实验室共由三部分组成 ， 分别是交互式全媒体演播中心、达芬奇调色实验室和新闻综合实验室（包含学生机房、设备室、虚拟演播室） ， 统计可得平均每学期使用实验场地1216次 ， 借用实验室仪器设备678次 ， 设备检查1356次 。
大量的实验场地、设备的借用 ， 要求定期对场地、设备进行维护、清理和维修 。
首先 ， 干净的实验场所是正常开展教学、实践等的基础；设备的定期维护 ， 有利于延长设备使用寿命 。
其次 ， 教师和学生在实验室开展各项活动时 ， 场地、设备的损坏情况时常发生 ， 定期检查场地、设备的状态 ， 汇总维 。

7、修事项 ， 是正常开展教学、实践等的重要步骤 。
最后 ， 将实验场地、设备需要的维修事项进行上报、询价、联系维修工人、维修、验收等 ， 使实验场地、设备处于最佳状态 。
（五）实验室的国有资产工作 。
新闻传播与影视类实验室工作包含国有资产的相关工作 ， 如安全风险自查自纠、国有资产的盘点、实验室场地仪器设备的信息统计上报、仪器设备使用绩效评估、资产处置（设备报损、报废等）、设备采购等 。
（六）实验室的其他工作 。
固化实验室工作 ， 将实验室工作形成新闻稿、周报、学期工作简报等 ， 收集学生优秀实践作品 ， 建立资料库 ， 作为实验室提供实践服务的佐证材料 。
积极寻求校企合作、开展实验室项目库建设、虚拟仿真实验室建设等 ， 进一步实现实验室的可 。

8、持续发展 。
三、探索高校新闻传播与影视类实验室管理新模式（一）简化实验室日常管理工作 。
新闻传播与影视类实验室日常场地、设备的借用需要耗费实验室管理员的时间 ， 可引进信息化管理手段 ， 如使用线上场地、设备借用系统等 。
线上借用系统使得场地、设备的借用去纸化 ， 一方面更加绿色环保 ， 另一方面线性流程的审批手段无需线下签字 ， 最大程度上节省借用时间和精力成本 ， 简化借用工作 。
同时 ， 借用设备可由实验室管理员提前调试、准备 ， 完成后放置在自提柜中 ， 学生完成借用手续后 ， 会收到设备提取码 ， 可在自己方便的时间去自提 ， 也极大地节省了借用的时间、精力成本 。
为了保证实验场所的安全 ， 可以使用实时、远程监控各实验场所 ， 电脑端、手机端随时 。

9、随地查看 ， 发现异常可立即做出响应 ， 提高工作效率、针对性等 。
（二）建设开放、共享型实验室 。
建设开放、共享的新闻传播与影视类实验室 。
一方面指实验场所、仪器设备的可使用时长增加 ， 另一方面指实践认识上的开放、共享 。
传统的实验室仅开展教学大纲安排的实验课程、操作等 ， 但这已经不能满足社会对新闻传播与影视类人才的需求 ， 应重新对实验室建设进行定位 。
开放、共享型实验室鼓励教师、学生在实验室开展其他创新型实践、申报创新创业项目、参加竞赛等 ， 调动师生的积极主动性 ， 提升学生的采编播、创新、实践能力等 。
（三）实验室管理工作全员化 。
实验室的管理工作仅靠管理员难以做好 ， 要做到参与者即管理者 ， 强化各方主体意识 ， 多方面协同做好 。

10、管理工作 。
同时 ， 可在积极、主动、有责任心的学生中选取实验室管理的学生助理 ， 让学生真正地参与到管理工作中 ， 用学生自己去约束 ， 这样有利于管理工作的顺利开展 。
（四）探索校企合作新模式 。
为了更好地将新闻传播与影视类人才无缝对接社会工作 ， 高校新闻传播与影视类实验室应加强与企业的合作 ， 探索校企合作 ， 创新人才培养的新模式 ， 整合双方优质资源 ， 为学生实践提供更多的平台 ， 拓展学生的眼界 。
（五）虚拟仿真实验室建设 。
实验室的建设需要投入大量的资金 ， 该过程往往分阶段开展 ， 在充分调研、分析的基础上 ， 可利用项目库建设进行建设规划 。
同时 ， 进行虚拟仿真实验室建设 ， 深入探索混合式（线上+线下）教学方式 ， 增强学生实践的沉浸式体验 ，。

【新闻|新闻传播与影视类实验室管理分析】11、创新教学、实践新模式 ， 建设开放、共享的新闻传播与影视类实验室 ， 打造中国“金课” 。
四、结语做好高校新闻传播与影视类实验室的管理 ， 旨在为社会培养所需的新闻传播与影视类人才 ， 满足现实需求 。
坚持“教学+实践”模式 ， 最大程度调动师生积极性 ， 培养学生的采编播、创新、实践、团队协作等能力 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0814/0023697829.html

标题：新闻|新闻传播与影视类实验室管理分析( 二 )