1. 思考并回答圣诞树是因为安装了绿色的灯泡才这样漂亮 。
2. 猜想灯泡亮起来的原因 。
1. 观察实验材料 ， 分清楚电池的正、负极 。
2 欢迎下载精品文档2. 四人为一小组 ， 讨论怎样利用实验材料使小灯泡亮起来 ， 在组内交流 。
3. 全班交流实验方案 ， 并互相补充注意事项 。
4. 分组实验 ， 记录连接小灯泡的 。

7、步骤 ， 教师巡视指导 。
1. 对照实验记录单汇报交流实验过程 。
2. 在实物展示台上演示小灯泡亮起来的过程 ， 边说边操作 。
3. 思考灯泡不亮的原因 ， 改正实验方法 。
4. 学习正确、规范地画电路图 。
5. 在组内说一说电流动的路径和方向 。
6. 知道开关有控制电路的闭合的作用 ，阅读教材中电的有关知识 ，知道如何安全用电 。
1. 拿出 2 号袋里的西红柿 ，把铜片和锌片插入西红柿里 ，用导线把它们和万能表接成电路 ， 观察现象 。
2. 交流制作中的发现 。
3. 谈本节课的收获 。
利用身边熟悉的物体 ， 引发学生思考 ， 创设问题情境激发学习兴趣 。
实验前考虑安全性 ， 树立安全实验意识是很有必要的 。
在学生观察实验材料和思考讨论的基础上 。

8、自己设计实验 ， 调动学生的主观能动性 ， 培养学生小组合作及独立思考、分析、解决问题的能力通过动手操作 ，使灯泡亮起来 ，让学生对知道一个完整电路的组成 ，为学画电路图做好铺垫 。
由实践上升到理论的教学方法符合学生的认知规律 。
通过制作 “西红柿电池 ”， 用游戏的形式加深了学生对电路的理解 ， 提高了学生学习科学的兴趣 ，巧妙地对学生的情感态度和价值观进行了培养 ， 是利用理论拓展运用于实践的一种体现 。
板书设计灯泡亮了电路的组成：小灯泡（用电器） 、导线、电源、开关电路图：（略） 。
3 欢迎下载精品文档欢迎您的下载 ， 资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议 ， 策划案计划书 ，学习资料等等打造全网一站式需求 。
4 欢迎下载 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023746481.html

标题：教学|灯-泡-亮-了--教学设计( 二 )