同时 ， 培养学生合理使用人民币、爱护人民币的意识 ， 将数学课与生活融合在一起 ， 学生学得自主、投入 ， 效果不错 。
数学来源于生活 ， 反过来数学又服务于生活 。
所以 ， 在教学中尽可能的使用教具 ， 力求多多开展活动 ， 引导学生从生活中学数学 ， 再把数学知识运用于实际生活中去 ， 解决一些实际问题 ， 既帮助学生掌握数学知识、数学方法 ， 又提高学生学习的兴趣 ， 更重要的是培养学生具有一种数学意识 ， 使学生能自觉地利用这种数学意识 ， 解决日常生活所碰到的问题 。
其实 ， 只要我们老师多动脑 ， 多想办法 ， 充分利用身边的各种事物 ， 多给学生提供解决实际问题的机会 ， 尽量把数学和生活联系起来 ， 就一定能让学生亲近数学 ， 让数学走近学生 。
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标题：数学|数学课堂教学管理论文_3( 二 )