在讲某些问题时 ， 有些学员的水准的确是超越培训师的 ， 这时候就可以请他上台来 。
“好 ， 我们请这位学友上来 ， 就这个话题给我们做一个分享 。
”在他分享的过程中 ， 也是培训师自我学习提高的过程 。
参训者的问题是培训者的责任 。
“人无笑脸莫开店 ， 人无度量莫为师” ， 学员有各种形形色色 ， 但是老师一定是职业化的、专业化的老师 。
课程概要：为取得预期效果 ， 采取得力措施 ， 有效驾驭现场气氛 ， 使学员始终保持饱满的情绪 ， 高度集中的注意力 ， 使授课现场朝着有利于培训目标的方向发展 ， 培训师对授课现场进行有效控制的技巧或是技能 ， 就是控场技巧、控场艺术 。
第一、有效的提问 。

【技巧|8、控场的技巧和方法】7、 。
培训中提问是一个常用的工具 ， 是培训师与学员沟通交流的桥梁 。
了解学员的培训需求;
了解学员的知识水平;
帮助学员更积极地投入到学习中去 ， 检验学员的理解程度可以使学员保持高涨的学习热情;
引导学员讨论的方向 ， 提醒学员的注意 ， 引发学员积极的讨论 。
第二、巧妙的测试 。
其实测试是提问的另一种方式 ， 测试主要是通过一系列的提问要求学员回答 ， 以检查学员学习情况和行为的变化等有用的信息反馈 ， 测试一定要一个明确的评分标准 ， 测试前可以先告知学员 ， 测试完毕给予点评或者参与一些奖励政策 。
第三、观察细节信号 。
本文所述的信号指的是学员身体所发出的各种信号 。
因为人的身体地有意无意的泄露他们内心的秘密 。
所以我们每位讲师不但要利用好自己的肢体语言来提升个人的现场感染力也应该观察学员的身体语言了解学员们的一些想法 。
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稿源：(未知)

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标题：技巧|8、控场的技巧和方法( 二 )