7、法 。
教学重点难点：成字根的输入方法教学方法：讲授、讨论、学生动手结合 。
一、成字根除键名字以外又可作为单独的汉字使用的字根 。
例如：三、辛、巴等二、成字根的输入方法报户口第一笔划代码第二笔划代码第末笔划代码例：雨西尸注：五笔字型规定码长最多为四码 ， 不足四码补空格 ， 可少于四码 。
例：二丁三、上机练习成字根 。
第六课时 高频字的输入方法教学目的：1通过本课的学习 ， 使学生掌握高频字的输入方法二区字根助记词2熟记高频字教学重点难点：高频字的输入方法教学方法：讲授、讨论、学生动手结合 。
一、高频字将日常生活中使用频率最高的汉字编为一码字 ， 分别是：一区：一地在要工二区：上是中国同三区：和的有人我四区：主产不为这五区 。

8、：民了发以经二、高频字的输入方法敲所在的键后补空格即可 。
三、上机练习高频字 。
第七课时 单字的输入方法教学目的：通过本课的学习 ， 使学生掌握单字的输入方法教学重点难点：单字的输入方法教学方法：讲授、讨论、学生动手结合 。
一、单字的输入方法1超过四码：取其一、二、三、末字根代码例：攀：木XX木大手键： QVFP2.刚好四码：依次键入 。
例：照：日、刀、口、灬JVKO3.不足4码四码：依次键入后补末笔交叉识别码 ， 仍不足补空格 。
二、末笔交叉识别码：1汉字的笔划：一、丨、丿、丶、乙代码： 1、2、3、4、52字型：左右型、上下型、杂合型代码： 1233末笔型的由来：汉字是一种图形文字 ， 字根是构成汉字的基本单位 。

9、 。
由于字根间的位置关系不同可形成不同的汉字例：日、九可组成旯、旭、旮口、八可组成叭、只 ， 其代码相同而字型不同II由于键盘很小 ， 每个键上都有个字根 ， 放到一个键上就象“一家人”难免会产生分歧 ， 例：键有木、丁、西 ， 加上水旁分别组成了：沐、汀、洒 ， 其代码相同 ， 字型相同 ， 但末笔划不同 。
由以上两点了末笔交叉识别码 。
其目的是降低重码 。
4末笔交叉识别码：末笔代码字型代码一般用于由两个或三个字根组成的汉字 。
例：字：子,末笔为“一” ， 字型为“上下型”即12F,其代码为PBF；三、汉字的结构分析按照基本字根组成汉字的位置关系可将汉字分为四类：1单：如“口、木、山、马”等 ， 基本字根本身是单独的一个汉字；2散：构成汉字 。

10、的基本字根间有一定的距离 ， 如林、吕；3连：一个基本字根连一单笔划 ， 如自、勺、且；4交：几个基本字根交叉套迭在一起形成的汉字 ， 如农、申、里 。
总结： 1、基本字根单独成汉字 ， 不需要判断；2、属于“散”根的汉字多为左右型或上下型；3、属于“连、交”的汉字均为杂合型；四、汉字的拆分原则1连笔结构：拆成单笔划和基本字根；2交叉或交连混合的遵循以下原则：I书写顺序：新：立、木、斤II取大优先：按书写顺序拆成最大的字根例：平： a.一、丨 ； b一、十III能散不连 ， 兼顾直观：关： a.；、大 ； b、二、人III能连不交：天： a.一、大； b.二、人于： a.二、丨； b.一、十五上机实习：单字的拆分六 。

11、总结第八课时 五笔字型词汇输入方法引言：同学们都知道 ， 西文以单词为基本单位 ， 而中文以单字为基本单位 ， 由单字可以组成成千上万的词汇 ， 五笔字型输入法为汉字的这一特点提供了方便 ， 所有的词汇编码均为等长四码 ， 其码型与单字码完全相同 。
一、双字词分取两个汉字的前二码 。
例：经济：纟、文XCIY机器：木、几、口、口SMKK二、三字词分取前两个字的第一码与后一个字的前两码 。
例：计算机：讠、木、几生产率：、立、亠、纟三、四字词各取第一码 。
例：光明日报：、日、日、扌IJJR社会主义：、人、丶、丶PWYY四、多字词按一、二、三、末字各取一码 。
例：电子计算机：日、子、木JBYS宁夏回族自治区：、囗、PDLA五、 Z键的用法帮助键 ， 当无法确定某一字根的位置时可用Z键来代替 。

稿源：(未知)

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标题：五笔字型|五笔字型教学教案( 二 )