1、思源实验学校 李清流 七年级思想品德下册第五课 第二框 一天 ， 农夫的牛不小心掉进一天 ， 农夫的牛不小心掉进 了一口枯井 。
农夫没有办法将牛了一口枯井 。
农夫没有办法将牛 救出 ， 只得找了几个人帮忙铲土救出 ， 只得找了几个人帮忙铲土 把牛埋掉把牛埋掉 请同学们设想一下牛的命运请同学们设想一下牛的命运? ? 结局一结局一: :一开始 ， 牛悲哀地鸣一开始 ， 牛悲哀地鸣 叫着 ， 但很快就没有了声音 。
农夫叫着 ， 但很快就没有了声音 。
农夫 过去一看 ， 让他大吃一惊的是 ， 每过去一看 ， 让他大吃一惊的是 ， 每 一铲土下去 ， 牛都迅速地把土抖掉 ， 一铲土下去 ， 牛都迅速地把土抖掉 ，垫到了自己脚下 。
很快 ， 牛便跑出垫到了自己脚下 。
很快 ， 牛便跑 。

2、出 了枯井 。
了枯井 。
结局二结局二: :牛听天由命牛听天由命, ,最后死最后死 去了去了. . 挫折到底是好事 ， 还是坏事？挫折到底是好事 ， 还是坏事？ 要求：小组成员结合课本要求：小组成员结合课本P65 66边看书边讨论（边看书边讨论（3分钟）小分钟）小 组长记录组员的观点 。
组长记录组员的观点 。
困难象弹簧困难象弹簧,你弱它就强你弱它就强. 如果你拒绝了失败如果你拒绝了失败,实际上就拒绝了实际上就拒绝了 成功成功. 逆水行舟逆水行舟,不进则退不进则退. 努力不一定成功努力不一定成功,但放弃一定会失败但放弃一定会失败. 小采访人员采访小采访人员采访: 战胜挫折战胜挫折,我有招我有招. 独立回顾：说一说自己 。

3、曾经独立回顾：说一说自己曾经 在学习、生活、交往等方面是在学习、生活、交往等方面是 如何战胜挫折的？可写在课本如何战胜挫折的？可写在课本 或纸上 。
或纸上 。
( (什么挫折？如何战胜？什么方法什么挫折？如何战胜？什么方法 战胜？）战胜？） 同组交流：说一说尼克胡哲同组交流：说一说尼克胡哲 运用哪些方法战胜挫折？运用哪些方法战胜挫折？ “青春诊所青春诊所”来了几位同学来了几位同学, 请为他们诊断请为他们诊断“病病”因 ， 并开因 ， 并开 出出“处方处方”同桌交流 。
同桌交流 。
“病病”例一：例一： 一天早上 ， 卫生检查员在我的座一天早上 ， 卫生检查员在我的座 位旁边发现了两张废纸 ， 我们班的卫位旁边发现了两张废纸 。

【清流|李清流品德讲课课件】4、 ， 我们班的卫 生评比被扣了两分 。
几个同学说是我生评比被扣了两分 。
几个同学说是我 故意扔的 。
我向他们解释 ， 他们不听 。
故意扔的 。
我向他们解释 ， 他们不听 。
整整一天 ， 我都闷闷不乐 。
整整一天 ， 我都闷闷不乐 。
“病病”因：因： 处方：处方： “病病”例二：例二： 丹宁今天的心情真是遭透了！丹宁今天的心情真是遭透了！ 先是因为忘带作业被老师批评 ， 先是因为忘带作业被老师批评 ，又不小心把墨汁洒在同学身上 ， 又不小心把墨汁洒在同学身上 ，还把钢笔摔坏了 。
看到丹宁一脸还把钢笔摔坏了 。
看到丹宁一脸 沮丧的样子 ， 同学们为她十分担沮丧的样子 ， 同学们为她十分担 心 。
心 。
“病病”因：因： 处方：处方： “病病”例三：例三： 14岁的女中学生小玉 ， 在遭受岁的女中学生小玉 ， 在遭受 唯一亲人唯一亲人姥爷去世的打击后 ， 姥爷去世的打击后 ，痛不欲生 。
痛不欲生 。
“病病”因：因： 处方：处方： 请用自己喜欢的格言、警句、寄语、歌曲、 歌词或精炼、优美的句子等形式来表达你对挫折 的感受 ， 把它送给自己或同学 ， 作为今后战胜挫 折的行动指南 。
或者说说你今天这节课的感受 。
阳光总在风雨后阳光总在风雨后 合唱：合唱： 。

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