1、唯唯 物物 的的 辩辩 证证 法法 联系观联系观 发展观发展观 联系具有普遍性、客观性、多样性、条件性联系具有普遍性、客观性、多样性、条件性 整体与部分的关系、系统优化方法整体与部分的关系、系统优化方法 发展的普遍性与实质发展的普遍性与实质 发展的趋势、状态、原因发展的趋势、状态、原因 矛盾观矛盾观 矛盾同一性和斗争性矛盾同一性和斗争性 矛盾普遍性和特殊性矛盾普遍性和特殊性 坚持两点论和重点论的统一坚持两点论和重点论的统一 具体问题具体问题 具体分析具体分析 否定观否定观 辩证法的革命批判精神的要求辩证法的革命批判精神的要求 辩证否定的实质与要求辩证否定的实质与要求 辩辩 证证 的的 联联 系 。

2、系 观观 世界观（原理）世界观（原理）（对应）方法论（对应）方法论 联系的普遍性联系的普遍性 联系的客观性联系的客观性 联系的多样性联系的多样性 联系的条件性联系的条件性 整体和部分辩证整体和部分辩证 关系关系 系统优化的方法系统优化的方法 用联系的观点看问题 。
用联系的观点看问题 。
既要看到事物之间的联系 ， 既要看到事物之间的联系 ，又要看到事物内部诸要素之间的联系 。
反对用孤又要看到事物内部诸要素之间的联系 。
反对用孤 立的观点看问题 。
立的观点看问题 。
从事物固有的联系中把握事物 ， 切忌主观随意性；从事物固有的联系中把握事物 ， 切忌主观随意性； 人们可以根据事物固有的联系 ， 改变事物的状态 ， 人们可以根据事 。

3、物固有的联系 ， 改变事物的状态 ，调整原有联系 ， 建立新的联系 。
调整原有联系 ， 建立新的联系 。
注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 ， 一注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 ， 一 切以时间、地点、条件为转移 。
切以时间、地点、条件为转移 。
树立全局观念 ， 立足整体 ， 统筹全局 ， 选择最树立全局观念 ， 立足整体 ， 统筹全局 ， 选择最 优方案 ， 实现整体最优目标；同时必须重视部优方案 ， 实现整体最优目标；同时必须重视部 分的作用 ， 用局部的发展推动整体的发展 。
分的作用 ， 用局部的发展推动整体的发展 。
着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的 有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用 。

4、综合有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合 的思维方式来认识事物 。
的思维方式来认识事物 。
一切以时间地点条件为转移 ， 具体分析事物之间一切以时间地点条件为转移 ， 具体分析事物之间 联系的条件性 。
联系的条件性 。
辩辩 证证 的的 发发 展展 观观 世界观（原理）世界观（原理）（对应）方法论（对应）方法论 发展的普遍性发展的普遍性 发展是前进性和曲发展是前进性和曲 折性的统一（前途折性的统一（前途 是光明的 ， 道路是是光明的 ， 道路是 曲折的）曲折的） 发展是量变和质变发展是量变和质变 的统一（量变和质的统一（量变和质 变辩证关系）变辩证关系） 发展的原因（内因发展的原因（内因 和外因的关系）和外因的 。

5、关系） 用发展的观点看问题用发展的观点看问题 既要看到前途是光明的 ， 对未来充满既要看到前途是光明的 ， 对未来充满 信心 ， 支持新事物的成长；又要充分信心 ， 支持新事物的成长；又要充分 做好思想准备 ， 不断克服前进道路上做好思想准备 ， 不断克服前进道路上 的各种困难 ， 勇敢地接受挫折与考验 。
的各种困难 ， 勇敢地接受挫折与考验 。
重视量的积 ， 为实现事物的质变创造条重视量的积 ， 为实现事物的质变创造条 件；在量变达到一定程度 ， 要抓住时机 ， 件；在量变达到一定程度 ， 要抓住时机 ，促成质变 ， 实现事物的飞跃和发展；坚促成质变 ， 实现事物的飞跃和发展；坚 持适度原则 。
持适度原则 。
要坚持内内和外因相结合 。
要坚持内内和外因相结合 。

6、 。
矛矛 盾盾 的的 观观 点点 世界观（原理）世界观（原理）（对应）方法论（对应）方法论 矛矛 盾盾 分分 析析 的的 方方 法法 矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性矛盾的普遍性 矛盾的特殊性矛盾的特殊性 矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性 的辩证关系的辩证关系 主要矛盾和次要矛盾辩主要矛盾和次要矛盾辩 证关系证关系 矛盾的主要方面和次要矛盾的主要方面和次要 方面辩证关系方面辩证关系 主要矛盾和次要矛盾、主要矛盾和次要矛盾、 矛盾的主要方面和次要矛盾的主要方面和次要 方面辩证关系方面辩证关系 用一分为二的观点、全面的观点看问题 ， 用一分为二的观点、全面的观点看问题 ，。

7、承认 ， 分析 ， 揭露 ， 解决矛盾 。
承认 ， 分析 ， 揭露 ， 解决矛盾 。
坚持具体问题具体分析 。
坚持具体问题具体分析 。
把一般方法（要求）和具体实际结合起来 ， 把一般方法（要求）和具体实际结合起来 ，着重把握主要矛盾 ， 抓重点 ， 又不忽视次着重把握主要矛盾 ， 抓重点 ， 又不忽视次 要矛盾的解决 ， 统筹兼顾 。
要矛盾的解决 ， 统筹兼顾 。
着重把握矛盾的主要方面 ， 重视主流 ， 着重把握矛盾的主要方面 ， 重视主流 ，但又不忽视矛盾的次要方面 ， 即支流 。
但又不忽视矛盾的次要方面 ， 即支流 。
坚持一分为二的观点看问题 。
坚持一分为二的观点看问题 。
坚持一分为二的矛盾分析法 。
坚持一分为二的矛盾分析法 。
坚持两点论和重点论相统一的坚持两点论和重点论相 。

8、统一的 认识方法 。
认识方法 。
创创 新新 意意 识识 与与 社社 会会 进进 步步 世界观（原世界观（原 理）理） （对应）方法论（对应）方法论 辩证的否定辩证的否定 观观 革命批判精革命批判精 神和创新意神和创新意 识识 创新的作用创新的作用 树立创新意识 ， 不唯上 ， 不唯书 ， 只唯树立创新意识 ， 不唯上 ， 不唯书 ， 只唯 实 。
既要尊重书本 ， 尊重权威实 。
既要尊重书本 ， 尊重权威, ,又要立足又要立足 实践 ， 解放思想、实事求是、与时俱进实践 ， 解放思想、实事求是、与时俱进, , 实现理论和实践的创新与发展 。
实现理论和实践的创新与发展 。
密切关注变化发展着的的实际 ， 敢于突破密切关注变化发展着的的实际 ， 敢于突破。

9、与实际不相符合的成规陈说 ， 敢于破除落与实际不相符合的成规陈说 ， 敢于破除落 后观念；注重研究新情况 ， 善于提出新问后观念；注重研究新情况 ， 善于提出新问 题 ， 敢于寻找新思路 ， 确立新观念 ， 开拓题 ， 敢于寻找新思路 ， 确立新观念 ， 开拓 新境界 。
新境界 。
树立创新意识 ， 推动民族进步和社会发展树立创新意识 ， 推动民族进步和社会发展 (1)事物的联系具有普遍性事物的联系具有普遍性,我们要用联系的观点看问题我们要用联系的观点看问题.我国政府将我国政府将 环境保护确立为一项基本国策环境保护确立为一项基本国策,把可持续发展作为一项重大战略把可持续发展作为一项重大战略,在在 推进经济发展的同时推进经济发展的同时,采取一系列 。

10、措施加强环境保护采取一系列措施加强环境保护,是坚持普遍联是坚持普遍联 系观点的体现系观点的体现. (2)联系具有客观性联系具有客观性,要求我们从事物固有的联系中把握事物的联系要求我们从事物固有的联系中把握事物的联系, 切忌主观随意性切忌主观随意性.将环境保护确立为一项基本国策将环境保护确立为一项基本国策,体现了尊重人与体现了尊重人与 自然的客观联系自然的客观联系. (3)整体和部分相互联系整体和部分相互联系,密不可分密不可分.部分的功能及其变化会影响整体部分的功能及其变化会影响整体 的功能的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 ， 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 。

11、 ，必须重视部分的作用 。
必须重视部分的作用 。
保护环境关系到我国现代化建设的全局和保护环境关系到我国现代化建设的全局和 长远发展长远发展,是造福当代是造福当代,惠及子孙的事业惠及子孙的事业,因此因此,应把环境保护摆在更应把环境保护摆在更 加重要的战略位置加重要的战略位置. 什么是矛盾分析方法？什么是矛盾分析方法？ 矛矛 盾盾 含义含义基本属性基本属性 特征特征 普遍性普遍性 特殊性特殊性 辩证关系辩证关系 主次矛盾、矛盾主次方面主次矛盾、矛盾主次方面 世界观世界观方法论方法论 承认矛盾；一分为二承认矛盾；一分为二 坚持共性和个性的坚持共性和个性的 具体的历史的统一具体的历史的统一 具体问题具体分 。

12、析具体问题具体分析 两点论和重点论相结合两点论和重点论相结合 矛矛 盾盾 分分 析析 方方 法法 坚持一分为二、坚持一分为二、 坚持两分法、两点论坚持两分法、两点论 1.1.矛盾就是对立统一 。
对立是无条件的 ， 而统矛盾就是对立统一 。
对立是无条件的 ， 而统 一是有条件的 。
一是有条件的 。
“统一统一“是指矛盾双方在是指矛盾双方在一定一定 条件条件下相互依存 ， 矛盾双方依据一定条件相互下相互依存 ， 矛盾双方依据一定条件相互 转化 。
转化 。
2.2.矛盾是客观的 ， 不能制造、消灭 ， 但可以矛盾是客观的 ， 不能制造、消灭 ， 但可以解解 决 ， 解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化成缓决 ， 解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化成缓 和状态 。

13、 ， 并不是消灭矛盾 。
和状态 ， 并不是消灭矛盾 。
3.3.具体问题具体分析的地位：是马克思主义的具体问题具体分析的地位：是马克思主义的 一个一个重要原则重要原则 ， 是马克思主义 ， 是马克思主义最本质最本质的东西、的东西、 马克思主义的马克思主义的活的灵魂 。
活的灵魂 。
矛盾矛盾 重难点、易混点重难点、易混点 坚持唯物辩证法 ， 反对形而上学坚持唯物辩证法 ， 反对形而上学 唯物辩证法唯物辩证法形而上学形而上学 分歧之一分歧之一 分歧之二分歧之二 分歧之三分歧之三 根本观点根本观点 根本分歧根本分歧 联系的观点联系的观点孤立的观点孤立的观点 发展的观点发展的观点静止的观点静止的观点 全面的观点全面的观点片面的观点片 。

14、面的观点 是否承认矛盾 ， 是否承认事物是否承认矛盾 ， 是否承认事物 内部矛盾是事物发展的源泉 。
内部矛盾是事物发展的源泉 。
承认矛盾承认矛盾 否认矛盾否认矛盾 1事物的联系是偶然的、不确定的事物的联系是偶然的、不确定的 3 3任何（两个）事物之间都存在着相互联系任何（两个）事物之间都存在着相互联系. . 4 4联系是客观的 ， 人们无法改变 。
联系是客观的 ， 人们无法改变 。
5 5人们可以根据已有的客观联系 ， 建立新的具体人们可以根据已有的客观联系 ， 建立新的具体 联系联系 7 7、整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的、整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的 有机整体 。
有机整体 。
8 8、整体的功能大于各 。

15、部分功能之和 。
、整体的功能大于各部分功能之和 。
9 9、坚持重点论就是抓主要矛盾 ， 坚持两点论就是、坚持重点论就是抓主要矛盾 ， 坚持两点论就是 看到了矛盾的主要方面和次要方面 。
看到了矛盾的主要方面和次要方面 。
1010事物的性质是由主要矛盾决定的 。
事物的性质是由主要矛盾决定的 。
1111任何事物都存在两个方面 ， 都具有其优点和任何事物都存在两个方面 ， 都具有其优点和 缺点 。
缺点 。
1212对立统一是世界的普遍现象 。
对立统一是世界的普遍现象 。
1313矛盾普遍性和特殊性的关系体现了两点论和矛盾普遍性和特殊性的关系体现了两点论和 重点论的统一重点论的统一 1414矛盾的特殊性寓于普遍性之中 ， 并通过普遍矛盾 。

16、的特殊性寓于普遍性之中 ， 并通过普遍 性表现出来 。
性表现出来 。
1515矛盾分析法就是一分为二看问题 。
矛盾分析法就是一分为二看问题 。
1616只要有量变存在 ， 就必然发生质变 。
只要有量变存在 ， 就必然发生质变 。
1919矛盾是辩证法的核心 ， 否认了矛盾 ， 就必然矛盾是辩证法的核心 ， 否认了矛盾 ， 就必然 否认了事物的联系和发展 。
否认了事物的联系和发展 。
思考题：思考题：一位专家说：一位专家说：“世界上没有垃圾 ， 世界上没有垃圾 ，只有放错了地方的资源 。
只有放错了地方的资源 。
” 上述材料体现了唯物辩证法的什么道理上述材料体现了唯物辩证法的什么道理? ? 请说明我们如何才能变废为宝请说明我们如何才能变废为宝? ? 。

17、 答：矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化 。
答：矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化 。
唯物辩证法认为：矛盾双方的转化是有条件的、现唯物辩证法认为：矛盾双方的转化是有条件的、现 实的 ， 没有一定的条件 ， 矛盾双方是不能转化的 。
我实的 ， 没有一定的条件 ， 矛盾双方是不能转化的 。
我 们要实现们要实现“垃圾垃圾”向向“资源资源”的转化 ， 的转化 ， 必须解放思想 ， 必须解放思想 ，进行创新 ， 把垃圾进行分类处理进行创新 ， 把垃圾进行分类处理 ， 实现废物不废 ， 变 ， 实现废物不废 ， 变 废为宝 。
废为宝 。
(2001(2001高考论述题高考论述题 ) ) 3838、随着网络技术的发展 ， 互联网不可阻挡地走进了、随着网络技 。

18、术的发展 ， 互联网不可阻挡地走进了 人们的生活 。
对此人们有不同的看法 。
有些人认为 ， 人们的生活 。
对此人们有不同的看法 。
有些人认为 ，在网上发邮件、查询资料、下栽软件、购物等 ， 大在网上发邮件、查询资料、下栽软件、购物等 ， 大 大拓展了人们的视野 ， 丰富了人们的工作方式和生大拓展了人们的视野 ， 丰富了人们的工作方式和生 活方式 。
有些人认为 ， 网上出现了一些虚假信息、活方式 。
有些人认为 ， 网上出现了一些虚假信息、 黄色内容 ， 对人们精神世界带来消极影响 。
更严重黄色内容 ， 对人们精神世界带来消极影响 。
更严重 的是 ， 有些学生沉迷于网吧中 ， 严重地影响了学业的是 ， 有些学生沉迷于网吧中 ， 严重地影响了学业 和健康 。
和健康 。
1。

19、1运用辩证法知识对上述两种看法进行分析 。
运用辩证法知识对上述两种看法进行分析 。
2 2对互联网存在的弊病 ， 你认为应该如何治理对互联网存在的弊病 ， 你认为应该如何治理? ? 答案要点答案要点 1 1(1)(1)看问题要一分为二 ， 对互联网现象应做全面看问题要一分为二 ， 对互联网现象应做全面 客观的分析 ， 它有利有弊 ， 不能片面地只言利 ， 客观的分析 ， 它有利有弊 ， 不能片面地只言利 ，或只言弊 。
或只言弊 。
(2)(2)看问题要分清主流和支流 。
互联网出现的负面问看问题要分清主流和支流 。
互联网出现的负面问 题 ， 是新生事物在发展中出现的支流问题 ， 不能题 ， 是新生事物在发展中出现的支流问题 ， 不能 因噎废食 。
因噎废食 。
2 。

20、 2(1)(1)加强法制 ， 加强管理 。
加强法制 ， 加强管理 。
(2)(2)加强精神文明建设 ， 提高思想道德素质 。
加强精神文明建设 ， 提高思想道德素质 。
( (注：考注：考 生答题如与参考答案不完全一致 ， 但只要言之成理 ， 生答题如与参考答案不完全一致 ， 但只要言之成理 ，也可酌情给分；若考生能答出法与德相辅相成 ， 紧密也可酌情给分；若考生能答出法与德相辅相成 ， 紧密 结合 ， 制定网法、提倡网德 ， 促使网络事业健康发展 ， 结合 ， 制定网法、提倡网德 ， 促使网络事业健康发展 ，可酌情加可酌情加2 23 3分 ， 但该生非选择题最高得分不得超过分 ， 但该生非选择题最高得分不得超过 7575分 。
分 。
2 2、沙尘天气和沙尘暴给人类带来并 。

21、不都是危害 。
、沙尘天气和沙尘暴给人类带来并不都是危害 。
沙尘一方面污染空气 ， 一方面也净化空气 ， 沙尘沙尘一方面污染空气 ， 一方面也净化空气 ， 沙尘 在降落过程中还可以吸收工业烟尘和汽车尾气中在降落过程中还可以吸收工业烟尘和汽车尾气中 的氧化硫等物质 ， 一定程度上还可以抑制因温室的氧化硫等物质 ， 一定程度上还可以抑制因温室 效应所造成的全球变暖现象 。
上述材料对沙尘暴效应所造成的全球变暖现象 。
上述材料对沙尘暴 的认识体现了：的认识体现了： A A、物质决定意识、物质决定意识 B B、实践决定认识、实践决定认识 C C、体现了联系的观点、体现了联系的观点 D D、矛盾是对立统一的、矛盾是对立统一的 3 3、下 。

22、列成语中与、下列成语中与“见微知著见微知著”蕴涵相同哲理的是蕴涵相同哲理的是 A A一叶知秋一叶知秋 B B盲人摸象盲人摸象 C C坐井观天坐井观天 D D管中窥豹管中窥豹 4 4、近年来 ， 科学研究一再证明 ， 世界各地不断爆发、近年来 ， 科学研究一再证明 ， 世界各地不断爆发 的恶性传染性疾病 ， 绝大多数是因动物携带的病的恶性传染性疾病 ， 绝大多数是因动物携带的病 菌通过多种渠道传人人体造成的 。
这给我们的警菌通过多种渠道传人人体造成的 。
这给我们的警 示是示是 A.A.联系是普遍的联系是普遍的 B.B.人最终能战胜自然人最终能战胜自然 C.C.要尊重联系的多样性 ， 做到既要注重客观条要尊重联系的多样性 ， 做到既 。

23、要注重客观条 件 ， 件 ，又要恰当运用自身的主观条件又要恰当运用自身的主观条件 D D人在联系的客观性面前是无能为力的人在联系的客观性面前是无能为力的 5 5、“照猫画虎照猫画虎”、“依葫芦画瓢依葫芦画瓢”的做法的做法 违背了一切从实际出发的原则违背了一切从实际出发的原则 否认了矛盾的特殊性原理否认了矛盾的特殊性原理 否认了矛盾普遍性存在于矛盾特殊性之中否认了矛盾普遍性存在于矛盾特殊性之中 肯定了事物是普遍联系的肯定了事物是普遍联系的 A A B B C C D D 互联网的发展和普及极大地推动了社会互联网的发展和普及极大地推动了社会 的发展 ， 同时也带来了前所未有的社会问题 。
的发展 ， 同时也带来了 。

24、前所未有的社会问题 。
除了过于乐观和过于悲观的观点之外 ， 更多除了过于乐观和过于悲观的观点之外 ， 更多 的人主张全面地看待这两方面的关系 。
回答的人主张全面地看待这两方面的关系 。
回答 6 6、下列属于矛盾分析法的叙述有、下列属于矛盾分析法的叙述有 互联网所带来的好处和坏处各占一定比例互联网所带来的好处和坏处各占一定比例 互联网所带来的利、弊是同一事物的两个对互联网所带来的利、弊是同一事物的两个对 立的方面立的方面 互联网本来是好东西 ， 只是后来被坏人利用互联网本来是好东西 ， 只是后来被坏人利用 互联网和其他事物一样在同一与斗争的关系互联网和其他事物一样在同一与斗争的关系 中发展中发展 A A B B C 。

【第三|第三单元辩证法复习】25、 CD D 7 7、（、（0606广东）丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广东）丰富多彩的岭南文化包括融通善变的 广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广 东客家文化 。
运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关东客家文化 。
运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关 系原理判断 ， 下列说法正确的是系原理判断 ， 下列说法正确的是 A A广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文 化表现出来化表现出来 B B广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南 文化之中文化之中 C C岭南文化存在于广府文化、潮汕 。

26、文化、广东客家岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家 文化之中文化之中 D D岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客 家文化家文化 8 8（多项选择）美国（多项选择）美国“哥伦比亚号哥伦比亚号”航天飞机失事航天飞机失事 后 ， 我国航天术专家宣称 ， 这不会影响我国载人后 ， 我国航天术专家宣称 ， 这不会影响我国载人 航天计划 ， 恰恰为我国载人航天计划提供有益的航天计划 ， 恰恰为我国载人航天计划提供有益的 经验教训 。
这说明经验教训 。
这说明 A.A.充分发挥主观能动性可以认识和利用客观规律充分发挥主观能动性可以认识和利用客观规律 B.B.我国的航天技术远远超过美国 。

27、 ， 青出于蓝而胜于我国的航天技术远远超过美国 ， 青出于蓝而胜于 蓝蓝 C.C.失败可以为成功积累经验 ， 矛盾双方是既对立又失败可以为成功积累经验 ， 矛盾双方是既对立又 统一的统一的 D.D.只要有信心 ， 成功就不会向失败的方向转化只要有信心 ， 成功就不会向失败的方向转化 9 9、（不定项）、（不定项）“鲶鱼效应鲶鱼效应”是渔民发现的一种使捕是渔民发现的一种使捕 获的鱼保持鲜活的方法获的鱼保持鲜活的方法, ,通常打捞到船窗里的鱼时间通常打捞到船窗里的鱼时间 一厂容易萎靡不振一厂容易萎靡不振, ,死亡率高死亡率高, ,而放入几条鲶鱼而放入几条鲶鱼, ,就把就把 整个鱼群激活了 。
如果船窗中防入的鲶鱼太多 ， 则整个 。

28、鱼群激活了 。
如果船窗中防入的鲶鱼太多 ， 则 效果适得其反 。
这说明：效果适得其反 。
这说明： A A、矛盾是对立统一的、矛盾是对立统一的 B B、矛盾双方在一定条件下相互转化、矛盾双方在一定条件下相互转化 C C、体现了联系的观点看问题、体现了联系的观点看问题 D D、体现了发展的观点看问题、体现了发展的观点看问题 10.(10.(不定项不定项) )在人类文明史上 ， 物种引进曾经推动在人类文明史上 ， 物种引进曾经推动 了生产力的发展 ， 改善了人类生活 ， 像今天中国了生产力的发展 ， 改善了人类生活 ， 像今天中国 餐桌上的土豆、玉米、番茄等无不是引进的结果 。
餐桌上的土豆、玉米、番茄等无不是引进的结果 。
但是 ， 外来物种在造福人类的同时 ， 也不断制造但是 ， 外来物种在造福人类的同时 ， 也不断制造 许多灾难性后果 ， 例如植物杀手许多灾难性后果 ， 例如植物杀手“一枝黄花一枝黄花”的的 疯狂肆虐 ， 对其他植物形成极大威胁 。
对此 ， 下疯狂肆虐 ， 对其他植物形成极大威胁 。
对此 ， 下 列认识中正确的是列认识中正确的是 A.A.事物之间存在着复杂多样的联系事物之间存在着复杂多样的联系 B.B.外部条件对事物发展起决定性作用外部条件对事物发展起决定性作用 C.C.事物总是具有二重性事物总是具有二重性 D.D.发展是曲折的发展是曲折的。

稿源：(未知)

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标题：第三|第三单元辩证法复习