按关键词阅读: 评价 工作 个人 学校
2、加强指导班子建立 , 树立讲政治、创业绩、树新风的指导班子形象 , 利用每周三早晨 , 校委会成员开会学习 , 学习上级有关文件 , 决议并准时落实 , 争论、讨论学校重大问题 , 做到政务、财务公开 , 自觉理解群众监视 。
四、加强德育管理 , 注重德育的实效性 。
(一)、仔细落实德育工作 , 突出德育的首要地位 (二)加强思想品德训练 , 开展常常性训练活动 五、以教学为中心 , 全力推动课程改革 。
组织老师连续学习新课程改革资料 。
理念是先导 , 学习是保证 。
采纳理论联络实际 , 群众学习与个人自学相结合的方法 , 把整体培训与理论应用结合起来的方法 , 连续加强老师的理 。
23、论和业务学习 , 使先进的训练思想牢牢扎根于每位老师心中 , 从而更有效地指导了自我的教学理论 , 本学期 , 有2名老师教学论文在国家级刊物上获奖 。
在自治区第六届小同学应用题问题竞赛中我校袁龙梅等四位老师获指导老师一等奖;
鲁艳峰等三位老师获指导老师二等奖;
在第四届全国中小同学“迎奥运作文大赛中我校赵芳等两位老师获指导老师一等奖;
李晓辉、等十位老师获指导老师二等奖 。
教务处专心组织同学参与县教研室组织的各类活动 , 在自治区第六届小同学应用题问题竞赛中我校共114名同学分别获得一、二、三等奖 。
在第四届全国中小同学“迎奥运作文大赛中我校84名同学分别获得一、二、三等奖 。
六、获得的荣誉 经过不懈努力 , 我校在精神礼貌 。
24、建立 , 训练教学等方面获得了必需的成果 , 2021年2月荣获训练系统2021年度校务公开工作先进群众三等奖、2021年度训练系统社会治安综合治理工作先进群众二等奖、2021年度训练系统精神礼貌建立工作先进群众一等奖、2021年度训练系统党风廉政建立、纠风工作先进群众一等奖、2021年度训练系统宣扬工作先进群众一等奖、自治州五四红旗团支部、荣获自治州红领巾示范中队;
2021年4月荣获训练系统第26个“民族团结训练月学问竞赛汉语组二等奖;
2021年5月荣获轮台县2021年“迎奥运民族健身操竞赛第一名;
2021年5月荣获轮台县第26个“民族团结训练月文艺汇演三等奖;
2021年6月荣获训练系统“迎奥运庆六 。
25、一文艺汇演二等奖;
2021年6月荣获2021年度自治州级礼貌单位 。
总之 , 工作千头万绪 , 这天的总结也只是一个点 , 对于工作中获得的成果 , 我们将戒骄戒躁 , 扎实有序的进展 , 对于工作中的问题 , 我们更要冷静思索 , 查找最有利的捷径 , 披荆斩刺 , 课改之路还很漫长 , 我们将一如既往 , 毫不气馁 , 坚持下去 , 正如屈原所说:路漫漫其修远兮 , 吾将上下而求索 。
学校工作个人评价4 斗转星移 , 光阴似箭 。
新年的钟声越来越近 。
值此 , 我校的各项工作也即将告一段落 。
这一学期里 , 在上级指导的正确指导 , 同志们的共同努力下 , 我们的工作获得了较好的成果: 一、学校工作制度得到进一步完善: 本学期 , 对原先的工作制度进展了更进一步的修改 , 完善 。
主 。
26、要有班主任岗位职责制、学校平安工作职责制、冬季防火职责制、甲流预防职责制 。
对老师工作提出了更细致、更严格、更明确的要求 , 标准了老师的从业行为 。
二、教学管理常抓不懈 。
(1)指导坚持常规业务检查 , 听课 , 从而指导、催促老师的教学工作 。
本学期校长坚持听课48节 , 主任听课80节 。
听后能准时地与任课老师沟通看法 , 催促老师改善教法 , 推动课堂教学工作的改革 。
每月初对老师教案进展常规检查 , 月末对作业进展检查 , 准时检查 , 准时总结 , 该表扬的表扬 , 该批判的批判 , 坚持原那么不放松 。
(2)按方案如期开展了教研活动 , 除了校本教研人人讲一节好课之外 , 我校老师还担当了乡里的教研任务 , 透过学习沟通进步了老师的教学技能 。
。
27、 (3)分阶段地对同学成果进展了测试 , 透过测试准时理解同学对学问的把握情况 , 从而改善教学工作 。
考风考纪从严从实 , 杜绝一切弄虚作假行为 , 一是一 , 二是二 。
三、平安工作得到的足够重视 。
本学期制订了平安工作方案 , 平安管理制度、平安工作组织、平安工作预案 , 尤其制定了甲流防控预案 , 使平安工作有了组织、制度保障 。
甲流时刻威逼着师生的安康 , 给我们的平安工作带来了前所未有的压力 , 在上级的指导下 , 我们利用各种形式对师生进展了预防甲流学问的宣扬 , 让师生理解甲流学问 , 把握预防方法 , 自觉维护我们的安康 , 执行预防甲流日报告制度 , 做好日记 , 催促家长时刻关注同学的身体安康 。
稿源:(未知)
【傻大方】网址:/a/2021/0815/0023727928.html
标题:学校|学校工作个人评价( 五 )