1、第一周活动名称： 轻与重活动目的：1 、知识技能目标：通过比较理解轻与重的关系 。
2 、能力目标： 能以目测比较两个东西的轻重 。
3 、情感目标：通过操作感知 两个东西的轻重 。
活动重点与难点分析 ：通过比较理解轻与重的关系 。
活动准备及手段 ：相同的小桶两个、 沙子若干、 跷跷板、 笔 。
活动过程：一、开始部分 ：谈话引入： 小朋友请看,这是什么？下面我们来看一看哪个轻,哪个重 。
二、基本部分1 、你们看,两个小桶分别装入不同量（差别较大）的沙子,下面请小朋友分别来拎一拎,说一说,哪一桶重,哪一桶轻,并在小桶上分别做重和轻的标记 。
2 、我们把装有不同量沙子的小桶分别放在跷跷板的两端；请大家仔细观察, 跷 。

【中班|中班优秀教案轻与重】2、跷板的倾斜状况, 看沉下去（翘起来）的一端,是重点小桶还是轻的小桶 。
3 、小朋友,你们想坐跷跷板吗？下面我们都来坐一坐,比一比,谁轻,谁重 。
请两个体重相差较大的幼儿分别坐在跷跷板的两端,让大家说说谁翘起来,谁沉下去 。
问问幼儿,谁比较重,谁比较轻呢？ 问：“有什么方法可以让翘起来的这一边沉下去？如果现在有第三个人要来坐,他应该坐在哪一边？” 等第三个人坐上去后,请幼儿说说,“现在哪一边比较重,哪一边比较轻？” 再请一位幼儿坐上去, 一边坐两个人 。
坐上去之前, 请幼儿猜猜看,哪一边比较重,会沉下去 。
请小朋友自由地玩跷跷板, 在玩时注意观察跷跷板的倾斜情况 。
三、结束部分 ：小结情况, 请小朋友回 。

3、到家里去找一找,比一比两个物体的轻重 。
教学反思：1 、通过观察和体会,幼儿基本理解轻与重的关系 。
2 、这次活动幼儿积极参与,兴趣高昂,尤其是坐跷跷板,气氛活跃,达到了应有的效果 。
计算活动填上去掉活动目的：1 、知识技能目标：认识 5 以内的序数 。
2 、能力目标： 初步学习不同方向（从左到右,从右到左）排列次序 。
3 、情感目标：通过操作感知 5 以内物体的序数 。
活动重点与难点分析 ： 学习不同方向 （从左到右, 从右到左）排列次序 。
活动准备及手段 : 小兔、大象、狮子、猴子、小鹿的图片,我的数学第 17 页 。
活动过程：一、谈话引入 ：小朋友, 有好多小动物要来排队, 和大家游戏,你们喜欢吗？二、 。

4、出示 5 种动物的图片 ,从左到右依次摆在黑板上,请幼儿说一说 。
1 、按从左到右的顺序说出动物的名称和次序 。
2 、从左边数排在第一个的是谁？排在大象后面的时谁？排在最后一个的时谁？三、相反方向的序数练习 ,请幼儿说一说从右到左数小动物的不同顺序 。
1 、从右边数第一个是谁 ?2 、从右边数, 大象排第几呢？排在大象后边的是谁呢？排在最后一个的是谁 ？四 、 请小朋友打开我的数学第 17 页 ,请大家说一说从老师一边数,排在前面的是谁？排在最后的是谁？请把排在前面的圈起来 。
五、分别请 5 个幼儿到前面来排队 ,让大家说一说从左到右或从右到左,谁排在最前面？谁排在最后面？或谁排在第几等 。
六、小结情况 。

5、 。
教学反思：通过教师的引导,幼儿都能 按从左到右的顺序说出动物的名称和次序, 但从右到左说某某动物排在第几, 个别幼儿说得不准确,有待练习 。
计算活动玩偶搭车活动目的：1 、知识技能目标：运用“一一对应”比较两组物体的多少 。
2 、能力目标： 学习运用词语“多”、“少”、“一样多” 。
3 、情感目标：正确感知数量 6 。
活动重点与难点分析 ：运用“一一对应”比较两组物体的多少 。
活动准备及手段 ：我的数学第 18 页,挂图：数字卡(1___10)两,两种玩具,每种 6 个（如大型积木、小玩偶）、彩色笔 。
活动过程：一、谈话引入： 小朋友,今天我们来玩“玩偶搭车”的游戏好吗？二、基本部分1 、教师拿出大型积 。

6、木 5 个和小玩偶 6 个,分两组放着 。
请幼儿比较积多还是玩偶多 。
师：小朋友,请看,这儿有 5 个积木, 6 个小玩偶,请大家仔细观察,怎样才知道是不是一样多？请大家数一数 。
2 、游戏“玩偶搭车” 小玩偶当客人,大积木当车子,请小朋友猜猜看,车子够不够坐？ 请幼儿在每一块积木上放一个玩偶,引导幼儿用一一对应的方式比较多少,并看看多几个或少几个 。
调整车子或客人的数目,让车子比人多或少,请幼儿一一对应的方式比较,并用比较多或比较少来描述 。

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标题：中班|中班优秀教案轻与重