8、主语成分 ， 其余内容按照主谓宾按部就班写下来就完成了 。
同时这个句子也靠着了depend on这个词组 ， 注意不要忽略了介词搭配 。
3、复合句、长句的考察在叔叔的帮助下 ， 汤姆写成了一首动人的诗 。
（succeed）(05上海)【答案】With the help/ aid of his uncle, Tom succeeded in writing a touching/ moving poem.无论风多大、雨多急 ， 警察一直坚守在岗位上 。
（no matter）（07上海）【答案】No matter how hard the wind blows and the rain falls, the police 。

9、men always keep to their posts.尽管山高林密 ， 医护人员还是迅速地赶到出事地点 ， 试试救援 。
（despite）(09上海)【答案】Despite the high mountains and thick forests, the doctors and nurses rushed to the scene of the accident for the rescue/to carry out the rescue.这些句子貌似比较难 ， 因为句子比较长 。
但是 ， 大家只要判断句子之间的逻辑关系 ， 提炼出句中的基本元素 ， 然后用合适的连接词（或者介词短语 ， 非谓语动词等）把句子给连接 。

10、起来 ， 整个句子就容易完成了 。
当然对于基本词汇和词组的掌握还是有所考查 ， 如果考生对一些词的翻译不甚了解 ， 可能会导致失分 。
在翻译长句子时还有很重要的一点就是不要漏掉重要信息 ， 这需要考生在翻译时对句子的细节有精准的把握 ， 翻译完后再对照一下中英文意思 ， 看有没有遗漏重要信息 。
在了解了高考翻译考查目标之后 ， 我们就能有目标的制定行之有效的措施来攻克翻译这个难关 。
三、 解决翻译题型的几种尝试1、不断巩固教材中出现的词汇词组和句型是翻译教学的基础词汇词组是英语学习的基本构成单元 ， 就如同建造房屋时的砖瓦 ， 有了它们才能逐步搭建起万丈高楼 。
因此 ， 词汇词组句型教学是英语翻译教学的基础 。
在教学过程中首先需要帮助学生熟练掌 。

11、握词汇词组和句型 。
根据我校学生学习现状 ， 要从教材中所出现的基本单词词组入手 ， 做好reading与more reading两部分阅读文章中所出现的生词、词组的默写 。
归纳课文中重要词组 ， 让学生首先通过词组中译英的练习来初步熟悉 ， 然后以默写的形式来检验学生的掌握情况 。
通过培养学生的背默习惯 ， 扩大学生的词汇量 。
同时利用选词填空及选择题 ， 加强学生对所学新词词义及用法的理解 。
同时要求学生背诵每篇课文 ， 既能纠正学生发音 ， 同时在朗读与背诵中培养学生语感 。
我校学生的英语学习中普遍存在的第一个问题就是记忆力较差 ， 遗忘度高 。
通过这一系列的反复训练 ， 强化学生对于词汇词组句型的熟悉度 ， 这也能帮助学生树立英语学习的信心 ，。

12、当他们对英语熟悉感变强时 ， 学习中的畏难情绪也就会相应减弱 。
通过对历年的高考翻译题分析 ， 我们也发现 ， 其实所考查的单词词组就在我们的课本中 。
学生对于他们熟记的词汇、词组、句型 ， 通常他们准确应用表达 。
有此可见 ， 教材中所学的词汇、词组与句型是翻译教学的基础 。
2、熟练掌握英语中的五大基本句型是有效翻译教学的关键授人以鱼 ， 不如授人以渔 。
学生面对翻译题的束手无策 ， 关键是因为面对陌生的题目学生不知道该从何下手 ， 因为对句子结构的不熟悉 ， 让学生感觉仿佛置身于雷区 ， 不知道自己究竟跨哪步才是安全的 。
其实他们完全被自己吓住了 。
万丈高楼平地起 ， 每一幢坚固的楼房能够屹立不倒 ， 都是因为他有一个牢固的基本框架 ， 然后在基本框架中 。

13、不断添砖加瓦 ， 所以我们的房子才能越造越高 。
而英语学习也是一样 ， 再长的篇章也是由句子搭建而成 ， 再复杂的长句中也有它共同的基本框架 ， 也就是我们所说的基本句型 。
在牛津教材SA1的Unit Two语法部分 ， 就对英语句型中的基本结构作了概括 。
五大类基本结构对于学生来说既熟悉又陌生 。
说他们熟悉是因为这所有的句型在他们初中的英语学习中都已反复出现 。
而陌生是在于他们从来没有对这些句子结构进行系统分类 。
对于学生来说每个句子只是单一的个体 ， 可能他们已经学习了很多句子 ， 但是他们却并不知道句子的基本元素与基本句型 。
只有当他们学习掌握了这五种基本句型 ， 才能帮助他们把英语学习化繁为简 。
无论他们学过多少句子 ， 其实归类下来一 。

14、共就只有五种句型结构：主谓、主谓表、主谓宾、主谓+双宾语、主谓宾+宾语补足语 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0819/0023818134.html

标题：浅谈|浅谈如何提高综合高中学生的翻译能力( 二 )