二 ， 鼓励学生与学生的交流 。
学生之间的对话不能仅停留 。

3、在经验和观点的交流上 ， 必须使思维产生碰撞从而引发问题 。
教师要注意强调学生个人的观点要真实、独立 ， 表达自我的同时肯定他人 ， 对他人的观点要做出必要的回应 。
这样 ， 学生们通过倾听、回应、辩驳、补充 ， 步步提升 ， 学生的思维也会有了很大的提高 ， 课堂气氛热烈 ， 有助于学生对知识的理解 ， 从而提高课堂教学效率 。
班集体建设方面：高三是一个至关重要的时间段 ， 所有的班主任都会不辞辛劳 ， 与学生共进步 ， 与学校荣辱与共 ， 作为他们其中的一员我也不例外 ， 简要说一下我的做法：1. 确定明确的目标 ， 分步骤实施说到确定目标 ， 开学之初让学生定高考目标有些虚 ， 因为他们对高考没有经历过 ， 故而了解不足 。
我做的第一件事情是和同学们一起聆听了一位高 。

4、考经历者对高三的回顾 ， 一轮、二轮、三轮复习 ， 高考、报志愿 ， 每一步重点是什么 ， 状态该如何让调整 。
在此基础上初定目标 ， 在接下来的历次考试中可以适当调整 ， 借助这历次机会同学们会逐步了解自己 ， 重新定位 ， 调整状态 。
2. 重心理沟通 ， 进行学法指导高三的每一次考试学生都非常重视 ， 但是依然有进有退 ， 根据不同的情况与学生沟通 。
班级中的整体特点是两语稳定 ， 在此基础上 ， 提出一个要求“语文、英语保证稳定的情况下数学略显优势 ， 兼顾物理生物两门” 。
同时 ， 在各种场合利用尽可能多的机会向学生说明高三一班的学生要让任课老师觉得开心 ， 用自己的行动表明学习的态度 。
班级中大部分同学能够珍惜老师对他们的信任 ， 极个别的同学还需继续督促 ，。

【班级|班级建设发言稿】5、在这一方面我还会继续配合各位任课老师 ， 做好转化工作 。
3. 劳逸结合 ， 班会课要充分利用在这一个紧张的学习时间里 ， 更加要充分利用班会课 ， 每个月一次大型主题班会 ， 每周小型班会 ， 让他们畅所欲言 ， 开怀大笑将这一段时间的紧张情绪舒展一下 。
主题班会时我会将数学课让给他们 ， 因为平时我对数学课是要求很严 ， 他们占了我一节课的便宜会玩的更加尽兴 。
存在的问题：1. 学生的考试心态还需进一步调整 ， 比如数学附加题犯了大错 ， 了解原因是学生过于轻视 ， 将题目看错 。
在接下来的学习中 ， 还要将学生的心态调整作为重点 。
2. 班级中的女生在和老师的交流上还是要加强 ， 一来是为将具体的知识点理解得更透彻 ， 最重要的是提升他们的自信心 。
建议：能够安排连续两个半小时的时间给理科班（现在是两节课是一个小时四十分钟 ， 比较尴尬） ， 进行整卷测试 。
2 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0813/0023655002.html

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