比方说 ， 明天 ， 我们要进展汇报表演 ， 我们可以确定自己的奋斗目的根据标准要求自己 ， 不为班级抹黑 。
比方我们要进展月考 ， 你可以确定自己预备考多少名 。
第三.我们确定 。

12、的奋斗目的要源于现实、高于现实 。
确定学习目的要依据一个人的详细状况而定 ， 不能太低 ， 也不能太高 。
太低不利于意志的培育 ， 太高不仅不利于目的的实现 ， 主动性也会受到打击 。
比方说 ， 我们中有位在前天给自己确定了一个奋斗目的改掉课间追跑打闹的坏习惯 。
结果 ， 昨天他胜利了 。
昨天我观看到这位同学表现特别好 ， 没有出现追跑打闹现象 。
假设他给自己确定的目的是我要改掉全部的纪律问题 ， 这个目的就很空泛 ， 而且不太符合自己的实际状况 ， 就很难体验胜利 。
我信任 ， 假如他和在座的每一位同学都可以以我们的大目的为前提 ， 每天给自己制定一个小目的 ， 并努力实现这个目的 ， 你就会不断进步 ， 走向胜利 。
第四 ， 小目的要附属于大目的 ， 近期目的要为远期 。

13、目的做铺垫 。
比方说 ， 我想当一个医生 ， 那么我就必需努力学习考上医科大学 ， 要考上医科大学我们就要上一个好的高中 ， 上一个好高中 ， 我们就必需在初三升学考试时考出好成果 ， 在平常的每一次考试中获得好成果 ， 在平常仔细完成每一次作业 ， 在课上仔细听讲 ， 听懂每一个学问点 。
同时 ， 我还要培育自己的耐烦、细心和仔细负责的看法 ， 不然 ， 我们就会像小品中所表演的那样 ， 不是把绷带落在别人的肚子里 ， 就是打错针 ， 草菅人命 。
(4)学习需要抓好学习环节的关键 学习可分为五个主要环节：预习、听课、复习、作业、小结 。
每个环节都有其特点 ， 也有其关键 。
预习：预习的目的是理解将要学习的内容 ， 找出自己不明白的问题(即学习中的难点)做到心中有数 。

14、 ， 以便于把握听课的主动权 。
预习是你们独立学习的尝试 ， 对学习内容是否正确理解 ， 能否把握其重点、关键 ， 洞察到隐含的思想方法等 ， 都能准时在听课中得到检验 ， 加强或矫正 ， 有利于进步学习力量和养成自学的习惯 ， 所以它是同学学习中的重要一环 。
它是获得良好成果的根底 ， 它挺直关系到我们听课的效果和笔记的内容 。
假如我们仔细地作了预习 ， 听课的效率就会大大进步 。
当教师讲自己会的学问时 ， 此时的听讲就等于是对新学问进展了复习 ， 当教师讲到自己的难点时 ， 你会仔细倾听 ， 很快把自己的问题化解 。
同时 ， 它还可以关心我们简化笔记的内容 。
比方 ， 书上有的内容 ， 我们可以不用再记 ， 可以在笔记本上记上页码 ， 然后在教材中相应的位置做好标注 ， 书上 。

15、没有的仔细做好笔记 ， 以备复习时用法 。
既节约了时间 ， 又可以使自己轻松应对所记内容 。
听课：听课是学习中最重要、最关键的环节 ， 会听课意味着会抓重点 ， 能理解教师的意图 。
会听课表达在会记笔记上 。
记笔记是一种良好的听课习惯 ， 好笔记不是全记 ， 不是漏记 ， 不能只听不记 ， 更不能只记不听 。
那么 ， 这里就有一个问题需要同学们来答复：听课听什么?笔记记什么? 有许多同学 ， 上课听讲只留意教师黑板上记了什么了 ， 认为这些是要听懂听明白的 ， 笔记中要记录清晰的 ， 因此 ， 只要是教师写在黑板上的就都记录下来 ， 而黑板之外的就什么都不记 。
课上忙于记笔记 ， 不管教材中有没有 ， 全部照抄不误 。
在中学 ， 由于课容量加大 ， 为了节约时间 ， 有许多教师把笔 。

16、记的内容展现在大屏幕上 ， 黑板上只是提纲携领地写出几个标题 ， 这样 ， 假如你只记黑板上的内容 ， 明显不能展现本节课的重点 ， 而要把屏幕上的内容统统登记来 ， 又是不行能的 ， 因此 ， 学会记笔记是特别重要的 。
那么 ， 究竟应当听什么?记什么呢? 会听的听方法 ， 会记的记思路 。
我们可以把笔记本留出三分之一的空白 ， 一面记内容 ， 一面记解题思路 。
我个人认为 ， 笔记要记三类内容： 第一、教师补充的 ， 书上没有的 。
此时的预习在这里就起到作用了 ， 假如没有做过预习 ， 你根本不知道哪些是书上有的 ， 哪些是书上没有的 。
我们可以把书上有的内容不用再记 ， 可以在笔记本上记上页码 ， 然后在教材中相应的位置做好标注 ， 书上没有的仔细做好笔记 ， 以备复习时用法 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年初二学生会讲话稿范文( 三 )