1、叶子上的“小血管”教学目标：知识与技能目标：学生自主学习微课程 ， 观察叶子的外形、色彩以及叶脉的特点；了解并能够说出叶脉的生长规律；根据叶脉的排列方式和已有的生活经验进行大胆的想象；能灵活运用变化丰富的点、线、面组合装饰叶面 ， 表现出美丽的叶脉 。
过程与方法目标：自主学习微视频之后 ， 再通过教师的引导 ， 观察运点线面创作的艺术化的叶子 ， 开拓学生思路 ， 并能灵活运用变化丰富的点、线、面组合装饰叶面 ， 表现出美丽的叶脉 。
情感态度价值观目标：感受不同叶子的美丽 ， 感受人与自然的关系 ， 在活动中增强环保意识 。
学会关爱他人 ， 形成合作意识 。
教学重点：观察叶子及叶脉的特点 ， 并学会用丰富的点、线、面表现不同的叶脉 。
教学难点：绘 。

2、制出各种形态且具美感的叶子 ， 并用语言和文字表达自己的感受 。
教学准备：教师：各种不同外形的叶子纸片、课件、实物投影仪、电子白板 。
学生：油画棒、彩笔课型：造型表现教学时间：一课时教学过程：一、观察与发现渗透人文精神教师引语：同学们 ， 今天老师给你们请来了一位客人 ， 看看他是谁？（树爷爷）树爷爷今天有点不开心 ， 看看他说什么？“小朋友们 ， 因为环境的污染 ， 我身上的叶子都掉光了 ， 小朋友能不能帮我重新长出一身美丽的叶子呢？你们愿意帮树爷爷这个忙吗？教师引语：同学们都很有爱心 ， 那你想帮树爷爷长出什么样的新叶子呢？ （课前通过微视频观察了各种不同形状的叶子 ， 对各种不同形状的叶子有了了解 ， 在此环节学生尽情表达）生：掌 。

3、形、心形、圆形、针形教师引语：你们知道的叶子形状还真不少 ， 老师想知道每一位同学喜欢的叶子的形状 ， 请用一分钟把自己喜欢的叶子的形状画在纸上 。
注意绘画时一定要把叶子画的大一点 。
师：时间到！各种各样的叶子形状真漂亮 ， 来展示一下吧 。
二、体验与联想感受叶脉造型教师引语：我们刚刚只是画了叶子的外形 ， 大家有没有发现叶子上还生长着许多密密麻麻的小血管 ， 你知道这些小血管的名字吗？生：叶脉教师引语：谁能起来跟大家介绍一下叶脉生：叶脉有主叶脉、侧叶脉、细叶脉 ， 他们有长有短 ， 有粗有细 ， 它就像我们人身上的血管一样 。
为植物的生长输送着水分和养料 。
（微视频中介绍了各种各样不同排列方法的叶脉 ， 微课程中也演示了“血管”中“血液 。

4、”流动的动画 ， 在此环节只是对学生微课程知识掌握情况的检验）师：看样子 ， 同学们对微课程了解的还挺细致 ， 非常好！师：通过观察我们发现 ， 大自然中叶子的外形是各种各样的 ， 色彩也是五彩缤纷的 。
下面我们再来看一组图片 ， 看看这组图片你还有什么新发现？我们来看大屏幕（把叶子放大）你感觉叶脉象什么？三、欣赏与作画解决教学重点教师引语：同学们发现了没有？这些叶脉看上去很像我们绘画三元素中的哪个元素？学生交流 。
（板书：线）教师引语：回想一下你之前学过的知识 ， 说一说你都知道哪些不同的线呢？现在我们一起来合作 ， 你来说我来画 。
（教师利用电子白板进行直观演示）学生交流 ， 教师板画 。
教师引语：我们画了这么多的线 ， 可是线还是觉得 。

5、有点孤单 ， 我们可以把线的好朋友谁请过来？学生交流 ， 教师板书 。
（板书：点 面）教师引语：相信有了这两位好朋友的帮忙 ， 画面一定会变得更加的精彩！教师继续板画点和面 。
四、想象与表达发散创新思维教师引语：怎么样？现在的叶子漂不漂亮？你们看 ， 在我们共同的合作下 ， 一片普普通通的叶子 ， 就发生了神奇的变化 ， 这要感谢点、线、面丰富的变化 ， 这就是艺术的魅力！老师今天还带来一些同学的作品 ， 你们想不想看？不过在欣赏之前 ， 老师有一个小小的要求：你在欣赏的时候注意认真观察作品中的点、线、面都有哪些不同的变化？（课件出示学生优秀作品）引导学生观察、交流作品中点、线、面的变化 ， 教师随机板书 。
（板书：长短、曲直、粗细、方向、大 。

【叶子上的小血管|人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》教学设计1】6、小、疏密）教师引语：你们发现了点、线、面这么多的变化 ， 那现在我们赶紧动起手来 ， 为大树爷爷画出美丽的叶子吧！五、评价与拓展实现完美表达教师引语：现在到了我们分享成果、展评作品的时间了 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023745305.html

标题：叶子上的小血管|人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》教学设计1