苏珊太多恐惧 。
苏珊 的善良、乐观由此可见 。
的善良、乐观由此可见 。
用心灵去倾听课件 小精灵总是耐心地回答小精灵总是耐心地回答 我的问题 ， 一遍遍地向我解我的问题 ， 一遍遍地向我解 释 。
释 。
用心灵去倾听课件 汤米汤米,我要到另一个世界去我要到另一个世界去 歌唱 。

7、 。
歌唱 。
用心灵去倾听课件 试想一下试想一下: 我我”读了苏珊留给我的纸上读了苏珊留给我的纸上 留言之后 ， 会怎样想？怎么说？留言之后 ， 会怎样想？怎么说？ 怎么做？怎么做？ 用心灵去倾听课件 读过课文 ， 我们感受到苏珊用心灵读过课文 ， 我们感受到苏珊用心灵 倾听孩子心声的美好心灵 ， 和倾听孩子心声的美好心灵 ， 和“我我”对对 苏珊母亲般深厚的感情 。
令人遗憾的是苏珊母亲般深厚的感情 。
令人遗憾的是 两人一直未曾谋面 ， 但是从苏珊的留言两人一直未曾谋面 ， 但是从苏珊的留言 中中我要到另一个世界去唱歌 ， 我们我要到另一个世界去唱歌 ， 我们 仿佛看到了她善良、安详、美丽的面庞 。
仿佛看到了她善良、安详、美丽的面庞 。
用心灵 。

8、去倾听课件 这是西班牙一个真实的故事 ， 这是西班牙一个真实的故事 ，它启发大家在生活中做一个用心的它启发大家在生活中做一个用心的 倾听者 。
倾听者 。
除此之外 ， 苏珊对待鸟儿和自除此之外 ， 苏珊对待鸟儿和自 己的死亡都很从容 ， 己的死亡都很从容 ， “到另一个世到另一个世 界唱歌去了 。
界唱歌去了 。
”多么美好的意境！多么美好的意境！ 她对死亡的乐观主义态度 ， 也是值她对死亡的乐观主义态度 ， 也是值 得我们每个人称道的 。
得我们每个人称道的 。
用心灵去倾听课件 课文围绕课文围绕“我我”与苏珊与苏珊 的交往过程这条主线 ， 真实的交往过程这条主线 ， 真实 地记录了地记录了“我我”与问讯处工与问讯处工 作人员苏珊的交往过程 ， 赞 。

【用心|用心灵去倾听课件】9、作人员苏珊的交往过程 ， 赞 美了苏珊用心灵倾听孩子的美了苏珊用心灵倾听孩子的 心声、用爱心帮助孩子的善心声、用爱心帮助孩子的善 良品质 ， 表达了良品质 ， 表达了“我我”对苏对苏 珊的深切怀念之情 。
珊的深切怀念之情 。
用心灵去倾听课件 结语结语 学会倾听 ， 学会倾听 ，用心灵去倾听用心灵去倾听! 让我们的用心倾听 ， 让我们的用心倾听 ，给人带来快乐和幸福！给人带来快乐和幸福！ 用心灵去倾听课件 一根电话线就能让我们心灵相通 。
一根电话线就能让我们心灵相通 。
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标题：用心|用心灵去倾听课件( 二 )